人工智能讨论对助产专业学生的影响

人工智能（AI）指的是能够执行需要人类智能任务的计算机支持系统，近年来在各个领域变得越来越流行。 AI是一种技术系统，能够像人类一样思考、学习、感知、预测、交流和做出决策——甚至比人类做得更好。 简而言之，AI可以描述为一个广泛的科学领域，通过人工手段模拟人类展示的自然智能。

AI能够处理呈现给系统的数据、进行数据分析、产生新想法并得出不同结论的能力，这增加了AI的使用。 这些特性可能在速度、效率和质量方面超越人类的问题解决和决策能力。 由于这些优势，人工智能在助产教育中的应用变得不可避免。

澳大利亚助产士学院（ACM）于2024年3月成立了采用人工智能特别委员会，以支持和规范AI的采用。 该委员会强调了在助产教育中使用AI的必要性和优先性。 它还强调，助产士应接受AI使用培训，并应成为所有用于产科护理的AI工具的设计、实施和评估的组成部分（ACM，2024）。

关于AI在医疗保健中的使用，世界卫生组织（WHO）确定了三个战略计划：制定基于证据的标准、治理、政策和指导；促进共享投资和全球专业知识社区；以及在国家层面实施可持续的AI项目采用模式（WHO，2024）。 根据这些战略，有必要将AI应用整合到助产专业中。

随着快速发展的技术影响，改进助产教育变得不可避免。 在传统教育方法中，教师扮演主动角色，而学生则保持被动。 然而，为了使学习有效，应为学生创造积极实践技能和发展批判性思维能力的机会。 助产教育中的案例学习是一种可以提高学生逻辑、临床和参与技能，同时增加其知识水平的方法。

用人工智能工具支持案例学习，有助于更准确的诊断以及临床决策和问题解决技能的发展。 通过这种方式，有可能培养出自信且能够有效使用技术的合格助产士。

本研究的目的是检验人工智能辅助案例讨论对助产学生使用和掌握人工智能技术及其临床能力水平的影响。