不同芳香疗法对护生的影响。
单一和联合芳香疗法对护生焦虑、考试焦虑、恶心或恶心、考试成绩、GPA 和感知压力的影响
本研究的目的是调查薰衣草和柑橘吸入芳香疗法对佩斯大学护理专业大二、大三和大四学生的焦虑、考试焦虑和睡眠质量的影响。 焦虑,尤其是考试焦虑,是护生中普遍存在的问题。 考试焦虑是一种在考试或表现评估之前、期间或之后表现为担忧或恐惧的状态焦虑。 虽然一些焦虑可能会提高学生的表现,但考试焦虑往往会对表现产生负面影响。 虽然考试焦虑可能会使任何学生丧失能力,但对于护理学生来说,它不仅会对学习产生负面影响,而且是成绩不佳的主要原因,并且会阻碍一些学生发挥其学术潜力,因为他们就读于高等院校。赌注计划。
考试焦虑的治疗包括咨询、脱敏疗法、放松疗法和芳香疗法。 芳香疗法的重点是植物油的治疗用途,它能够通过使用天然油,特别是薰衣草油来减少人类的焦虑,而不会产生传统抗焦虑药物的不良反应或副作用。
关于芳香疗法对大学生和护生考试焦虑的疗效的研究显示出不同的结果。 对受试者使用多种设计和精油香味,无论是混合的还是单一的,例如薰衣草、迷迭香、薄荷、柠檬和用于管理精油的载体,例如室内扩散吸入、注入薰衣草的非吸收性布芳香疗法各不相同。
然而,使用薰衣草精油来减轻大学生、护生和患者焦虑的研究表明,薰衣草总体上可以作为一种有效的抗焦虑剂,可以减轻考试压力,尤其是在焦虑水平较低的情况下。 因此,薰衣草精油可以使护理学生减少考试焦虑,并且在对所有学生不过敏的情况下,有很大潜力使所有学生受益于考试和减少焦虑。 人们支持芳香疗法是一种安全干预措施的观点,在对芳香疗法对有焦虑症状的人的抗焦虑作用的系统评价中,没有参与者报告经历任何不良反应。 使用薰衣草似乎还可以帮助睡眠,而不会产生常用药物的副作用。 这种油的抗焦虑作用可能会减少学生的不健康行为,例如 酗酒和吸毒/过度使用,以减轻压力和放松,并对睡眠产生积极影响。 2015-2016 年佩斯护理专业学生的一项研究显示,尽管样本量很小,但睡眠和考试焦虑有所改善。
研究概览
详细说明
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习联系方式
- 姓名:Martha J. Greenberg, PhD, RN
- 电话号码:(914) 773-3325
- 邮箱:mgreenberg@pace.edu
研究联系人备份
- 姓名:Michele Lopez, PhD, RN
- 电话号码:(914) 773-3063
- 邮箱:mlopez3@pace.edu
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 护理学生
- 18岁或以上
- 男女不限
- 所有种族都将被包括在内
排除标准:
- 与阅读、理解、遵循指示有关的认知障碍
- 不稳定的精神障碍
- 慢性抑郁症
- 严重焦虑症
- 哮喘,
- 香水过敏
- 鼻炎
- 上呼吸道感染
- 下呼吸道感染
- 嗅觉/气味障碍
- 对植物精油过敏
- 怀孕
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:基础科学
- 分配:随机化
- 介入模型:单组作业
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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假比较器:安慰剂组
将假无味芳香疗法贴片贴在受试者的衣服上,位于胸部颈部下方 4-6 英寸处
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将使用芳香疗法和安慰剂贴片
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有源比较器:联合香薰组
将注入柑橘薰衣草混合香味的香薰贴片贴在受试者的衣服上,位于胸部颈部以下 4-6 英寸处
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将使用芳香疗法和安慰剂贴片
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有源比较器:单香薰薰衣草组
将单一香味的薰衣草香薰贴片贴在受试者衣服上胸部前部鼻子下方 4-6 英寸处
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将使用芳香疗法和安慰剂贴片
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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焦虑
大体时间:从注册之日起至最多 52 周
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焦虑的参与者人数
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从注册之日起至最多 52 周
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考试焦虑
大体时间:从注册之日起至最多 52 周
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考试前有考试焦虑的参与者人数
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从注册之日起至最多 52 周
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感受到的压力
大体时间:从注册之日起至最多 52 周
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考试前感受到压力的参与者人数
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从注册之日起至最多 52 周
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恶心或恶心
大体时间:从注册之日起至最多 52 周
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检查前出现恶心和/或恶心的参与者人数
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从注册之日起至最多 52 周
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考试成绩
大体时间:从注册之日起至最多 52 周
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参加特定课程考试的参加人数
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从注册之日起至最多 52 周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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平均绩点 (GPA)
大体时间:从注册之日起至最多 52 周
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护理计划中累积成绩成功的数字指标。
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从注册之日起至最多 52 周
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Martha J Greenberg, PhD, RN、Pace University
出版物和有用的链接
一般刊物
- Hashemi N, Nazari F, Faghih A, Forughi M. Effects of blended aromatherapy using lavender and damask rose oils on the test anxiety of nursing students. J Educ Health Promot. 2021 Sep 30;10:349. doi: 10.4103/jehp.jehp_88_21. eCollection 2021.
- Ozer Z, Teke N, Turan GB, Bahcecik AN. Effectiveness of lemon essential oil in reducing test anxiety in nursing students. Explore (NY). 2022 Sep-Oct;18(5):526-532. doi: 10.1016/j.explore.2022.02.003. Epub 2022 Feb 10.
- Kaur Khaira M, Raja Gopal RL, Mohamed Saini S, Md Isa Z. Interventional Strategies to Reduce Test Anxiety among Nursing Students: A Systematic Review. Int J Environ Res Public Health. 2023 Jan 10;20(2):1233. doi: 10.3390/ijerph20021233.
- Johnson CE. Effect of Inhaled Lemon Essential Oil on Cognitive Test Anxiety Among Nursing Students. Holist Nurs Pract. 2019 Mar/Apr;33(2):95-100. doi: 10.1097/HNP.0000000000000315.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (估计的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计的)
研究记录更新
最后更新发布 (估计的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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