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Die Wirkung von Bewusstseinstraining auf Mobbing unter Gleichaltrigen

31. Januar 2026 aktualisiert von: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University

Die Wirkung von Awareness-Training auf Peer-Bullying bei Jugendlichen auf Peer-Bullying, Empathie und Sympathie-Levels

Diese Studie untersuchte die Auswirkung von Sensibilisierungstraining auf Mobbing unter Gleichaltrigen, Viktimisierung, Empathie und Sympathie bei Jugendlichen. Insgesamt wurden 64 Schüler zufällig einer Interventionsgruppe oder Kontrollgruppe zugeteilt. Die Interventionsgruppe erhielt fünf Sitzungen Mobbing-Sensibilisierungstraining unter Gleichaltrigen, während die Kontrollgruppe keine Intervention erhielt. Die Daten wurden mit der Peer Bullying Identification Scale und der Empathy and Sympathy Scale erhoben.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

64

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Einschreibung in der 9. Klasse
  • Erreichen eines Wertes von 54 oder höher auf der Peer-Mobbing-Identifikationsskala – Jugendlichenform
  • Bereitschaft zur Teilnahme und Erteilung der informierten Einwilligung

Ausschlusskriterien:

  • Frühere Teilnahme an einem ähnlichen Peer-Mobbing- oder Sensibilisierungsprogramm
  • Ausländische Studierende aufgrund unzureichender Kenntnisse im Verständnis und Ausdruck der türkischen Sprache
  • Fehlen bei zwei oder mehr Sitzungen des Peer-Mobbing-Sensibilisierungsprogramms

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Sensibilisierungstraining zu Mobbing unter Gleichaltrigen
Die Teilnehmer in der Interventionsgruppe erhielten ein Anti-Mobbing-Bewusstseinsprogramm, das aus fünf Sitzungen bestand und einmal pro Woche stattfand. Jede Sitzung dauerte 40-45 Minuten und wurde in kleinen Gruppen durchgeführt. Das Programm konzentrierte sich auf die Steigerung des Bewusstseins für Mobbing unter Gleichaltrigen, die Verringerung von Mobbing- und Viktimisierungsverhalten sowie die Verbesserung von Empathie- und Sympathiefähigkeiten.
Verhalten: Schulung zur Sensibilisierung für Mobbing unter Gleichaltrigen
Teilnehmer in der Interventionsgruppe erhielten ein Mobbing-Bewusstseins-Trainingsprogramm unter Gleichaltrigen, das aus fünf Sitzungen bestand und einmal pro Woche durchgeführt wurde. Jede Sitzung dauerte 40-45 Minuten und wurde in Kleingruppen durchgeführt. Das Programm konzentrierte sich darauf, das Bewusstsein für Mobbing unter Gleichaltrigen zu erhöhen, Mobbing- und Viktimisierungsverhalten zu reduzieren sowie Empathie- und Sympathiefähigkeiten zu verbessern.
Kein Eingriff: Kontrollgruppe mit Standardbehandlung
Die Teilnehmer in der Kontrollgruppe erhielten keine Intervention und setzten ihre übliche Schulroutine während des Studienzeitraums fort.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Peer Bullying Identification Scale - Adolescent Form
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und eine Woche nach Abschluss der Intervention
Die Ebenen von Mobbing durch Gleichaltrige und Viktimisierung werden mithilfe der Peer Bullying Identification Scale – Adolescent Form bewertet. Die Mindestpunktzahl, die aus den Mobbing- und Opfer-Subskalen der Skala erzielt werden kann, beträgt 53, und die Höchstpunktzahl beträgt 265. Mit steigender Punktzahl aus der Skala erhöht sich auch das Ausmaß, sowohl Täter als auch Opfer zu sein.
Zu Studienbeginn und eine Woche nach Abschluss der Intervention

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Empathie- und Sympathieskala bei Jugendlichen
Zeitfenster: Zu Beginn und eine Woche nach Abschluss der Intervention
Empathie- und Sympathieniveaus werden mithilfe der Empathie- und Sympathie-Skala für Jugendliche gemessen, die die Subskalen kognitive Empathie, emotionale Empathie und Sympathie umfasst. Die Mindestpunktzahl, die mit der Skala erzielt werden kann, beträgt 12, und die Höchstpunktzahl beträgt 60. Der Skalenwert wird durch die Bildung des Mittelwerts der Itemscores berechnet. Ein hoher Wert, der mit der Skala erzielt wird, weist auf ein hohes Maß an Empathie oder Sympathie hin, während ein niedriger Wert auf ein niedriges Maß an Empathie oder Sympathie hinweist.
Zu Beginn und eine Woche nach Abschluss der Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Selcuk University

Ermittler

  • Hauptermittler: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University, Faculty of Nursing

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

28. Februar 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

11. April 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

11. April 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

25. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

31. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

3. Februar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

3. Februar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

31. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2023/82

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Individualisierte Teilnehmerdaten (IPD) werden aufgrund ethischer Einschränkungen und der Notwendigkeit, die Vertraulichkeit der Teilnehmer zu schützen, nicht geteilt, da die Studie jugendliche Teilnehmer umfasst.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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