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El Efecto del Entrenamiento en Concienciación sobre el Acoso entre Iguales

31 de enero de 2026 actualizado por: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University

El Efecto del Entrenamiento de Concienciación sobre el Acoso entre Iguales Aplicado a Adolescentes en los Niveles de Acoso entre Iguales, Empatía y Simpatía

Este estudio examinó el efecto de la formación en concienciación sobre el acoso escolar entre iguales, la victimización, y los niveles de empatía y simpatía en adolescentes. Un total de 64 estudiantes fueron asignados aleatoriamente a un grupo de intervención o a un grupo de control. El grupo de intervención recibió cinco sesiones de formación en concienciación sobre el acoso escolar entre iguales, mientras que el grupo de control no recibió ninguna intervención. Los datos se recopilaron utilizando la Escala de Identificación del Acoso Escolar entre Iguales y la Escala de Empatía y Simpatía.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

64

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Estar matriculado en el 9º grado
  • Obtener una puntuación de 54 o superior en la Escala de Identificación de Acoso Escolar entre Iguales - Formulario para Adolescentes
  • Disposición a participar y proporcionar consentimiento informado

Criterios de exclusión:

  • Participación previa en un programa similar de acoso escolar entre iguales o de concienciación
  • Ser estudiante de nacionalidad extranjera debido a una competencia insuficiente en la comprensión y expresión del idioma turco
  • Faltar a dos o más sesiones del programa de concienciación sobre acoso escolar entre iguales

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Prevención
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Formación en concienciación sobre el acoso entre iguales
Los participantes en el grupo de intervención recibieron un programa de formación sobre concienciación del acoso entre iguales que constaba de cinco sesiones, impartidas una vez por semana. Cada sesión duró 40-45 minutos y se impartió en pequeños grupos. El programa se centró en aumentar la concienciación sobre el acoso entre iguales, reducir los comportamientos de acoso y victimización, y mejorar las habilidades de empatía y simpatía.
Conductual: Formación en concienciación sobre acoso entre iguales
Los participantes del grupo de intervención recibieron un programa de formación sobre concienciación del acoso entre iguales compuesto por cinco sesiones, impartido una vez por semana. Cada sesión duró entre 40 y 45 minutos y se impartió en grupos reducidos. El programa se centró en aumentar la concienciación sobre el acoso entre iguales, reducir los comportamientos de acoso y victimización, y mejorar las habilidades de empatía y simpatía.
Sin intervención: Grupo de Control de Atención Habitual
Los participantes en el grupo de control no recibieron ninguna intervención y continuaron con su rutina escolar habitual durante el período de estudio.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Escala de Identificación del Acoso entre Iguales - Formulario para Adolescentes
Periodo de tiempo: Al inicio del estudio y una semana después de finalizar la intervención
Los niveles de acoso entre iguales y victimización se evaluarán utilizando la Escala de Identificación de Acoso entre Iguales - Formulario para Adolescentes. La puntuación mínima que se puede obtener en las subescalas de acosador y víctima de la escala es 53, y la puntuación máxima es 265. A medida que aumenta la puntuación obtenida en la escala, también aumenta el nivel de ser acosador y víctima.
Al inicio del estudio y una semana después de finalizar la intervención

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Escala de Empatía y Simpatía en Adolescentes
Periodo de tiempo: Al inicio del estudio y una semana después de la finalización de la intervención
Los niveles de empatía y simpatía se medirán utilizando la Escala de Empatía y Simpatía en Adolescentes, que incluye subescalas de empatía cognitiva, empatía emocional y simpatía. La puntuación mínima que se puede obtener en la escala es 12, y la puntuación máxima es 60. La puntuación de la escala se calcula tomando la media de las puntuaciones de los ítems. Una puntuación alta obtenida en la escala indica un alto nivel de empatía o simpatía, mientras que una puntuación baja indica un bajo nivel de empatía o simpatía.
Al inicio del estudio y una semana después de la finalización de la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Selcuk University

Investigadores

  • Investigador principal: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University, Faculty of Nursing

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

28 de febrero de 2024

Finalización primaria (Actual)

11 de abril de 2024

Finalización del estudio (Actual)

11 de abril de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

25 de enero de 2026

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

31 de enero de 2026

Publicado por primera vez (Actual)

3 de febrero de 2026

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

3 de febrero de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

31 de enero de 2026

Última verificación

1 de enero de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 2023/82

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Descripción del plan IPD

Los datos de participantes individuales (IPD) no se compartirán debido a restricciones éticas y a la necesidad de proteger la confidencialidad de los participantes, ya que el estudio incluye participantes adolescentes.

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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