利用Phonix Care应用程序对智能手机相关疾病的表征 (PHX_2022_1)
智能手机用户画像特征分析 (Caractérisation de Profils d'Utilisateurs de Smartphone)
这项观察性研究的目的是描述青少年和年轻人在日常生活中如何使用屏幕,并识别从低到过度等不同屏幕使用模式。 该研究还旨在了解屏幕使用行为如何与健康、动机和社会人口因素相关联。
研究旨在回答的主要问题包括:
客观和自述的屏幕使用模式是什么(例如,使用频率、应用类型、每日使用时间、使用时段)?
在考虑以下因素时,是否会出现不同的屏幕使用模式(低度、中度、密集/过度):
年龄、性别、教育路径(普通、技术、职业)、父母的社会经济地位、健康变量(睡眠质量、体力活动/久坐行为、幸福感)、认知和意动变量(自我调节能力、学业动机)? 过度使用者是否具有特定模式,例如密集使用社交媒体、视频平台或视频游戏,并伴有情绪问题、睡眠困难或动机问题? 屏幕使用模式是否因年龄组(初中、高中、大学)和性别而异?
是否存在解释过度使用的介导机制? 具体而言:
不良的自我调节是否介导屏幕使用强度与幸福感之间的联系? 睡眠问题是否介导夜间过度使用与情绪困扰(焦虑、抑郁)之间的联系? 学业动机和认知因素是否介导中度与过度使用者之间的差异? 如果各组存在差异,研究人员将比较低度使用、中度使用和过度使用的模式,以确定它们在健康、动机和社会人口特征方面是否显示出有意义的差异。
参与者将:
安装一个智能手机应用程序,该程序被动记录每日屏幕使用指标(例如,使用时间、应用类别、打开频率、使用时间段)。
完成评估以下内容的问卷:
自述的屏幕使用情况、睡眠、体力活动、幸福感、情绪变量(焦虑、抑郁)、自我调节、学业动机、社会人口因素(年龄、性别、父母的社会经济地位、教育路径)。
研究概览
研究类型
注册 (实际的)
联系人和位置
学习地点
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Saint-Martin-d'Hères、法国
- Université Grenoble Alpes
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
接受健康志愿者
取样方法
研究人群
描述
纳入标准:
- 拥有一部安卓智能手机
- 智能手机上至少有200 MB的存储空间
- 就读于初中、高中或大学
- 在格勒诺布尔学区内的学校注册
排除标准:
- 拥有iPhone
- 在过去六个月内参加过该领域的干预性研究
- 未签署同意书
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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目标屏幕使用时间(监测期间每日中位数)
大体时间:从入组到治疗结束(4周)
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目标屏幕使用时间将使用PhonixDiag智能手机监测工具进行测量。
该结果对应于整个监测期间智能手机应用程序使用时长(以分钟计)的每日中位数。
这包括所有应用程序类别,并反映了数字媒体的真实行为参与度。
该测量将用于将参与者分类为使用情况档案(低度、中度、过度),并用于研究与年龄、性别、社会经济地位、睡眠、体育活动、幸福感、自我调节和学业动机之间的关联。
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从入组到治疗结束(4周)
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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自我报告屏幕使用情况(问卷得分)
大体时间:1天
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参与者将自行报告其感知的每日屏幕使用时间及各应用类别的使用频率。
问卷回复将用于比较屏幕使用的主观与客观测量结果,并探讨自我评估中的潜在偏差。
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1天
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睡眠质量(自我报告指数)
大体时间:7天
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参与者将完成一项自我报告的睡眠质量评估,包括睡眠时长、就寝规律性和感知到的睡眠干扰。
该结果将与客观夜间数字活动及情绪变量进行关联性探讨。
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7天
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体力活动与久坐行为(自报水平)
大体时间:7天
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参与者将使用标准化的自我报告问卷,报告他们每周的体力活动、久坐时间和久坐行为。
这些变量将作为屏幕使用模式的预测因子或相关因素进行研究。
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7天
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健康状态(自我报告评分)
大体时间:1天
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参与者将完成一份经过验证的幸福感问卷,评估积极心理健康、生活满意度和情绪平衡。
分数将根据不同屏幕使用模式进行比较,并与客观数字行为相关联。
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1天
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焦虑(自我报告症状评分)
大体时间:1天
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焦虑症状将使用标准验证问卷进行评估。
此结果将用于检查其与客观数字行为之间的关联。
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1天
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抑郁症状(自评得分)
大体时间:1天
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参与者将完成一份经过验证的抑郁症问卷。
得分将与客观的智能手机使用指标进行关联分析,并将支持对问题性数字使用风险因素的分析。
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1天
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自我调节能力(自评分数)
大体时间:1天
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自我调节能力将通过一份经过验证的问卷进行评估,该问卷测量规划、抑制和控制能力。
这一测量将有助于描述屏幕使用特征,并探索与过度使用相关的认知因素。
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1天
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学术动机(自评分数)
大体时间:1天
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参与者将完成一项经过验证的学业动机测量,涵盖内在调节、认同调节、内摄调节和外部调节。
将分析不同使用特征组的动机分数,以调查各组之间潜在的意动差异。
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1天
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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