Bezpečnost a účinnost methylfenidátu u dětí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)
Otevřená, randomizovaná, zaslepená, zkřížená, multicentrická studie srovnávající klinickou účinnost léčby methylfenidátem (s okamžitým uvolňováním/prodlouženým uvolňováním) (20 nebo 40 mg perorálně od) u dětí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) Za různých podmínek snídaně po dobu dvou týdnů
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Fáze 3
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Freiburg, Německo
- Novartis Investigative Site
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Děti ve věku 6-12 let
- Diagnóza poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)
- Současná léčba buď 20 mg nebo 40 mg methylfenidátu s okamžitým uvolňováním
Kritéria vyloučení:
- Souběžné psychiatrické poruchy vyžadující farmakologickou léčbu
- Souběžné těžké somatické poruchy
- Poruchy příjmu potravy
- Poruchy závislosti
- Velmi vysoká nebo nízká tělesná hmotnost podle věku
- Známá přecitlivělost na methylfenidát
- Kontraindikace pro methylfenidát
Na studii byla použita další kritéria pro zařazení/vyloučení definovaná protokolem.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Crossover Assignment
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Velmi lehká snídaně (VLB), poté standardní snídaně (SB)
Velmi lehká snídaně (VLB) po dobu jednoho týdne, poté přechod na standardní snídani (SB) po dobu jednoho týdne při užívání 1 nebo 2 20mg tobolek methylfenidátu jednou denně na základě dávky, kterou dítě užívalo v měsíci před zahájením studie.
VLB je definováno jako 150 kcal pro děti ve věku 6-9 let a 180 kcal pro děti ve věku 10-12 let.
SB je definován jako 450 kcal pro dívky ve věku 6-9 let, 490 kcal pro chlapce ve věku 6-9 let, 550 kcal pro dívky ve věku 10-12 let a 600 kcal pro chlapce ve věku 10-12 let.
|
Ostatní jména:
|
|
Experimentální: Standardní snídaně (SB), poté velmi lehká snídaně (VLB)
Standardní snídaně (SB) po dobu jednoho týdne, poté přechod na velmi lehkou snídani (VLB) po dobu jednoho týdne při užívání 1 nebo 2 20mg tobolek methylfenidátu jednou denně na základě dávky, kterou dítě užívalo v měsíci před zahájením studie.
SB je definován jako 450 kcal pro dívky ve věku 6-9 let, 490 kcal pro chlapce ve věku 6-9 let, 550 kcal pro dívky ve věku 10-12 let a 600 kcal pro chlapce ve věku 10-12 let.
VLB je definováno jako 150 kcal pro děti ve věku 6-9 let a 180 kcal pro děti ve věku 10-12 let.
|
Ostatní jména:
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Fremdbeurteilungsbogen für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (FBB-AHDS) Hodnocení učitelů v populaci se záměrem léčit (ITT)
Časové okno: Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
FBB-ADHS je 20bodová hodnotící stupnice.
Každá položka popisuje typický příznak ADHD.
Těchto 20 položek je rozděleno do 3 subškál: Poruchy pozornosti (9 položek), hyperaktivita (7 položek) a impulzivita (4 položky).
Každá položka je hodnocena na stupnici od 0 = vůbec ne až po 3 = velmi.
FBB-ADHS dokončili učitelé v pátek odpoledne každého týdne studia.
Bylo vypočteno celkové skóre (součet všech položek dělený 20).
Celkové skóre se může pohybovat od 0 do 3. Nižší skóre znamená více ADHD.
|
Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
|
Fremdbeurteilungsbogen für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (FBB-AHDS) Hodnocení učitelů v populaci podle protokolu (PP)
Časové okno: Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
FBB-ADHS je 20bodová hodnotící stupnice.
Každá položka popisuje typický příznak ADHD.
Těchto 20 položek je rozděleno do 3 subškál: Poruchy pozornosti (9 položek), hyperaktivita (7 položek) a impulzivita (4 položky).
Každá položka je hodnocena na stupnici od 0 = vůbec ne až po 3 = velmi.
FBB-ADHS dokončili učitelé v pátek odpoledne každého týdne studia.
Bylo vypočteno celkové skóre (součet všech položek dělený 20).
Celkové skóre se může pohybovat od 0 do 3. Nižší skóre znamená více ADHD.
|
Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Fremdbeurteilungsbogen für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (FBB-AHDS) Subškála Deficit pozornosti Hodnocení učitele
Časové okno: Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
Učitelské hodnocení subškály deficitu pozornosti (9 položek), jedné ze 3 subškál v FBB-ADHS.
Každá položka je hodnocena na stupnici od 0 = vůbec ne až po 3 = velmi.
Hodnocení vyplňovali učitelé v pátek odpoledne každého týdne studia.
Bylo vypočteno celkové skóre (součet všech položek děleno 9).
Celkové skóre se může pohybovat od 0 do 3. Nižší skóre znamená více ADHD.
|
Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
|
Fremdbeurteilungsbogen für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (FBB-AHDS) Hyperaktivita Subškála Hodnocení učitele
Časové okno: Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
Hodnocení učitele subškály hyperaktivita (7 položek), jedné ze 3 subškál v FBB-ADHS.
Každá položka je hodnocena na stupnici od 0 = vůbec ne až po 3 = velmi.
Hodnocení vyplňovali učitelé v pátek odpoledne každého týdne studia.
Bylo vypočteno celkové skóre (součet všech položek děleno 7).
Celkové skóre se může pohybovat od 0 do 3. Nižší skóre znamená více ADHD.
|
Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
|
Fremdbeurteilungsbogen für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (FBB-AHDS) Impulzivita Subškála Hodnocení učitele
Časové okno: Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
Hodnocení učitele subškály hyperaktivita (4 položky), jedna ze 3 subškál v FBB-ADHS.
Každá položka je hodnocena na stupnici od 0 = vůbec ne až po 3 = velmi.
Hodnocení vyplňovali učitelé v pátek odpoledne každého týdne studia.
Bylo vypočteno celkové skóre (součet všech položek děleno 4).
Celkové skóre se může pohybovat od 0 do 3. Nižší skóre znamená více ADHD.
|
Pátek každého ze 2 týdnů léčby
|
|
Fremdbeurteilungsbogen für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (FBB-AHDS) Parent Rating
Časové okno: Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
FBB-ADHS je 20bodová hodnotící stupnice.
Každá položka popisuje typický příznak ADHD.
Těchto 20 položek je rozděleno do 3 subškál: Poruchy pozornosti (9 položek), hyperaktivita (7 položek) a impulzivita (4 položky).
Každá položka je hodnocena na stupnici od 0 = vůbec ne až po 3 = velmi.
FBB-ADHS dokončili učitelé v pátek odpoledne každého týdne studia.
Bylo vypočteno celkové skóre (součet všech položek dělený 20).
Celkové skóre se může pohybovat od 0 do 3. Nižší skóre znamená více ADHD.
|
Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
|
10minutový test z matematiky – pokus o problémy
Časové okno: Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
10minutový matematický test je test na papír a tužku, který se skládá z několika stránek matematických úloh, které vyžadují sčítání, odčítání, násobení a dělení, prezentované ve vzestupném pořadí podle obtížnosti během 10 minut.
Obtížnost testu byla změněna pro subjekty na různých úrovních dovedností a věku.
Počet pokusů o problémy je objektivním měřítkem souvisejícím s „akademickou produktivitou“.
Matematický test byl proveden při sobotní návštěvě na konci každého ze 2 léčebných týdnů pod dohledem učitele, který byl v tomto testu vyškolen.
|
Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
|
10minutový test z matematiky – problémy vyřešeny
Časové okno: Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
10minutový matematický test je test na papír a tužku, který se skládá z několika stránek matematických úloh, které vyžadují sčítání, odčítání, násobení a dělení, prezentované ve vzestupném pořadí podle obtížnosti během 10 minut.
Obtížnost testu byla změněna pro subjekty na různých úrovních dovedností a věku.
Počet pokusů o problémy je objektivním měřítkem souvisejícím s „akademickou produktivitou“.
Matematický test byl proveden při sobotní návštěvě na konci každého ze 2 léčebných týdnů pod dohledem učitele, který byl v tomto testu vyškolen.
|
Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
|
Skóre stupnice klinického globálního dojmu (CGI-S) – hodnocení závažnosti podle lékaře
Časové okno: Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
CGI-S je stupnice k posouzení globální závažnosti onemocnění.
Hodnocení je určeno výzkumným pracovníkem, který odpoví na jednu otázku: "Jak duševně nemocný je pacient v současné době s ohledem na vaši celkovou klinickou zkušenost s touto konkrétní populací?"
Hodnocení jsou na 7bodové škále: 1=normální, vůbec ne nemocný; 2=hraniční duševně nemocný; 3=mírně nemocný; 4=středně nemocný; 5 = výrazně nemocný; 6=těžce nemocný; 7 = mezi nejvíce extrémně nemocnými pacienty.
Hodnocení je založeno na průměru pozorovaných a hlášených symptomů, chování a funkce za posledních 7 dní.
|
Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
|
Skóre škály klinického globálního dojmu (CGI-I) – hodnocení zlepšení podle lékaře (změna stavu)
Časové okno: Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
CGI-I je stupnice pro hodnocení zlepšení (změny stavu) nemoci.
Hodnocení je založeno na odpovědi zkoušejícího na jednu otázku: „Ve srovnání se stavem pacienta před medikací je stav tohoto pacienta: 1=velmi se zlepšil od zahájení léčby; 2=velmi se zlepšil; 3=minimálně se zlepšil; 4=ne změna od výchozí hodnoty (zahájení léčby); 5=minimálně horší; 6= mnohem horší; 7=velmi mnohem horší od zahájení léčby.“
Zkoušející porovnává celkový klinický stav pacienta s obdobím 1 týdne těsně před zahájením léčby.
|
Sobota každého ze 2 léčebných týdnů
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhad)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
- Duševní poruchy
- Patologické procesy
- Nemoci nervového systému
- Neurologické projevy
- Dyskineze
- Deficit pozornosti a rušivé poruchy chování
- Neurologické vývojové poruchy
- Choroba
- Porucha pozornosti s hyperaktivitou
- Hyperkineze
- Fyziologické účinky léků
- Neurotransmiterové látky
- Molekulární mechanismy farmakologického působení
- Inhibitory vychytávání neurotransmiterů
- Membránové transportní modulátory
- Dopaminové látky
- Inhibitory vychytávání dopaminu
- Stimulanty centrálního nervového systému
- Methylfenidát
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- CRIT124DDE04
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Methylfenidát 20 mg dlouhodobě působící tobolky
-
NCT02713776Dokončeno