游戏化情景教学在提高护士临床急救护理意识和信心方面的有效性
2026年1月16日 更新者：Taipei Medical University WanFang Hospital
根据WANFANG H 整体护理计划 - 临床培训组 113-WFHHCE-03 计划，起始日期在2026年7月31日之前的研究符合相关标准。
研究目的：本研究旨在探讨游戏化情境教学在提高护士临床应急反应意识和信心方面的有效性。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
68
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：PU Hung LIN
- 电话号码：886-29307930-8617
- 邮箱：88235@w.tmu.edu.tw
学习地点
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Taipei、台湾、116
- Wanfang Hospital
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接触：
- PU HUNG LIN
- 电话号码：886-29307930*8617
- 邮箱：g455102020@tmu.edu.tw
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Taipei、台湾
- Wanfang Hospital
-
接触：
- LIN
- 电话号码：886-29307930*8617
- 邮箱：g455102020@tmu.edu.tw
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
是的
描述
采用方便抽样法，纳入标准包括：在普通病房工作超过3个月的护士；排除标准包括：儿科相关病房（包括新生儿观察室和儿科重症监护室）的护士。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：游戏化情境教学
游戏化情景教学在提高护士临床急救护理意识与信心方面的有效性
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采用随机对照试验设计，通过便利抽样从台湾北部某医疗中心普通病房招募了68名护士。
研究工具包括人口统计学及相关数据、急救知识量表、自信心量表及满意度评估
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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急救技能问卷
大体时间：一个月
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本研究采用随机对照试验设计。
采用区组随机化方法，将参与者分为实验组（游戏化学习）和对照组（在线视频教学）。
实验组通过游戏化学习掌握急救技术，包括拍摄临床急救场景照片并上传至应用程序。
应用程序随后将这些照片转化为故事场景，实验组成员将沉浸其中进行学习。
对照组则通过医院现有的在线视频接受教学。
两组参与者均在干预前、干预后及干预后一个月三个阶段，使用医院急救知识问卷进行评估。
问卷包含10道选择题。
每道题答对得10分，答错或不知道答案得0分。
总分范围为0至100分。
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一个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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置信度标尺
大体时间：一个月
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采用C量表（Grundy，1993年）进行测量。
该量表已由学者翻译成中文。
该量表的Cronbach's α值为0.91，CVI值为1.0，表明具有良好的数量-反应信度和效度。
该量表包含五个项目，每个项目评分为1至5分，总分为5至25分。
得分越高，表明研究对象在急救处理和技能方面的信心越强。
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一个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2026年1月1日
初级完成 (估计的)
2026年1月1日
研究完成 (估计的)
2026年4月1日
研究注册日期
首次提交
2026年1月8日
首先提交符合 QC 标准的
2026年1月16日
首次发布 (实际的)
2026年1月26日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年1月26日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月16日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- N202504017
- Holistic Care Program - Clinic (其他赠款/资助编号：Holistic Care Program - Clinical Training Group 113-WFHHCE-03 program)
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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