播客教育对护生术前护理能力与循证知识的影响
《播客在护理教育中的应用：评估术前准备中能力与循证知识的获取》
本研究旨在评估基于播客的教育对护理学生在术前患者护理能力及其对循证护理实践知识方面的有效性。术前护理是围手术期护理的关键组成部分，对患者安全和手术结果起着关键作用。提高学生在这一领域的能力对于维持优质护理至关重要。
在这项准实验对照研究中，本科护理学生将被随机分配到对照组（接受标准课堂教育）或干预组（接受标准教育，并辅以重点关注术前患者准备和评估的结构化播客材料）。结果将在教育干预前和干预后四周使用经过验证的能力和知识评估工具进行测量。
该研究设计为最低风险的教育干预，旨在确定基于播客的学习是否能增强护理教育中的能力和循证知识。
研究概览
详细说明
术前护理需要结构化的知识、临床推理和基于能力的培训，以确保患者安全和最佳手术结果。 尽管教育技术有所进步，但在术前护理教育中专门使用播客学习的证据仍然有限。
这项准实验对照研究将在选修外科护理课程的二年级本科护理学生中进行。 参与者将被随机分配到对照组（接受标准面对面教学）或干预组（接受标准教学并辅以播客教育材料）。
播客干预将包括简短的音频录音（每段最长5分钟），重点介绍术前患者准备和评估。 录音将由研究团队根据当前证据和课程目标开发。 干预组学生将能够访问这些播客四周，并可根据需要随意收听。
结果测量将包括：
感知术前护理能力量表（PPreCC-NS），一种评估学生感知能力的经过验证的李克特式工具。
围手术期护理循证护理实践知识表，一种评估知识水平的结构化真/假问卷。
评估将在基线（干预前）和教育干预四周后进行。 数据将根据分布特征使用适当的参数或非参数统计检验进行分析。 统计显著性将设定为 p < 0.05。
本研究是一项低风险的教育干预，不涉及药物或侵入性程序。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Erzurum
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Erzurum、Erzurum、土耳其（türkiye）、25000
- Atatürk Universty, Nursing faculty
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 年龄18岁或以上
- 就读该课程的本科护理学生（护理学院二年级护理学生）
- 愿意参与并提供书面和口头知情同意
排除标准：
- 不同意参与或拒绝同意
- 入组后随时退出研究
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：播客教育小组
该组参与者将在外科护理课程中接受术前护理的标准面对面指导，并辅以结构化播客教育材料。
播客干预由简短的音频录音组成（每段最长5分钟），重点关注术前患者准备和评估。
这些录音由研究团队根据当前证据和课程目标开发。
学生将有四周时间访问播客材料，并可随意多次收听。
干预前后将进行评估，以评价能力和知识成果。
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该干预措施包括一套结构化的基于播客的教育计划，旨在补充术前护理的标准课堂教学。 播客系列特别关注术前患者准备和评估，由研究团队根据当前循证指南和课程目标开发。 播客材料包含短音频录音（每集最长5分钟），以促进集中和灵活的学习。 录音预先编写脚本，专业结构化，并以易于访问的数字格式提供。 干预组的学生将获得为期四周的播客文件访问权限，并可使用个人设备按需多次收听内容。 与仅依赖传统讲座式教育不同，此干预允许异步、重复接触标准化教育内容，实现自我节奏的知识和能力强化。 |
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无干预：标准教育集团
该组的参与者将在《外科护理学》课程中接受关于术前护理的标准面对面指导。
教育方式将包括使用PowerPoint演示文稿支持的课堂讲座。
不提供补充播客材料。
将在为期四周的时间内进行干预前和干预后评估，以评价能力和知识成果。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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感知术前护理能力（PPreCC-NS）总分
大体时间：干预前（基线）和干预后4周
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使用护理学生术前护理感知能力量表（PPreCC-NS；22个项目，5点李克特量表；总分范围22-110分；分数越高表示感知能力越强）评估的护理学生术前护理感知能力变化。
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干预前（基线）和干预后4周
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围手术期护理循证护理实践知识（知识量表评分）
大体时间：干预前（基线）及干预后4周
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采用《围手术期护理循证护理实践知识量表》评估护理学生术前护理相关循证实践知识的变化。
术前部分包含19个真假判断题，每题答对计1分，答错计0分，总分范围为0-19分；分数越高表明知识水平越高。
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干预前（基线）及干预后4周
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合作者和调查者
赞助
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
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