延迟开学时间对挪威青少年睡眠、心理健康和学业成绩的影响
2026年4月30日 更新者：University of Bergen
目的是调查推迟上学时间是否对高中生的睡眠模式、心理健康和白天功能产生积极影响。
研究概览
详细说明
目前的研究是一项随机对照研究，调查周一和周二推迟上课时间是否对高中生的睡眠模式、心理健康和白天功能产生积极影响。
高中一年级学生被随机分配到周一晚两小时和周二晚一小时开始的课程以及本周剩余时间的普通学校上课时间（8:15 ± 15 分钟），或者分配到正常学校开始的课程开始时间（8:15 ± 15 分钟）
所有工作日。
学生将被邀请在学年开始和结束时填写一项基于网络的调查，评估睡眠、心理健康和日间功能。
官方学校成绩和缺勤数据将通过县行政部门为同意的学生收集。
计划在 2024-25 学年结束前通过 Somnofy 对一个小组进行认知测试和客观睡眠记录。
该研究将持续两个学年，涉及两组不同的一年级高中生。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
583
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
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Vestland
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Bergen、Vestland、挪威、5019
- University of Bergen
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 参加学校预科课程的高中一年级学生
排除标准：
- 16 岁以下参与者未获得/记录家长同意
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：周一和周二推迟开学时间（干预条件）
周一开学时间延迟两小时，周二延迟一小时。
本周剩余时间正常上课时间（8:15 ± 15 分钟）。
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干预组周一晚两小时（10.15±15分钟）开始上学，周二晚一小时（9.15±15分钟）开始上学，本周其余时间按正常上课时间（8.15±15分钟）开始上学。
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无干预：普通学校平日开学时间（控制条件）
所有上课日普通学校上课时间（8:15 ± 15 分钟）
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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上学日的平均睡眠时间
大体时间：基线和学年结束时（约 8 个月的随访）
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双臂的平均睡眠持续时间将使用慕尼黑 ChronoType 问卷 (MCTQ) 计算，并根据夜间觉醒进行调整
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基线和学年结束时（约 8 个月的随访）
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首选上学时间（周一和周二晚与早）
大体时间：学年结束时（大约 8 个月的后续时间）
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将包括一个条件项目，询问学生对周一和周二早或晚开始的满意度，或范围从“非常满意”到“非常不满意”。
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学年结束时（大约 8 个月的后续时间）
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上学期间白天犯困
大体时间：CADSS：基线和学年结束时（约 8 个月的随访）。 KSS：学年结束时（约 8 个月的后续行动）
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日间嗜睡将根据卡罗林斯卡嗜睡量表（KSS；调整为每个工作日的目标嗜睡量）和中国青少年日间嗜睡量表（CADSS）进行评估。
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CADSS：基线和学年结束时（约 8 个月的随访）。 KSS：学年结束时（约 8 个月的后续行动）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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缺课情况和学习成绩（自我报告和客观）
大体时间：自我报告的数据：基线和学年末。客观数据：学年结束时（约 8 个月的随访）
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从学校当局收集的数据。
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自我报告的数据：基线和学年末。客观数据：学年结束时（约 8 个月的随访）
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心理健康
大体时间：基线和学年结束时（约 8 个月的随访）
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将分别使用广泛性焦虑症 7 和患者健康问卷 9 评估过去两周的焦虑和抑郁情况。
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基线和学年结束时（约 8 个月的随访）
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社交时差
大体时间：基线和学年结束时（约 8 个月的随访）
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社交时差是根据空闲时间与工作日的睡眠时间差异计算的，将根据 MCTQ 进行计算
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基线和学年结束时（约 8 个月的随访）
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睡眠时间、上学时间（早起与晚起）
大体时间：学年结束时（大约 8 个月的后续时间）
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较晚开始日期的睡眠时间将与较早开始日期进行比较
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学年结束时（大约 8 个月的后续时间）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Bjørn Bjorvatn、Department of Global Public Health and Primary Care, University of Bergen, Norway
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2023年8月15日
初级完成 (实际的)
2025年6月30日
研究完成 (实际的)
2025年6月30日
研究注册日期
首次提交
2024年7月3日
首先提交符合 QC 标准的
2024年10月23日
首次发布 (实际的)
2024年10月24日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年5月1日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年4月30日
最后验证
2026年4月1日
更多信息
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