混合现实是母乳喂养教育的健康素养策略
混合现实是母乳喂养教育的健康素养策略:一项随机对照试验
这项随机对照试验的目的是评估与传统咨询相比,基于现实的教育策略混合的孕妇是否可以提高孕妇的母乳喂养满意度和自我效能感。 这项研究将涉及妇女在哥伦比亚Sopó参加产前护理的怀孕三个月中。
它旨在回答的主要问题是:
- 由母亲母乳喂养评估量表(MBFES)衡量的混合现实策略是否会增加母性对母乳喂养的满意度?
- 混合现实策略是否可以通过母乳喂养自我效能量表量表(BSES-SF)来增强母乳喂养的自我效能感? 研究人员将将混合现实干预与传统咨询相提并论,以查看它是否会导致更高的满足感,自我效能和遵守在生命的第一周中对独家母乳喂养的遵守。
参与者将:接受传统咨询或混合现实教育干预措施。
完成关于母乳喂养满意度和产后一个月的自我效能的自我报告的调查。
参加报告母乳喂养做法的后续电话,特别是在产后第一周遵守独家母乳喂养。
这项研究旨在提供新的见解,以利用创新的教育策略来改善母乳喂养结果。
研究概览
详细说明
这项研究是一项随机对照试验,旨在评估基于现实的教育干预措施对孕妇在孕妇中的母乳喂养满意度和自我效能感的影响。 这项研究将在哥伦比亚的Sopó进行,那里的母乳喂养率仍然低于建议水平。 该研究旨在解决关键障碍,包括孕产妇的不确定性和缺乏信心,这通常阻碍了独家母乳喂养实践。
参与者将被随机分配给两个组之一:
混合现实干预小组:该小组将获得产前课程中提供的传统母乳喂养咨询,并以创新的混合现实教育策略补充。 这项技术将现实世界的场景与虚拟元素融合在一起,为参与者提供了模拟的母乳喂养体验。 干预措施包括使用混合现实护目镜,现实的母乳喂养人体模型以及身临其境的视听工具来增强学习和建立信心。
传统咨询小组:该小组将获得标准的母乳喂养咨询,作为其常规产前护理的一部分。
该研究的主要结果包括:
母乳喂养满意度:使用母体母乳喂养评估量表(MBFE)评估,该评估量表评估了产妇的享受,对母乳喂养的满意度以及对婴儿的成长和生活方式调整的看法。
母乳喂养自我效能感:使用母乳喂养的自我效能量表量表(BSES-SF)测量,重点是孕产妇的信心,意图和可感知的成功母乳喂养的能力。
次要结果将评估新生儿在生命的第一周,通过通过后续电话收集的自我报告的数据来衡量的新生儿的百分比。
该研究旨在利用混合现实技术的优势来提供实用,身临其境和情感吸引人的学习经验。 可以预料,这种方法将更好地为母亲准备母乳喂养,增强信心并最终提高对独家母乳喂养实践的依从性做好准备。
通过比较这两种方法,该试验旨在生成证据,这些证据可以在本地和全球范围内为未来的教育策略提供信息,以促进母乳喂养和改善孕产妇和婴儿的健康成果。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Cundinamarca
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Sopo、Cundinamarca、哥伦比亚、251007
- Hospital de Sopo
-
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
孕妇在妊娠中期参加了产前护理计划。 年龄18岁或以上,血流动力学稳定,有意识和定向。
排除标准:
孕妇或产后妇女和新生儿母乳喂养的禁忌症(例如HIV阳性,HTLV 1或2阳性或接受癌症化学疗法)。
有智力或感觉障碍的孕妇或产后妇女。 具有先天性,解剖畸形或影响母乳喂养的疾病的新生儿。
母亲或新生儿进入新生儿重症监护病房(NICU)。
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:混合现实教育干预
该部门的参与者将获得基于现实的教育干预措施,包括: 混合现实护目镜:模拟母乳喂养方案。 沉浸式视听材料:增强参与和理解。 现实的母乳喂养模拟:提供动手实践以建立信心。 该干预措施在三个月的一次会议上进行,旨在提高母乳喂养的满意度和自我效能感。 后续: 将使用MBFE和BSES-SF评估满意度和自我效能感。 在产后第一个周,将监测独家母乳喂养的依从性。 |
混合现实母乳喂养教育: 该干预措施包括一种创新的基于现实的教育策略以及传统的母乳喂养咨询。 参与者使用混合现实护目镜体验沉浸式的母乳喂养情景,与针对母乳喂养教育量身定制的音频视听材料进行互动,并与现实的母乳喂养模拟进行互动。 该会议在怀孕的三个月中进行一次,持续约90分钟。 该干预措施旨在通过引人入胜且实践的学习环境来提高产妇的信心,满意度和遵守对专有的母乳喂养。 |
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有源比较器:传统的母乳喂养咨询
作为常规产前护理的一部分,该手臂的参与者将获得传统的母乳喂养咨询。 该会议包括训练有素的医疗保健专业人员的口头和视觉教育,专注于母乳喂养技术,福利和解决共同挑战的解决方案。 该方法在三个月期间交付,代表了护理标准。 随访:将使用MBFE和BSES-SF评估母乳喂养的满意度和自我效能感。 在产后第一个周,将监测对独家母乳喂养的依从性。 |
这种干预涉及训练有素的医疗保健专业人员提供的标准产前母乳喂养教育。
参与者获得了母乳喂养技术,益处和解决共同挑战的解决方案的口头和视觉解释。
在怀孕三个月的一次会议中,该课程持续约60分钟,代表了母乳喂养教育中当前的护理标准。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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在产妇母乳喂养评估量表(MBFE)上得分
大体时间:从三个月的入学人数到产后第一周结束
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母体母乳喂养评估量表(MBFE):此量表包括30个评估孕产妇享受,满意度,婴儿成长和孕产妇生活方式的项目。
响应的评分从1(强烈不同意)到5(强烈同意),对措辞负面的项目进行反向评分。
总分从30到150次,得分较高,表明母乳喂养满意度更高。
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从三个月的入学人数到产后第一周结束
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母乳喂养自我效能量表 - 短形式(BSES-SF)
大体时间:从三个月的入学人数到产后第一周结束
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母乳喂养自我效能量表 - 短形式(BSES-SF):此量表由14个项目组成,评估孕产妇信心,努力,思维模式以及身体和心理健康。
响应范围从1(从未)到5(总是),总分从14到70不等。
较高的分数表明母乳喂养的自我效能更高。
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从三个月的入学人数到产后第一周结束
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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新生儿的百分比仅在出院时和生命的第一周内母乳喂养
大体时间:从三个月的入学人数到产后第一周结束。
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次要结果是在两个特定时间点中专门母乳喂养的新生儿的百分比: 从房间出院时: 母亲将报告在医院住院期间收到的新生儿的喂养类型,专注于没有配方奶粉或其他补充剂的独家母乳喂养。 在生命的第一周: 后续电话将在产后第一周收集有关喂养实践的自我报告数据,从而确定新生儿是仅由母乳喂养还是接受其他喂养(例如,配方奶或水)。 独家母乳喂养是根据WHO指南定义的,该指南仅接受母乳,没有其他液体或固体,除了口服补液溶液或药物。 将分析数据,以计算仅在这两个关键点上母乳喂养的新生儿的比例。 |
从三个月的入学人数到产后第一周结束。
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Sergio Agudelo-Pérez, PhD. Assitent Proffesor、Universidad de La Sabana
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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