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Die Wirkung des Familienberatungsprogramms auf Angstzustände und Bewusstseinsniveaus (not)

12. Juni 2024 aktualisiert von: Merve Geylani, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Die Auswirkung eines Familienberatungsprogramms für Universitätsstudenten mit Zukunftsangst auf die Angst- und Bewusstseinsebene

Diese Studie untersucht die Wirkung eines auf kognitiver Verhaltenstherapie (CBT) basierenden Familienberatungsprogramms auf das Angst- und Achtsamkeitsniveau von Universitätsstudenten, die Zukunftsängste haben. Die Forschung unterstreicht die Bedeutung der Universitätsausbildung für die Karriereentwicklung und weist auf die damit verbundenen biopsychosozialen Herausforderungen hin, mit denen Studierende konfrontiert sind. Diese Herausforderungen äußern sich häufig in Zukunftsangst – einem Zustand, der durch Angst, Unsicherheit und Stress hinsichtlich der Zukunftsaussichten gekennzeichnet ist und sich auf die schulischen Leistungen, die sozialen Beziehungen und die allgemeine psychische Gesundheit der Schüler auswirken kann. Die Literatur zeigt, dass Interventionen wie CBT, Achtsamkeitsübungen und Familienberatung wirksam bei der Bewältigung von Ängsten und der Verbesserung der emotionalen Belastbarkeit sind. Das Programm integriert diese Ansätze, um eine zweischichtige Unterstützung zu bieten, die auf individuelle Denkmuster und familiäre Dynamiken eingeht und so möglicherweise Angstzustände reduziert und die Achtsamkeit der Schüler steigert. Ziel dieser Studie ist es, ein umfassendes Verständnis der Wirksamkeit des Programms in einem kontrollierten Umfeld zu vermitteln und einen Beitrag zur nationalen und internationalen Literatur zu Interventionen im Bereich der psychischen Gesundheit zu leisten.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Forschung wurde als randomisierte kontrollierte Vor- und Nachteststudie durchgeführt, um die Auswirkungen eines auf kognitiver Verhaltenstherapie (CBT) basierenden Familienberatungsprogramms auf das Angst- und Achtsamkeitsniveau bei Universitätsstudenten zu bestimmen, die Zukunftsängste haben. Die Studie sammelte Daten von 20 Studenten, die zu gleichen Teilen auf 10 Teilnehmer in der Interventionsgruppe und 10 in der Kontrollgruppe aufgeteilt waren. Die Daten wurden mithilfe eines Formulars zu persönlichen Merkmalen, der Zukunftsangstskala für Universitätsstudenten und der türkischen Version der Achtsamkeitsbewusstseinsskala für Jugendliche und Erwachsene gesammelt.

Die Interventionsgruppe nahm an einem Online-CBT-basierten Familienberatungsprogramm teil, das acht Wochen lang wöchentlich durchgeführt wurde und jede Sitzung zwischen 50 und 60 Minuten dauerte. In den ersten sechs Wochen nahmen nur die Schüler an den Sitzungen teil, während in den letzten zwei Wochen auch Familienmitglieder teilnahmen. In der Kontrollgruppe wurde keine Intervention durchgeführt. Beide Gruppen wurden vor und nach der Intervention mit den oben genannten Skalen bewertet. Ziel dieser Studie ist es, Einblicke in die Wirksamkeit der Integration der Familiendynamik in therapeutische Praktiken zur Reduzierung von Angstzuständen und zur Stärkung der Achtsamkeit bei Schülern zu liefern.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

20

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
    • Istanbul
      • Şişli, Istanbul, Truthahn, 34360
        • IstanbulUC

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Der Grad der Zukunftsangst liegt über 40 Punkten

  • Keine Probleme mit Sprache, Wahrnehmung oder Gehör

    • Die in die Studie einbezogenen Familienangehörigen haben die Möglichkeit, zum für die Beratung erforderlichen Zeitpunkt an der Online-Sitzung teilzunehmen
    • Der/die Studierende nimmt regelmäßig an den durchzuführenden Vorstellungsgesprächen teil

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
kein Eingriff
Experimental: Versuchsgruppe
Es gab 6 persönliche Sitzungen mit Schülern für 50–60 Minuten pro Woche und 2 Sitzungen mit internetbasierten Videoprogrammen mit den Familien der Schüler. Es wurde ein auf kognitiven Verhaltensmodellen basierendes Familienberatungsprogramm durchgeführt. Mindestens ein Elternteil wurde gebeten, an den Familiengesprächen teilzunehmen. Nachdem die Implementierung der Interventionsgruppe abgeschlossen war, wurden die abschließenden Tests der in der Forschung verwendeten Skalen erneut sowohl auf die Interventions- als auch auf die Kontrollgruppe angewendet. Nachdem die Daten der Studie gesammelt wurden, wurde ein Fokusgruppeninterview, eine der Interviewmethoden, die in der qualitativen Forschung zur Wirksamkeit und Organisation eines auf kognitiven Verhaltensmodellen basierenden Familienberatungsprogramms verwendet werden, für 5 aus der Initiativgruppe ausgewählte Studenten durchgeführt Die Wirksamkeit des Programms wurde bewertet.
Verhalten: Kognitives Verhaltensmodellbasiertes Familienberatungsprogramm
Ein auf einem kognitiven Verhaltensmodell basierendes Familienberatungsprogramm ist ein therapeutischer Ansatz, der sich auf die Identifizierung und Änderung negativer Denkmuster und Verhaltensweisen innerhalb der Familieneinheit konzentriert und dabei Prinzipien der kognitiven Verhaltenstherapie nutzt, um die Kommunikation zu verbessern, Konflikte zu lösen und das allgemeine Funktionieren der Familie zu verbessern.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Reduzierung zukünftiger Angstzustände
Zeitfenster: Ausgangswert (zu Studienbeginn) und 8 Wochen nach der Intervention.
Diese Maßnahme bewertet die Veränderung des zukünftigen Angstniveaus bei Universitätsstudenten, die am auf kognitiver Verhaltenstherapie basierenden Familienberatungsprogramm teilnehmen. Zur Quantifizierung dieser Veränderung wird die Future Anxiety Scale for University Students verwendet. Die Skala reicht von einer Mindestpunktzahl von 19 bis zu einer Höchstpunktzahl von 95. Höhere Werte deuten auf einen Anstieg des Ausmaßes der Zukunftsangst hin.
Ausgangswert (zu Studienbeginn) und 8 Wochen nach der Intervention.
Verbesserung des Achtsamkeitsbewusstseins
Zeitfenster: Ausgangswert (zu Studienbeginn) und 8 Wochen nach der Intervention.
Dieses Ergebnis misst die Verbesserung des Achtsamkeitsbewusstseinsniveaus gemäß der türkischen Version der Achtsamkeitsbewusstseinsskala für Jugendliche und Erwachsene. Veränderungen vom Ausgangswert bis nach der Intervention werden bewertet, um die Wirksamkeit der Intervention zu bestimmen. Die Skala reicht von einer Mindestpunktzahl von 18 bis zu einer Höchstpunktzahl von 90. Höhere Werte deuten auf eine Steigerung des Achtsamkeitsbewusstseins hin
Ausgangswert (zu Studienbeginn) und 8 Wochen nach der Intervention.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Ermittler

  • Hauptermittler: merve geylani, MSc, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

2. Januar 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. November 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

7. Mai 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Juni 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. Juni 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

18. Juni 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

12. Juni 2024

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • MGeylani

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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