通过视觉材料支持态度和避孕偏好对已婚文盲妇女进行计划生育教育的效果
通过视觉材料支持对已婚文盲育龄妇女进行计划生育 (FP) 教育对计划生育相关态度和避孕偏好的影响：Viranşehir 案例
本研究旨在确定通过视觉材料支持对已婚文盲育龄妇女进行计划生育教育对其计划生育态度和避孕偏好的影响。 本研究旨在利用视觉材料对已婚文盲育龄妇女进行教育，以积极的方向改变其与计划生育相关的态度，并将这些态度转化为积极的生育行为。
研究假设如下：
H1a：通过视觉材料进行的 FP 教育提高了文盲女性对 FP 的积极态度。
H1b：通过视觉材料进行的计划生育教育影响文盲妇女的避孕偏好。
研究概览
详细说明
本研究旨在确定通过视觉材料支持对已婚文盲育龄妇女进行计划生育教育对其计划生育态度和避孕偏好的影响。
方法：随机对照研究于2023年1月31日至7月31日进行。 研究样本由148名女性组成，其中实验组74名，对照组74名。 利用为文盲妇女准备的计划生育教育手册，分三期开展了为期一周的计划生育教育活动。 对照组不进行任何干预。 使用个人信息表、计划生育评估表和计划生育态度量表收集数据。 对照组不进行任何干预。 在前测（第 1 天）和后测（第 7 天）阶段，对照组和实验组的参与者同时使用相同的数据收集工具。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
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Malatya、火鸡
- Inonu University
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 能够沟通，
- 没有任何可能妨碍沟通的视觉或听觉问题，
- 年龄15-49岁，已婚，
- 没有诊断出患有慢性疾病（例如心血管疾病、哮喘、癫痫），
- 过去 21 天内未接受过任何 FP 相关教育。
排除标准：
- - 目前正在怀孕，
- 计划近期怀孕，
- 因任何诊断出的慢性疾病而接受治疗。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：交叉作业
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预：控制组
对照组不做任何干预。
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实验性的：小组在视觉材料支持下接受计划生育教育
利用为文盲妇女准备的计划生育教育手册，分三期开展了为期一周的计划生育教育活动。
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第一阶段（第1天，10-15分钟）：通过面对面访谈的方式向参与者提供研究人员准备的FP教育手册中第1节的教育内容。 在预约在 FHC 进行第二阶段（第 3 天）后，数据收集过程的第一阶段就完成了。 第2阶段（第3天，10-15分钟）：通过面对面访谈的方式，向在预定预约日到达FHC的参与者提供FP教育手册中第2节的教育内容。 在预约在 FHC 进行第三阶段（第 7 天）后，第二阶段的数据收集过程就完成了。 第 3 阶段（第 7 天，1-5 分钟）：再次向在第 2 阶段指定的预约日到达 FHC 的参与者填写数据收集表格，数据收集过程完成。 |
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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计划生育态度
大体时间：7天
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其总分范围为34-170，分数越高表明对FP的态度越积极。
该量表的子量表包括社会对计划生育的态度（分值范围：15-75）、受访者对计划生育的态度（分值范围：11-55）和受访者对怀孕的态度（分值范围：8-40） 。
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7天
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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计划生育评估
大体时间：7天
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该表格是研究人员通过查阅文献创建的，包括有关参与者特征的问题，例如他们当前使用的避孕方法、使用（偏好）当前方法的原因、个人（自己或配偶）选择方法、以前使用过的 FP 方法和退出的原因、选择退出该方法的人（自己或配偶）以及他们是否对自己使用的方法感到满意。
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7天
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Esra Güney、Inonu University
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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