护生骨质疏松症意识
2024年12月30日 更新者:Esra Cavusoglu、Mersin University
情景教学对护生骨质疏松意识的影响:一项随机对照试验
本临床研究的目的是确定护生情景化培训对骨质疏松症认知的效果。
为此,研究中需要回答的最重要的问题是
- 研究开始时护生的骨质疏松症意识水平如何?
- 情景教育对骨质疏松症认知有影响吗?
参加者:
所有参与该研究的实习护士将首先接受骨质疏松症的理论培训。 培训结束时,研究人员准备了一个关于骨质疏松症主题的场景示例,与实验组的学生一起进行。 对照组不进行额外的干预。
研究概览
详细说明
在这项研究中,78 名护生被随机分配到实验组和对照组,首先使用个人信息问卷和骨质疏松症认知量表进行访谈。
接下来是研究人员根据当前骨质疏松症文献和教科书准备的四小时理论课程,作为关节和结缔组织疾病及护理课程的一部分。
在理论课程结束时,研究人员将与实验组的学生一起使用当前文献和案例演示准备一个场景示例。
对照组没有进行其他申请。
理论课结束四个星期后,将向两组重新进行个人信息调查问卷和骨质疏松症认知量表。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
78
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名:Esra Çavuşoğlu, Doctorate
- 电话号码:14237 +90324 361 00 01
- 邮箱:esracavusoglu@mersin.edu.tr
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准:
- 18岁及以上,
- 梅尔辛大学护理学院二年级学生,
- 之前没有接受过任何其他有关骨质疏松症的培训,
- 愿意参与研究,
- 具有填写数据收集表格的认知能力,
- 签署《知情自愿同意书》的人员将被纳入其中。
排除标准:
- 18岁以下的人,
- 不是梅尔辛大学护理学院二年级学生,
- 之前接受过不同的骨质疏松症培训,
- 不想参与研究,
- 不具备填写数据收集表格的认知能力,
- 未签署知情同意书者,不予纳入。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:其他
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的:实验组:情景组
实验组将涵盖有关骨质疏松症的理论课程和有关骨质疏松症的情景示例。
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实验组将首先接受根据当前骨质疏松症文献准备的理论课程。
在课程结束时,将介绍一个准备好的骨质疏松症场景示例。
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其他:其他:对照组
对照组将接受有关骨质疏松症的理论课程。
不会进行额外的干预。
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对照组将仅接受根据当前骨质疏松症文献准备的理论课程。
不会进行其他干预。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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将使用骨质疏松症认知量表评估骨质疏松症认知水平。
大体时间:与实施前及练习第4周相比的变化
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骨质疏松症认知量表由 31 个项目和 5 个分量表组成。
对量表项目的回答采用 4 点李克特式量表,范围从 1 到 4(4 = 我非常了解,3 = 我知道,2 = 我知道一点,1 = 我根本不知道) 。
该量表的最低分数和最高分数分别为 31 分和 124 分。
总体量表获得的平均分越高,骨质疏松认知度越高。
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与实施前及练习第4周相比的变化
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 研究主任:Esra Çavuşoğlu, Doctorate、Mersin University
- 首席研究员:Meral Gün, Doctorate、Mersin University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2025年1月1日
初级完成 (估计的)
2025年1月1日
研究完成 (估计的)
2025年2月1日
研究注册日期
首次提交
2024年12月30日
首先提交符合 QC 标准的
2024年12月30日
首次发布 (实际的)
2025年3月25日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年3月25日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年12月30日
最后验证
2024年12月1日
更多信息
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