利用虚拟现实技术提升医学培训
通过电影虚拟现实增强骨病医学教育
研究概览
详细说明
背景：美国人口正在老龄化。 随着这一人口结构的变化，将有更多老年人患有慢性疾病和老年综合征。 为了让下一代整骨医生为这一老龄化人口做好准备，我们需要提供能够体现老年护理复杂性的培训。 电影化虚拟现实可能是一种创新方法，用于向整骨医学学生传授老年人护理的复杂性。 先前研究表明，电影化虚拟现实在增强同理心、改善对慢性疾病的态度、减少对残疾的污名化以及提高文化自我效能方面具有有效性。 然而，几乎没有研究比较过电影化虚拟现实与传统学习方法的有效性。
整骨医学相关性：拟议的资助项目与美国整骨协会的使命一致，强调电影化虚拟现实等创新教育技术在推进整骨医学教育中的作用。 电影化虚拟现实是最先进的培训方法，提供沉浸式和互动式的方式，在安全、受控的环境中学习和实践临床技能，从而提升整骨教育的质量和范围。
目标：我们提出一项双臂、平行设计的随机对照试验，使用标准化患者进行研究生医学教育准备度评估，比较电影化虚拟现实培训组与注意力对照组（即传统讲授式讲座）的有效性。 此外，我们将探索整骨医学学生对电影化虚拟现实培训的体验。
方法：我们将比较电影化虚拟现实培训与标准讲授式讲座作为研究生医学教育准备度评估准备工作的有效性。 随机分配到电影化虚拟现实培训的参与者将跟随一位患有多种老年综合征、慢性健康状况、残疾和显著社会需求的老年人，该老年人也容易遭受虐待和忽视。 电影化虚拟现实培训将展示与三位医生的三次互动，这些医生本可以干预但未干预，导致不良后果。 电影化虚拟现实模拟的设计意图是展示在医疗接触中不应采取的行为，基于学习理论认为我们更可能记住错误而非成功。 视觉内容将通过书面课程强化，该课程强调关键错误，同时突出整骨原则、实践和信条的整合。 注意力对照组的参与者将接受相同的书面课程，但没有电影化虚拟现实模拟。 两组完成培训后，将参与一项研究生医学教育准备度评估，评估对象为一位因发烧和精神状态改变被送往急诊科的老年人。 所有研究生医学教育准备度评估将被录像和记录，由不参与该项目的整骨医生进行盲法评分。 我们将进行统计分析，比较电影化虚拟现实组与标准讲授式讲座组在每个整骨核心能力上的研究生医学教育准备度评估得分。 此外，我们将访谈电影化虚拟现实组的一部分参与者，探索他们对这项新技术的体验。 我们假设，与标准讲授式讲座组的学生相比，电影化虚拟现实培训组的整骨医学学生将在职业素养、患者护理和程序技能、医学知识和临床推理以及人际沟通技能方面获得更高的评估得分。 如果我们的假设得到支持，电影化虚拟现实培训可能是一种有效的方法，用于为整骨医学学生准备研究生医学教育。
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习联系方式
- 姓名：Elizabeth A Beverly, PhD
- 电话号码：740-593-2524
- 邮箱：beverle1@ohio.edu
研究联系人备份
- 姓名：Jennifer Gwilym, DO
- 电话号码：740-597-3056
- 邮箱：gwilymj2@ohio.edu
学习地点
-
-
Ohio
-
Athens、Ohio、美国、45701
- 招聘中
- Ohio University
-
接触：
- Daniel Counts, MS
- 电话号码：859.433.2823
- 邮箱：countsd@ohio.edu
-
接触：
- Jennifer Frithchley
- 电话号码：740-593-2101
- 邮箱：fritchlj@ohio.edu
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首席研究员：
- Elizabeth A Beverly, PhD
-
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
纳入标准：能够阅读和说英语，年龄在18岁及以上，并且是俄亥俄大学传统骨科医学院在2025-2026学年注册的医学生。
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排除标准：不能阅读和说英语，年龄在17岁或以下，并且不是俄亥俄大学传统骨科医学院在2025-2026学年注册的医学生。
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学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器：传统说教式讲座组
该组参与者将接受关于老年用药的传统讲座，内容涵盖药物、精神状态、活动能力、老年人关注事项、营养与水分摄入，以及将骨病学原理整合到老年护理中。
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被随机分配到传统教学讲座的参与者将接受一次关于老年护理的讲座，内容包括药物治疗、认知功能、行动能力、对老年人最重要的因素、营养与水分补充以及骨疗学原则。
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实验性的：电影式虚拟现实训练臂
被随机分配接受电影虚拟现实训练的参与者将观看6集内容，讲述一位患有多种老年综合征、慢性健康问题、残疾和显著社会需求的老年人，同时也容易遭受虐待和忽视。内容将涵盖药物、精神状态、活动能力、对老年人最重要的事项、营养与水分摄入以及整骨医学原则。
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被随机分配到电影化虚拟现实培训的参与者将观看6集虚拟现实场景，内容围绕一位患有多种老年综合征、慢性健康状况、残疾及显著社会需求的老年人陈先生展开，他同时容易遭受虐待和忽视。
内容将涵盖药物管理、精神状态、行动能力、对老年人最重要的事项、营养与水分补充，以及整骨疗法的原则。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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通过研究生医学教育准备度评估的参与者数量
大体时间：从入组到为期6周的毕业医学教育准备评估结束。
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参与者将被要求对标准化患者亨利·约翰逊进行综合评估。
该病例基于美国老年医学会和美国医学专科委员会提供的虚拟患者病例。
所有参与者将有20分钟时间进行临床访视。
综合评估将在医学院临床技能考场为所有参与者进行录像。
未参与本研究的整骨医师将被邀请对参与者综合评估的录像进行评分。
评分人员将对试验分组不知情。
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从入组到为期6周的毕业医学教育准备评估结束。
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Elizabeth A Beverly, PhD、Ohio University
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (估计的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- 25008897
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
IPD 计划说明
IPD 共享时间框架
IPD 共享访问标准
IPD 共享支持信息类型
- 研究方案
- 树液
- 国际碳纤维联合会
- 分析代码
- 企业社会责任
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
研究美国 FDA 监管的设备产品
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