Effect van podcast-gebaseerd onderwijs op preoperatieve verpleegkundige competentie en evidence-based kennis bij verpleegkunde studenten
Het gebruik van podcasts in de verpleegkundeopleiding: Evaluatie van het verwerven van competentie en evidence-based kennis in de preoperatieve voorbereiding
Deze studie heeft als doel de effectiviteit te evalueren van podcast-gebaseerd onderwijs op de competentie van verpleegkundestudenten in preoperatieve patiëntenzorg en hun kennis van evidence-based verpleegkundige praktijken. Preoperatieve zorg is een kritieke component van perioperatieve verpleegkunde en speelt een sleutelrol in patiëntveiligheid en chirurgische resultaten. Het verbeteren van de competentie van studenten op dit gebied is essentieel voor het handhaven van kwaliteitszorg.
In deze quasi-experimentele gecontroleerde studie worden bachelorverpleegkundestudenten willekeurig toegewezen aan een controlegroep die standaard klassikaal onderwijs ontvangt of een interventiegroep die standaard onderwijs ontvangt aangevuld met gestructureerd podcastmateriaal gericht op preoperatieve patiëntvoorbereiding en -beoordeling. Resultaten worden gemeten met gevalideerde competentie- en kennisbeoordelingsinstrumenten die worden afgenomen voor en vier weken na de educatieve interventie.
De studie is ontworpen als een minimaal-risico educatieve interventie en probeert vast te stellen of podcast-gebaseerd leren de competentie en evidence-based kennis in de verpleegkundeopleiding kan verbeteren.
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Preoperatieve verpleegkundige zorg vereist gestructureerde kennis, klinisch redeneren en competentiegericht onderwijs om patiëntveiligheid en optimale chirurgische resultaten te garanderen. Ondanks vooruitgang in onderwijstechnologie bestaat er beperkt bewijs over het gebruik van podcast-gebaseerd leren specifiek in preoperatieve verpleegkunde-onderwijs.
Dit quasi-experimentele gecontroleerde onderzoek zal worden uitgevoerd onder tweedejaars bachelor verpleegkunde studenten ingeschreven in de cursus Chirurgische Verpleegkunde. Deelnemers zullen willekeurig worden toegewezen aan een controlegroep die standaard face-to-face instructie ontvangt of een interventiegroep die standaard instructie ontvangt aangevuld met podcast-gebaseerd onderwijsmateriaal.
De podcast-interventie zal bestaan uit korte audio-opnames (maximaal 5 minuten per stuk) gericht op preoperatieve patiëntvoorbereiding en -beoordeling. De opnames zullen worden ontwikkeld door het onderzoeksteam op basis van huidig bewijs en curriculumdoelen. Studenten in de interventiegroep zullen gedurende vier weken toegang hebben tot de podcasts en mogen deze zo vaak beluisteren als gewenst.
Uitkomstmaten zullen omvatten:
Perceived Preoperative Nursing Care Competency Scale (PPreCC-NS), een gevalideerd Likert-type instrument dat de waargenomen competentie van studenten beoordeelt.
Evidence-Based Nursing Practices in Perioperative Care Knowledge Form, een gestructureerde waar/onwaar vragenlijst die kennisniveaus evalueert.
Beoordelingen zullen worden uitgevoerd bij aanvang (voor de interventie) en vier weken na de educatieve blootstelling. Gegevens zullen worden geanalyseerd met geschikte parametrische of niet-parametrische statistische tests afhankelijk van distributiekenmerken. Statistische significantie wordt vastgesteld op p < 0.05.
Dit onderzoek is een educatieve interventie met minimaal risico en omvat geen farmacologische of invasieve procedures.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Erzurum
-
Erzurum, Erzurum, Turkije (Türkiye), 25000
- Atatürk Universty, Nursing faculty
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Leeftijd 18 jaar of ouder
- Bachelorverpleegkundestudent ingeschreven in de cursus (tweedejaars verpleegkundestudenten aan de Faculteit Verpleegkunde)
- Bereid om deel te nemen en geeft schriftelijke en mondelinge geïnformeerde toestemming
Exclusiecriteria:
- Gaat niet akkoord met deelname of weigert toestemming
- Trekt zich op elk moment na inschrijving terug uit de studie
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Podcast-gebaseerde Onderwijs Groep
Deelnemers in deze arm ontvangen standaard face-to-face instructie over preoperatieve verpleegkundige zorg als onderdeel van de cursus Chirurgische Verpleegkunde, aangevuld met gestructureerde podcast-gebaseerde educatieve materialen.
De podcast-interventie bestaat uit korte audio-opnames (maximaal 5 minuten per stuk) gericht op preoperatieve patiëntenvoorbereiding en -beoordeling.
De opnames zijn ontwikkeld door het onderzoeksteam op basis van huidig bewijs en curriculumdoelstellingen.
Studenten hebben vier weken toegang tot de podcastmaterialen en mogen ze zo vaak beluisteren als gewenst.
Pre- en post-interventiebeoordelingen worden uitgevoerd om competentie- en kennisresultaten te evalueren.
|
De interventie bestaat uit een gestructureerd podcastgebaseerd educatief programma dat is ontworpen om het standaard klassikaal onderwijs in preoperatieve verpleegkunde aan te vullen. De podcastserie richt zich specifiek op preoperatieve patiëntenvoorbereiding en -beoordeling en is ontwikkeld door het onderzoeksteam in overeenstemming met actuele evidence-based richtlijnen en curriculumdoelstellingen. De podcastmaterialen omvatten korte audio-opnamen (maximaal 5 minuten per aflevering) om gericht en flexibel leren te vergemakkelijken. De opnamen zijn vooraf uitgeschreven, professioneel gestructureerd en geleverd in een toegankelijk digitaal formaat. Studenten in de interventiegroep krijgen gedurende vier weken toegang tot de podcastbestanden en mogen de inhoud zo vaak als gewenst beluisteren met hun persoonlijke apparaten. In tegenstelling tot alleen traditioneel op lezingen gebaseerd onderwijs, maakt deze interventie asynchrone, herhaalde blootstelling aan gestandaardiseerde educatieve inhoud mogelijk, waardoor zelfgestuurd versterken van kennis en competenties mogelijk wordt. |
|
Geen tussenkomst: Standaard Onderwijs Groep
deelnemers in deze groep zullen standaard face-to-face instructie ontvangen over preoperatieve verpleegkundige zorg binnen de cursus Chirurgische Verpleegkunde.
De educatieve aanpak omvat klassikale colleges ondersteund door PowerPoint-presentaties.
Er worden geen aanvullende podcastmaterialen verstrekt.
Pre- en post-interventiebeoordelingen zullen worden uitgevoerd over een periode van vier weken om competentie en kennisresultaten te evalueren.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Totaalscore Perceived Preoperative Nursing Care Competency (PPreCC-NS)
Tijdsspanne: Baseline (pre-interventie) en 4 weken na de interventie
|
Verandering in de waargenomen competentie van verpleegkundestudenten in preoperatieve verpleegkundige zorg, beoordeeld met de Perceived Preoperative Nursing Care Competency Scale for Nursing Students (PPreCC-NS; 22 items, 5-punts Likert; totaalscorebereik 22-110; hogere scores duiden op een hogere waargenomen competentie).
|
Baseline (pre-interventie) en 4 weken na de interventie
|
|
Kennis van Evidence-Based Nursing Practices in Preoperatieve Zorg (Knowledge Form score)
Tijdsspanne: Baseline (pre-interventie) en 4 weken na de interventie
|
Verandering in kennis over evidence-based praktijk bij verpleegkundestudenten met betrekking tot preoperatieve zorg, beoordeeld met de Evidence-Based Nursing Practices in Perioperative Care Knowledge Form.
De preoperatieve sectie bevat 19 waar/onwaar-items gescoord als 1 (correct) en 0 (incorrect), met een scorebereik van 0-19; hogere scores duiden op hogere kennisniveaus.
|
Baseline (pre-interventie) en 4 weken na de interventie
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- ATAUNIF-PODCAST-2026-01
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .