一项关于医学生文献阅读模式对认知负荷与学术写作能力影响的研究
2026年3月4日 更新者：Zhongnan Hospital
比较三种英文医学文献阅读模式（原文阅读、双语对照、全文翻译）对医学生文献理解准确性、感知认知负荷、专业术语掌握程度及学术写作能力的影响；评估依赖人工智能翻译是否会引发“术语匮乏”现象。
研究概览
研究类型
观察性的
注册 (估计的)
160
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Hubei
-
Wuhan、Hubei、中国、430071
- 招聘中
- Zhongnan Hospital of Wuhan University
-
接触：
- Yanru Shen
- 电话号码：15635609732
- 邮箱：2017302180062@whu.edu.cn
-
Wuhan、Hubei、中国、430000
- 招聘中
- Zhongnan Hospital of Wuhan University
-
接触：
- Min Ke, doctor of medicine
- 电话号码：18672395959
- 邮箱：Keminyk@163.com
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Wuhan、Hubei、中国
- 尚未招聘
- Zhongnan Hospital
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接触：
- Yang Liu, phd
- 电话号码：18086520318
- 邮箱：drliuyang_eye@whu.edu.cn
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
取样方法
概率样本
研究人群
通常在学校阅读英语文学的医学生
描述
纳入标准：
- 目前就读于我校临床医学或相关专业的学生。 自愿参与并签署知情同意书。
排除标准：
- 母语为英语者或具有翻译背景者。 此前已阅读过本研究选定的特定文献。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
队列和干预
团体/队列 |
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原始文本阅读
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双语对照
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完整文本翻译
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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文学理解客观题得分
大体时间：1周
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评估不同阅读模式下文献理解能力的调查
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1周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2026年1月20日
初级完成 (估计的)
2026年5月30日
研究完成 (估计的)
2026年6月15日
研究注册日期
首次提交
2026年3月4日
首先提交符合 QC 标准的
2026年3月4日
首次发布 (实际的)
2026年3月10日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年3月10日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年3月4日
最后验证
2026年3月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 2026.1.19
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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