在过渡到辅食喂养期间，对母亲进行基于技术的教育对婴儿发育、过渡到辅食喂养行为及母亲焦虑水平的影响

母乳是婴儿营养最合适的食物（1,2,3,4）。 从第六个月开始，考虑到婴儿的发育特点和需求，开始添加新食物进行辅食喂养。 世界卫生组织（WHO）建议前六个月纯母乳喂养，从第六个月开始，在母乳喂养的基础上开始添加辅食，并持续母乳喂养至两岁及以上（5,6,7）。 世界卫生组织将辅食喂养定义为“向家庭餐桌过渡的时期，始于第六个月，此时纯母乳喂养已不足以满足婴儿的需求，在此期间引入多种半固体和固体食物，同时继续母乳喂养”（8）。 生命头两年的营养是健康的基础（9,10）。 在此期间可能出现的生长和发育迟缓在后期很难纠正（11,12）。 辅食喂养的时机、食物制备方式、提供的营养素种类和比例是影响婴儿健康的重要因素（13,14）。 辅食喂养期间不足或不正确的做法会增加婴儿日后患高血压、过敏、1型糖尿病、肥胖和生长迟缓的风险，而及时、正确的辅食喂养可以降低这些风险（15,16,17）。 喂养时应考虑孩子的情绪，逐步、耐心地建立喂养习惯，不强迫，并尝试不同口味。 为此，应优先考虑回应性和愉快的辅食喂养（7, 18, 19, 20）。 近年来，除了传统的辅食喂养方法外，还推荐了婴儿主导喂养（BLW）等回应性辅食喂养方法（21, 22）。 世界卫生组织强调，对于最佳的辅食喂养，回应性喂养以及及时、高质量的喂养至关重要（5, 6, 7, 20, 21, 23, 24）。 BLW喂养是一种婴儿友好的替代喂养方法，婴儿在向辅食喂养过渡期间，自己进食家庭餐的一部分，而不是由父母用勺子喂食泥状食物。 BLW喂养因其优势而越来越受欢迎，包括降低肥胖风险、改善营养质量、父母对饮食行为的积极态度以及对运动发育的支持（7,24,25,26,27,28）。

健康教育，过去以一对一或小组形式提供，现在受互联网使用的影响，可以以基于技术的健康教育形式提供（29）。 基于技术的教育易于获取，可在任何时间和地点获得持续的信息支持，以及使用不同方法（视频、动画等），这些特点促进了这些教育项目的广泛使用（30）。 护士可以使用基于网络的教育方法有效提供教育和咨询服务（31）。 为母亲提供关于向辅食喂养过渡的最新信息和方法，这是健康营养的基础，是医疗保健专业人员，尤其是护士最重要的职责之一。 向辅食喂养过渡可能会给母亲和婴儿带来焦虑。 对相关文献的回顾表明，母亲在向辅食喂养过渡期间会经历焦虑和困难（32,33）。 据报道，焦虑母亲的婴儿更可能出现营养不良或营养过剩（34）。 因此，需要基于证据的研究来考察婴儿向辅食喂养行为的过渡、发育以及母亲的焦虑水平。

本研究的目的是确定在婴儿向辅食喂养过渡期间，向母亲提供的基于技术的辅食喂养培训对婴儿向辅食喂养的过渡行为、发育以及母亲焦虑水平的影响。