四大生活领域愿景板计划
《四维人生愿景板计划对接受癌症治疗的青少年希望感与心理韧性的影响:一项随机对照试验》
这项随机对照试验旨在评估基于四大生活领域的愿景板项目对接受癌症治疗的青少年希望感和心理韧性的影响。 接受癌症治疗的青少年常常经历心理困扰,这可能对他们的希望感和韧性产生负面影响。 基于愿景板的心理社会干预,以积极心理学和创造性表达为基础,可能有助于适应性应对和情绪健康。
研究将在土耳其加齐大学健康应用与研究中心和埃特利克市医院的儿科血液肿瘤科进行。 总共60名年龄在12-18岁之间、已接受癌症治疗至少六个月的青少年将被随机分配到干预组(n=30)或对照组(n=30)。
干预组的参与者将接受一个结构化的为期5周的基于四大生活领域的愿景板项目,包括四个核心模块和一个强化环节,而对照组将仅接受标准医院护理。 结果指标,包括希望感和心理韧性,将在基线和干预完成后进行评估。 研究结果预计将为开发针对接受癌症治疗的青少年的创新性和整体性心理社会支持干预措施做出贡献。
研究概览
详细说明
本研究设计为平行组随机对照试验,旨在评估基于四大生活领域的愿景板项目对接受癌症治疗的青少年希望感和心理韧性的有效性。 接受癌症治疗的青少年长期暴露于身体症状和心理社会压力源下,这可能对其情绪健康、希望感和韧性产生负面影响。 因此,需要促进自我表达、意义构建和积极未来导向的支持性心理社会干预措施。
本研究将于2026年在土耳其加齐大学健康应用与研究中心和埃特利克市医院的儿科血液肿瘤科进行。 研究人群将包括年龄在12-18岁之间、已接受癌症治疗至少六个月的青少年。 共将招募60名参与者,其中30名青少年分配至干预组,30名分配至对照组。
符合纳入标准的参与者将被分配一个唯一的研究识别号。 将采用基于年龄和性别的分层区组随机化方法。 随机分配将由独立统计学家使用计算机化随机化工具执行,分组分配将密封在不透明信封中以确保分配隐蔽性。
干预组将参与一个基于四大生活领域(健康、幸福、爱/连接和自我表达)的结构化五周愿景板项目。 该项目包括每周一次的课程,整合了引导呼吸练习、正念练习、创意艺术活动和愿景板创建过程。 模块包括:
呼吸与初光:开启自我之门
我的潜力与资源:绘制我的优势地图
连接与爱:我的心灵之环
自我表达:我的故事与我的未来
强化课程:全景图——重构希望
在每次课程中,参与者将逐步向其个人愿景板添加视觉和象征元素。 最后一次课程侧重于将愿景板整合为希望和韧性的整体表征。
对照组将接受标准医院护理,不进行任何额外的心理社会干预。 数据收集将使用社会人口统计学信息表、青少年希望量表和心理韧性量表进行。 评估将在基线(前测)和五周干预完成后(后测)进行。 必要时,数据收集工具将通过安全的在线平台以电子方式实施。
干预效果将通过比较干预组和对照组在希望感和心理韧性方面干预前后的变化来评估。 本研究旨在为接受癌症治疗的青少年提供一种可行、创新且全面的心理社会支持模式证据。
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 12-18岁的青少年
- 已接受癌症治疗至少6个月
- 能够用土耳其语沟通
- 非终末期患者
排除标准:
- 过去6个月内经历过严重创伤性生活事件者
- 有精神科诊断者
- 存在妨碍参与干预的医疗状况者
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:支持治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预:对照组
接受标准治疗
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实验性的:四大生命领域愿景板计划
收到四维生活愿景板计划
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基于四大生命领域的愿景板计划是一种结构化的心理社会干预方案,旨在增强接受癌症治疗的青少年的希望感和心理韧性。该计划基于积极心理学、正念和表达性艺术方法,聚焦于四个核心生命领域:健康、幸福、爱/关系以及自我表达。 干预包括每周一次的五次课程(四个核心模块和一个强化课程)。每次课程包含引导呼吸练习、基于正念的觉察练习,以及围绕愿景板开发的创意艺术活动。青少年在整个计划中积极创建并扩展个性化的愿景板,通过添加视觉、象征和文字元素,反映每个生命领域内的个人优势、目标、价值观、情感资源和面向未来的希望。 课程模块包括:(1) 呼吸与初光:打开自我之门,f |
研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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青少年希望量表
大体时间:基线(干预前)和5周干预完成后立即
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希望水平将使用青少年希望量表进行评估,该量表是由Hinds和Gattuso开发的包含24个项目的视觉模拟量表,并已针对12-18岁的土耳其青少年进行了验证。
该量表测量青少年在评估时的积极未来期望和希望。
每个项目在100毫米的视觉模拟线上评分,总分范围为0至2400。
得分越高表示希望水平越高。
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基线(干预前)和5周干预完成后立即
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心理韧性
大体时间:基线(干预前)和5周干预完成后立即
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心理弹性将使用儿童与青少年心理弹性量表(CYRM-28)进行测量,该量表评估12-18岁青少年的个体、关系和情境心理弹性资源。
该量表包含28个项目,采用5点李克特量表评分。
总分越高表明心理弹性越强。
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基线(干预前)和5周干预完成后立即
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合作者和调查者
出版物和有用的链接
一般刊物
- 1. Esenay FI, Conk Z. Ergenler için Umutluluk Ölçeği: Geçerlik-güvenirlik çalışması.(2012). Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 2, 230-248. 2. Arslan, G. (2015). Ergenlerde psikolojik sağlamlık: Bireysel koruyucu faktörlerin rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(44), 149-158. 3. Ball, J., Bindler, R. M., Cowen, K. J., & Shaw, M. R. (2017). Principles of pediatric nursing : caring for children (Seventh ed.). Pearson Education. 4. Dupuis, L. L., Vettese, E., Aftandilian, C., Agarwal, V., Baggott, C., Bradfield, S. M., Crellin-Parsons, N., Freyer, D. R., Kelly, K. M., & King, A. A. (2025). Factors Associated With Self-Report Symptom Screening Adherence in Pediatric Cancer Patients. Cancer Medicine, 14(14), e71053. 5. Jin, X., Li, H., Chong, Y. Y., Mann, K. F., Yao, W., & Wong, C. L. (2023). Feasibility and preliminary effects of acceptance and commitment therapy on reducing psychological distress and improving the quality of life of the parents of children with cancer: A pilot randomised controlled trial. Psycho-oncology, 32(1), 165-169. 6. Kisecik Sengul, Z., & Kilicarslan, E. (2025). Investigation into the impact of technology-based motivation program applied to children following cancer diagnosis and their families: a randomized controlled study. BMC psychology, 13(1), 857. 7. O'Daffer, A., Comiskey, L., Scott, S. R., Zhou, C., Bradford, M. C., Yi-Frazier, J. P., & Rosenberg, A. R. (2023). Protocol for the promoting resilience in stress management (PRISM) intervention: a multi-site randomized controlled trial for adolescents and young adults with advanced cancer. BMC Palliative Care, 22(1), 1-9. 8. Ozdemir Koyu, H., & Tas Arslan, F. (2021). The effect of physical and psychosocial symptoms on caregiver burden of parents of children with cancer. European Journal of Cancer Care, 30(6), e13513. 9. Tutelman, P. R., Moran, C., Beattie, S. M., Khu, M., Howlett, M., Scheidl, J., Boychuk, A., Silveira, K., Henning, J. W., & Schulte, F. S. (2024). Acceptab
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (估计的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
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