意识训练对同伴欺凌的影响
2026年1月31日 更新者：Alime Selçuk Tosun、Selcuk University
青少年同伴欺凌意识训练对同伴欺凌、共情与同情水平的影响
本研究探讨了意识训练对青少年同伴欺凌、受害程度、共情和同情水平的影响。
共有64名学生被随机分配到干预组或对照组。
干预组接受了五次同伴欺凌意识训练，而对照组未接受任何干预。
数据收集使用了同伴欺凌识别量表以及共情和同情量表。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
64
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Karaman、土耳其（türkiye）
- Karaman Bifa Anatolian High School
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 就读于九年级
- 在同伴欺凌识别量表-青少年版中得分达到54分或更高
- 愿意参与并签署知情同意书
排除标准：
- 曾参加过类似的同伴欺凌或意识培训项目
- 因土耳其语理解和表达能力不足而被认定为外籍学生
- 缺席两次或以上同伴欺凌意识培训项目课程
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：关于同伴欺凌的认知培训
干预组参与者接受了同伴欺凌意识培训计划，该计划包括五次课程，每周进行一次。
每次课程持续40-45分钟，以小组形式进行。
该计划侧重于提高对同伴欺凌的认识、减少欺凌和受害行为，并增强同理心和同情心技能。
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干预组的参与者接受了同伴欺凌意识培训计划，该计划包括五次课程，每周进行一次。
每次课程持续40-45分钟，并以小组形式进行。
该计划侧重于提高对同伴欺凌的认识、减少欺凌和受害行为，以及增强共情和同情技能。
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无干预：常规护理对照组
对照组参与者在研究期间未接受任何干预，并继续其常规的学校作息。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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同伴欺凌识别量表 - 青少年版
大体时间：在基线和干预完成一周后
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同伴欺凌和受害水平将使用《同伴欺凌识别量表-青少年版》进行评估。
该量表的欺凌者和受害者分量表的最低得分为53分，最高得分为265分。
随着从量表获得的分数增加，成为欺凌者和受害者的水平也会相应提高。
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在基线和干预完成一周后
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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青少年共情与同情量表
大体时间：在干预开始前基线期及干预完成后一周
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共情和同情水平将使用青少年共情与同情量表进行测量，该量表包括认知共情、情感共情和同情三个子量表。
该量表的最低可得分数为12分，最高可得分数为60分。
量表分数通过计算项目得分的平均值获得。
从量表中获得高分表示高水平的共情或同情，而低分则表示低水平的共情或同情。
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在干预开始前基线期及干预完成后一周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Alime Selçuk Tosun、Selcuk University, Faculty of Nursing
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年2月28日
初级完成 (实际的)
2024年4月11日
研究完成 (实际的)
2024年4月11日
研究注册日期
首次提交
2026年1月25日
首先提交符合 QC 标准的
2026年1月31日
首次发布 (实际的)
2026年2月3日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月3日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月31日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
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