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L'efficacité de l'enseignement gamifié basé sur des scénarios pour améliorer la sensibilisation et la confiance des infirmières dans les soins d'urgence clinique

16 janvier 2026 mis à jour par: Taipei Medical University WanFang Hospital

Selon le programme de formation clinique WANFANG H Holistic Care Program - Groupe 113-WFHHCE-03, les études dont la date de début est antérieure au 31 juillet 2026 sont éligibles aux critères pertinents.

Objectif de la recherche : Cette étude vise à explorer l'efficacité de l'enseignement situationnel gamifié pour améliorer la prise de conscience et la confiance des infirmiers dans la réponse aux urgences cliniques.

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

68

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

  • Taïwan
      • Taipei, Taïwan, 116
        • Wanfang Hospital
        • Contact:
      • Taipei, Taïwan

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

L'échantillonnage de convenance a été adopté, et les critères d'inclusion comprenaient : des infirmières ayant plus de 3 mois d'expérience travaillant dans des services généraux ; les critères d'exclusion comprenaient : des infirmières dans des services liés à la pédiatrie (y compris les salles d'observation néonatales et les unités de soins intensifs pédiatriques).

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Enseignement Contextuel Ludifié
L'efficacité de l'enseignement par scénarios ludifiés dans l'amélioration de la conscience et de la confiance des infirmières en soins d'urgence clinique
Autre: enseignement basé sur des scénarios ludifiés
Un modèle d'étude randomisée contrôlée a été utilisé, en employant un échantillonnage de commodité pour recruter 68 infirmières d'un service général d'un centre médical du nord de Taïwan. Les outils de recherche comprenaient des données démographiques et connexes, une échelle de connaissances en situation d'urgence, une échelle de confiance en soi et une évaluation de la satisfaction

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Questionnaire sur les compétences en premiers secours
Délai: un mois
Cette étude a utilisé un essai contrôlé randomisé. Une randomisation par blocs a été employée, divisant les participants en un groupe expérimental (apprentissage ludifié) et un groupe témoin (instruction par vidéo en ligne). Le groupe expérimental a appris les techniques de premiers secours en utilisant l'apprentissage ludifié, ce qui impliquait de prendre des photos de scénarios cliniques de premiers secours et de les placer dans l'application. L'application a ensuite transformé les photos en scénarios narratifs, dans lesquels les membres du groupe expérimental se sont ensuite immergés. Le groupe témoin a reçu une instruction en utilisant les vidéos en ligne existantes de l'hôpital. Deux groupes ont été recrutés en utilisant le questionnaire de connaissances médicales d'urgence de l'hôpital à trois étapes : avant l'intervention, après l'intervention et un mois après l'intervention. Le questionnaire était composé de 10 questions à choix multiples. Une réponse correcte valait 10 points, tandis qu'une réponse incorrecte ou une réponse indiquant "je ne sais pas" valait 0 point. Le score total allait de 0 à 100.
un mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle de confiance
Délai: un mois
L'échelle C (Grundy, 1993) a été utilisée pour la mesure. Cette échelle a été traduite en chinois par des chercheurs. L'échelle présente une valeur de Cronbach α de 0,91 et une valeur CVI de 1,0, indiquant une bonne fiabilité et validité de la relation quantité-réponse. Cette échelle comprend cinq items, chaque item étant noté de un à cinq points, pour un score total de 5 à 25 points. Des scores plus élevés indiquent une plus grande confiance dans le traitement d'urgence et les techniques des sujets de recherche.
un mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Taipei Medical University WanFang Hospital

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

1 janvier 2026

Achèvement primaire (Estimé)

1 janvier 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 avril 2026

Dates d'inscription aux études

Première soumission

8 janvier 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

16 janvier 2026

Première publication (Réel)

26 janvier 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

26 janvier 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

16 janvier 2026

Dernière vérification

1 janvier 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • N202504017
  • Holistic Care Program - Clinic (Autre subvention/numéro de financement: Holistic Care Program - Clinical Training Group 113-WFHHCE-03 program)

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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