家庭咨询计划对焦虑和意识水平的影响 (not)
2024年6月12日 更新者：Merve Geylani、Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
家庭咨询计划对未来焦虑的大学生的焦虑和意识水平的影响
本研究调查了基于认知行为疗法（CBT）的家庭咨询计划对经历未来焦虑的大学生的焦虑和正念水平的影响。
该研究强调了大学教育在职业发展中的重要性，并指出了学生面临的相关生物心理社会挑战。
这些挑战通常表现为未来焦虑——一种以对未来前景的恐惧、不确定性和压力为特征的状况，这可能会影响学生的学业成绩、社会关系和整体心理健康。
文献表明，CBT、正念练习和家庭咨询等干预措施可以有效控制焦虑和增强情绪恢复能力。
该计划整合了这些方法来提供双层支持，解决个人思维模式和家庭动态，从而有可能减少学生的焦虑并提高正念。
本研究旨在全面了解该计划在受控环境下的有效性，为国内和国际心理健康干预文献做出贡献。
研究概览
详细说明
这项研究是一项测试前、测试后随机对照研究，旨在确定基于认知行为疗法 (CBT) 的家庭咨询计划对经历未来焦虑的大学生的焦虑和正念水平的影响。 该研究收集了 20 名学生的数据，平均分为干预组 10 名参与者和对照组 10 名参与者。 使用个人特征表、大学生未来焦虑量表以及土耳其版青少年和成人正念意识量表收集数据。
干预组参加了基于 CBT 的在线家庭咨询计划，该计划每周进行一次，持续 8 周，每次会议持续 50-60 分钟。 前六周，课程仅包括学生，而最后两周也有家庭成员参与。 对照组不进行任何干预。 两组在干预前和结束后均使用上述量表进行评估。 本研究旨在深入了解将家庭动态融入治疗实践中以减少学生焦虑和增强正念的有效性。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
20
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Istanbul
-
Şişli、Istanbul、火鸡、34360
- IstanbulUC
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 未来焦虑程度在40分以上
言语、感知或听力没有问题
- 家庭成员中将被纳入研究的一个或多个人将能够在咨询所需的时间参加在线会议
- 学生将定期参加举行的面试
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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无干预：控制组
没有干预
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实验性的：实验组
每周有 6 次与学生面对面的课程，每次 50-60 分钟，以及 2 次与学生家庭的基于互联网的视频课程。
开展了基于认知行为模型的家庭咨询计划。
至少一位家长被要求参加家庭会议。
干预组实施完成后，对干预组和对照组再次应用研究中使用的量表的最终测试。
研究数据收集完毕后，对从倡议组中选出的 5 名学生进行了焦点小组访谈，这是对基于认知行为模型的家庭咨询项目的有效性和组织进行定性研究所使用的访谈方法之一。对该方案的有效性进行了评估。
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基于认知行为模型的家庭咨询计划是一种治疗方法，重点是识别和改变家庭单位内的消极思维模式和行为，利用认知行为治疗的原则来改善沟通、解决冲突和增强整体家庭功能。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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降低未来的焦虑水平
大体时间：基线（研究开始时）和干预后 8 周。
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这项措施评估了参加基于认知行为治疗的家庭咨询计划的大学生未来焦虑水平的变化。
大学生未来焦虑量表将用于量化这一变化。
评分范围从最低 19 分到最高 95 分。
分数越高表明未来焦虑程度越高。
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基线（研究开始时）和干预后 8 周。
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正念意识水平的提高
大体时间：基线（研究开始时）和干预后 8 周。
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这一结果衡量了土耳其版本的青少年和成人正念意识量表确定的正念意识水平的提高。
将评估从基线到干预后的变化，以确定干预措施的有效性。
评分范围从最低 18 分到最高 90 分。
分数越高表明正念意识水平越高
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基线（研究开始时）和干预后 8 周。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：merve geylani, MSc、Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年1月2日
初级完成 (实际的)
2023年11月30日
研究完成 (实际的)
2024年6月1日
研究注册日期
首次提交
2024年5月7日
首先提交符合 QC 标准的
2024年6月12日
首次发布 (实际的)
2024年6月18日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年6月18日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年6月12日
最后验证
2024年6月1日
更多信息
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