“生产力培训与护士工作压力”
生产力培训对护士感知工作压力与生产力态度的影响：一项随机对照实验研究
研究概览
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习联系方式
- 姓名：Neslihan Erim
- 电话号码：+90 537 344 2913
- 邮箱：neslihanerim24@istanbularel.edu.tr
研究联系人备份
- 姓名：Seyhan Çerçi, Dr. Öğretim Üyesi
- 电话号码：+90 506 467 98 35
- 邮箱：mseyhancerci@gmail.com
学习地点
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Istanbul、土耳其（türkiye）
- 招聘中
- Istanbul University Istanbul Faculty of Medicine
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接触：
- Neslihan E Master's Degree, Student
- 电话号码：05373442913
- 邮箱：neslihankurtt.1994@gmail.com
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Istanbul
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Istanbul、Istanbul、土耳其（türkiye）、34000
- 尚未招聘
- Istanbul Arel University
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
入选标准：
- 身为护士
- 年满18周岁
- 在机构工作至少3个月
- 自愿参与研究
排除标准：
- 非护士
- 年龄超过65周岁
- 非自愿参与研究
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：生产力培训计划
实验组的参与者将接受为期三周、总计20小时的结构化生产力培训项目。
培训内容涵盖护理生产力概念、时间和压力管理、流程改进、团队合作、领导力、数字工具使用以及应对工作压力等主题。
每周将采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、模拟练习、实践操作、小组合作和头脑风暴。
该项目旨在提升参与者在护理实践中与生产力和压力管理相关的认知、情感和实践能力。
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该干预措施包含一个为期三周（总计20小时）为护士设计的结构化生产力培训项目。 该项目涵盖互动式理论与实践课程，主题包括： 护理生产力概念与范畴、时间与压力管理、流程改进与团队协作、领导力与绩效支持机制、应对工作压力与建立心理韧性、运用数字工具与技术提升效率。 采用多种教学方法，包括讲座、模拟演练、案例分析、小组讨论、应用练习及头脑风暴。 该项目旨在提升护士在生产力方面的认知、情感与实践技能，同时降低感知到的工作压力。 |
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无干预：无训练对照组
对照组参与者在研究期间不会接受任何培训。
他们将完成与实验组相同的测试前、测试后和随访评估。
数据收集完成后，生产力培训材料将提供给对照组参与者，以确保伦理公平。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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护士关于生产力态度量表
大体时间：时间范围：基线（培训前）、为期3周的生产力培训项目结束后立即、以及培训后3个月。
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护士对工作效率的态度将使用护士工作效率态度量表（NAPTS）进行评估，该量表由Göktepe和Baykal（2012年）开发并验证。 该量表包含39个项目和五个子量表：职业承诺、工作条件、工作需求、团队合作和奖励。 项目采用5点李克特量表进行评分，范围从1（非常不同意）到5（非常同意）。 总分和子量表分数将转换为0-100分的量表，分数越高表示对工作效率的态度越积极，分数越低表示对工作效率的态度越消极。 最低分：0 最高分：100 |
时间范围：基线（培训前）、为期3周的生产力培训项目结束后立即、以及培训后3个月。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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感知工作压力量表（PWSS）
大体时间：时间框架：基线时（培训前）、为期3周的生产力培训计划结束后立即、以及3个月后
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参与者的感知工作压力水平将使用感知工作压力量表（PJSS）进行评估，该量表最初由Cohen和Williamson（1988年）开发，并由Baltaş（1998年）改编为土耳其语版本。 该量表包含15个项目，采用5点李克特量表进行评分。总分通过计算15个项目的平均分得出。 根据平均分，压力水平被分为六组： A（3.5-4.0） B（1.0-1.3） C（1.4-1.9） D（2.0-2.5） E（2.6-3.1） F（3.2-3.4） 分数越高表示感知工作压力越大。 A、B、E和F类压力水平被认为可能对工作效率产生负面影响并威胁健康，而C类代表适合偏好低挑战个体的压力水平，D类代表对健康和生产力最优的压力水平。 最低分：1.0 最高分：4.0 |
时间框架：基线时（培训前）、为期3周的生产力培训计划结束后立即、以及3个月后
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Seyhan Çerçi, Dr. Öğretim Üyesi、Bağlantısız
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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