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Effetti del ritardo nell'inizio della scuola sul sonno, sulla salute mentale e sul rendimento scolastico tra gli adolescenti norvegesi

30 aprile 2026 aggiornato da: University of Bergen
L'obiettivo è quello di indagare se l'orario ritardato di inizio scuola abbia effetti positivi sul ritmo del sonno, sulla salute mentale e sul funzionamento diurno degli studenti delle scuole superiori.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Il presente studio è uno studio randomizzato e controllato che indaga se gli orari di inizio scuola posticipati il ​​lunedì e il martedì hanno un impatto positivo sul sonno, sulla salute mentale e sul funzionamento diurno degli studenti delle scuole superiori. Gli studenti del primo anno delle scuole superiori vengono assegnati in modo casuale alle lezioni che iniziano due ore dopo il lunedì e un'ora dopo il martedì e agli orari di inizio della scuola ordinaria (8:15 ± 15 minuti) per il resto della settimana, oppure alle classi che iniziano a scuola regolarmente. orari di inizio (8:15 ± 15 min.) tutti i giorni feriali. Gli studenti saranno invitati a rispondere a un sondaggio basato sul web che valuterà il sonno, la salute mentale e il funzionamento diurno entro l'inizio e la fine dell'anno scolastico. I voti scolastici ufficiali e i dati sulle assenze scolastiche verranno raccolti tramite l'amministrazione della contea per gli studenti consenzienti. Entro la fine dell'anno scolastico 2024-25 sono previsti test cognitivi e registrazione oggettiva del sonno tramite Somnofy per un sottogruppo. Lo studio durerà due anni scolastici e coinvolgerà due diversi gruppi di studenti del 1° anno delle scuole superiori.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

583

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Norvegia
    • Vestland
      • Bergen, Vestland, Norvegia, 5019
        • University of Bergen

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studenti del 1° anno delle scuole superiori del percorso propedeutico agli studi delle scuole partecipanti

Criteri di esclusione:

  • Consenso dei genitori non ottenuto/documentato per i partecipanti di età inferiore a 16 anni

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Orari ritardati di inizio scuola nei giorni di lunedì e martedì (condizione di intervento)
Due ore di ritardo nell'orario di inizio della scuola il lunedì e un'ora di ritardo il martedì. Orario di inizio scuola ordinaria (8:15 ± 15 min) per il resto della settimana.
Comportamentale: Orario di inizio scuola ritardato
Il gruppo di intervento inizierà la scuola due ore dopo il lunedì (alle 10:15 ± 15 min) e un'ora dopo il martedì (9:15 ± 15 min) e all'orario di inizio scuola ordinario (8:15 ± 15 min) per il resto della settimana
Nessun intervento: Orario di inizio scuola ordinaria tutti i giorni feriali (condizione di controllo)
Orario di inizio scuola ordinaria (8:15 ± 15 min) tutti i giorni di scuola

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Durata media del sonno nei giorni di scuola
Lasso di tempo: Al basale e alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
La durata media del sonno tra le braccia sarà calcolata utilizzando il Monaco ChronoType Questionnaire (MCTQ), aggiustato per i risvegli notturni
Al basale e alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
Orario preferito di inizio scuola (lunedì e martedì tardi o presto)
Lasso di tempo: Alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
Verrà incluso un elemento condizionato che chiede quanto soddisfatti gli studenti iniziano presto o più tardi il lunedì e il martedì, o che va da "molto soddisfatto" a "molto insoddisfatto".
Alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
Sonnolenza diurna nei giorni di scuola
Lasso di tempo: CADSS: basale e alla fine dell'anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up). KSS: Alla fine dell'anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up).
La sonnolenza diurna sarà valutata sulla base della scala Karolinska Sleepiness Scale (KSS; adattata per raggiungere la sonnolenza in ciascun giorno feriale) e della scala cinese della sonnolenza diurna per adolescenti (CADSS).
CADSS: basale e alla fine dell'anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up). KSS: Alla fine dell'anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up).

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Assenza scolastica e rendimento scolastico (auto-riferito e oggettivo)
Lasso di tempo: Dati auto-riferiti: riferimento e fine dell'anno scolastico. Dati oggettivi: Alla fine dell'anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up).
Dati raccolti dalle autorità scolastiche.
Dati auto-riferiti: riferimento e fine dell'anno scolastico. Dati oggettivi: Alla fine dell'anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up).
Salute mentale
Lasso di tempo: Al basale e alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
L'ansia e la depressione saranno valutate durante le ultime due settimane utilizzando rispettivamente il Disturbo d'ansia generalizzato-7 e il Questionario sulla salute del paziente-9.
Al basale e alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
Jetlag sociale
Lasso di tempo: Al basale e alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
Il jet lag sociale, calcolato come discrepanza tra i tempi di sonno nei giorni liberi e quelli feriali, verrà calcolato in base al MCTQ
Al basale e alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
Durata del sonno, giorni di scuola con inizio anticipato o ritardato
Lasso di tempo: Alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)
La durata del sonno per i giorni con inizio ritardato verrà confrontata con i giorni con inizio anticipato
Alla fine dell’anno scolastico (a circa 8 mesi di follow-up)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Bergen

Collaboratori

Haukeland University Hospital

Investigatori

  • Investigatore principale: Bjørn Bjorvatn, Department of Global Public Health and Primary Care, University of Bergen, Norway

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

15 agosto 2023

Completamento primario (Effettivo)

30 giugno 2025

Completamento dello studio (Effettivo)

30 giugno 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

3 luglio 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

23 ottobre 2024

Primo Inserito (Effettivo)

24 ottobre 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

1 maggio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

30 aprile 2026

Ultimo verificato

1 aprile 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • REK Vest 606094

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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