Влияние обучения на основе подкастов на предоперационную компетентность медсестёр и знания, основанные на доказательствах, у студентов-медсестёр
Использование подкастов в сестринском образовании: оценка приобретения компетенций и знаний, основанных на доказательствах, при предоперационной подготовке
Данное исследование направлено на оценку эффективности обучения на основе подкастов в отношении компетентности студентов-медсестёр в предоперационном уходе за пациентами и их знаний о практике сестринского дела, основанной на доказательствах. Предоперационный уход является критически важным компонентом периоперационного сестринского ухода и играет ключевую роль в безопасности пациентов и результатах хирургического вмешательства. Повышение компетентности студентов в этой области имеет важное значение для поддержания качественного ухода.
В этом квазиэкспериментальном контролируемом исследовании студенты-медсёстры будут случайным образом распределены либо в контрольную группу, получающую стандартное аудиторное обучение, либо в интервенционную группу, получающую стандартное обучение, дополненное структурированными материалами в формате подкастов, сфокусированными на предоперационной подготовке и оценке пациента. Результаты будут измеряться с использованием валидированных инструментов оценки компетентности и знаний, применяемых до и через четыре недели после образовательного вмешательства.
Исследование разработано как образовательное вмешательство с минимальным риском и направлено на определение того, может ли обучение на основе подкастов повысить компетентность и знания, основанные на доказательствах, в сестринском образовании.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Предоперационный сестринский уход требует структурированных знаний, клинического мышления и обучения, основанного на компетенциях, для обеспечения безопасности пациентов и оптимальных хирургических результатов. Несмотря на достижения в области образовательных технологий, существует ограниченное количество доказательств относительно использования обучения на основе подкастов именно в предоперационном сестринском образовании.
Это квазиэкспериментальное контролируемое исследование будет проводиться среди студентов второго курса бакалавриата по сестринскому делу, обучающихся на курсе «Хирургическое сестринское дело». Участники будут случайным образом распределены либо в контрольную группу, получающую стандартное очное обучение, либо в интервенционную группу, получающую стандартное обучение, дополненное образовательными материалами на основе подкастов.
Интервенция с использованием подкастов будет состоять из коротких аудиозаписей (максимум 5 минут каждая), посвященных подготовке и оценке предоперационного состояния пациента. Записи будут разработаны исследовательской группой на основе текущих доказательств и учебных целей. Студенты интервенционной группы будут иметь доступ к подкастам в течение четырех недель и могут прослушивать их так часто, как пожелают.
Показатели результатов будут включать:
Шкала воспринимаемой компетентности в предоперационном сестринском уходе (PPreCC-NS) — валидированный инструмент типа Лайкерта, оценивающий воспринимаемую компетентность студентов.
Форма знаний о доказательной сестринской практике в периоперационном уходе — структурированный вопросник «верно/неверно», оценивающий уровень знаний.
Оценки будут проводиться на исходном уровне (до вмешательства) и через четыре недели после образовательного воздействия. Данные будут проанализированы с использованием соответствующих параметрических или непараметрических статистических тестов в зависимости от характеристик распределения. Статистическая значимость будет установлена на уровне p < 0.05.
Это исследование представляет собой образовательное вмешательство с минимальным риском и не включает фармакологические или инвазивные процедуры.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Erzurum
-
Erzurum, Erzurum, Турция (Туркие), 25000
- Atatürk Universty, Nursing faculty
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Возраст 18 лет и старше
- Студент бакалавриата по сестринскому делу, зачисленный на курс (студенты второго курса факультета сестринского дела)
- Готовность к участию и предоставление письменного и устного информированного согласия
Критерии исключения:
- Не согласен участвовать или отказывается дать согласие
- Отказывается от участия в исследовании в любое время после включения
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа обучения на основе подкастов
Участники этой группы получат стандартные инструкции по предоперационному уходу в рамках курса «Хирургическое сестринское дело» с использованием структурированных образовательных материалов на основе подкастов.
Интервенция в виде подкастов состоит из коротких аудиозаписей (максимум 5 минут каждая), посвящённых предоперационной подготовке и оценке состояния пациента.
Записи разработаны исследовательской группой на основе современных доказательных данных и учебных целей.
Студенты будут иметь доступ к материалам подкастов в течение четырёх недель и могут прослушивать их так часто, как пожелают.
Для оценки компетентности и результатов знаний будут проведены пред- и пост-интервенционные оценки.
|
Вмешательство представляет собой структурированную образовательную программу на основе подкастов, предназначенную для дополнения стандартного аудиторного обучения по предоперационному уходу в сестринском деле. Серия подкастов специально фокусируется на предоперационной подготовке и оценке пациентов и разработана исследовательской группой в соответствии с текущими доказательными рекомендациями и учебными целями. Материалы подкастов включают короткие аудиозаписи (максимум 5 минут за эпизод) для облегчения целенаправленного и гибкого обучения. Записи предварительно написаны по сценарию, профессионально структурированы и представлены в доступном цифровом формате. Студенты в группе вмешательства получат доступ к файлам подкастов на период четырех недель и могут слушать контент так часто, как пожелают, используя свои личные устройства. В отличие от традиционного лекционного обучения в одиночку, это вмешательство позволяет асинхронное, повторяющееся воздействие стандартизированного образовательного контента, обеспечивая самостоятельное закрепление знаний и компетенций. |
|
Без вмешательства: Стандартная образовательная группа
Участники этой группы получат стандартное очное обучение по предоперационному уходу в рамках курса «Хирургический уход». Образовательный процесс будет включать лекции в аудитории с поддержкой презентаций PowerPoint. Дополнительные материалы в формате подкастов предоставляться не будут. Оценки до и после вмешательства будут проводиться в течение четырёх недель для оценки компетентности и результатов знаний.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Суммарный балл по опроснику воспринимаемой компетентности предоперационного сестринского ухода (PPreCC-NS)
Временное ограничение: Исходный уровень (до вмешательства) и через 4 недели после вмешательства
|
Изменение воспринимаемой компетентности студентов-медсестёр в предоперационном уходе, оцененное с использованием Шкалы воспринимаемой компетентности в предоперационном уходе для студентов-медсестёр (PPreCC-NS; 22 пункта, 5-балльная шкала Лайкерта; общий диапазон баллов 22–110; более высокие баллы указывают на более высокую воспринимаемую компетентность).
|
Исходный уровень (до вмешательства) и через 4 недели после вмешательства
|
|
Информированность о доказательных сестринских практиках в предоперационном уходе (балл по опроснику Knowledge Form)
Временное ограничение: Исходный уровень (до вмешательства) и через 4 недели после вмешательства
|
Изменение знаний студентов-медсестёр в области практики, основанной на доказательствах, связанных с предоперационным уходом, оцениваемое с использованием Формы знаний о практиках сестринского дела, основанных на доказательствах, в периоперационном уходе.
Предоперационный раздел включает 19 пунктов "верно/неверно", оцениваемых как 1 (правильно) и 0 (неправильно), с диапазоном баллов от 0 до 19; более высокие баллы указывают на более высокий уровень знаний.
|
Исходный уровень (до вмешательства) и через 4 недели после вмешательства
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- ATAUNIF-PODCAST-2026-01
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .