Impacto de la Discusión sobre Inteligencia Artificial en Estudiantes de Matronería

La inteligencia artificial (IA), que se refiere a sistemas apoyados por computadora capaces de realizar tareas que requieren inteligencia humana, se ha vuelto cada vez más popular en todos los campos en los últimos años. La IA es un sistema tecnológico que puede pensar, aprender, percibir, hacer predicciones, comunicarse y tomar decisiones como los humanos, o incluso mejor que los humanos. En resumen, la IA puede describirse como un amplio campo científico que simula la inteligencia natural demostrada por los humanos a través de medios artificiales.

La capacidad de la IA para procesar los datos presentados al sistema, realizar análisis de datos, generar nuevas ideas y llegar a diferentes conclusiones ha aumentado el uso de la IA. Estas características pueden superar las habilidades humanas de resolución de problemas y toma de decisiones en términos de velocidad, eficiencia y calidad. Debido a estas ventajas, el uso de la inteligencia artificial en la educación de partería se ha vuelto inevitable.

El Colegio Australiano de Parteras (ACM) estableció el Comité Selecto sobre la Adopción de Inteligencia Artificial en marzo de 2024 para apoyar y regular la adopción de la IA. Este comité enfatizó la necesidad y prioridad de usar IA en la educación de partería. También destacó que las parteras deben ser capacitadas en el uso de la IA y deben ser una parte integral del diseño, implementación y evaluación de todas las herramientas de IA utilizadas en la atención materna (ACM, 2024).

Con respecto al uso de la IA en la atención médica, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha identificado tres planes estratégicos: habilitar estándares basados en evidencia, gobernanza, políticas y orientación; facilitar inversiones compartidas y una comunidad global de experiencia; e implementar modelos sostenibles para la adopción de programas de IA a nivel nacional (OMS, 2024). En línea con estas estrategias, es necesario integrar las aplicaciones de IA en la profesión de partería.

Con la influencia de la tecnología en rápida evolución, se ha vuelto inevitable mejorar la educación de partería. En los métodos de educación tradicionales, el instructor desempeña un papel activo mientras los estudiantes permanecen pasivos. Sin embargo, para que el aprendizaje sea efectivo, se deben crear oportunidades para que los estudiantes practiquen activamente sus habilidades y desarrollen capacidades de pensamiento crítico. El aprendizaje basado en casos en la educación de partería es un método que puede mejorar las habilidades lógicas, clínicas y participativas de los estudiantes mientras aumenta sus niveles de conocimiento.

Apoyar el aprendizaje basado en casos con herramientas de inteligencia artificial puede contribuir a un diagnóstico más preciso y al desarrollo de habilidades de toma de decisiones clínicas y resolución de problemas. De esta manera, se hace posible educar a parteras competentes que tengan confianza y sean capaces de usar la tecnología de manera efectiva.

El objetivo de este estudio es examinar el efecto de las discusiones de casos asistidas por inteligencia artificial en el uso y la competencia de las estudiantes de partería en las tecnologías de inteligencia artificial y en sus niveles de competencia clínica.