Hodnocení intenzivní skupinové behaviorální léčby pro děti se selektivním mutismem
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Florida
-
Miami, Florida, Spojené státy, 33199
- Florida International University
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Splňuje diagnostická kritéria pro selektivní mutismus
- Ústně s alespoň 1 rodičem nebo pečovatelem
- Dítě mluví plynně anglicky
Kritéria vyloučení:
- Jakékoli duševní potíže výrazně zhoršují více než selektivní mutismus
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Léčba
Léčba se skládá z 5denního intenzivního skupinového behaviorálního programu (IGBT)
|
IGBT je 5denní intenzivní léčebný program, kde je dětem a jejich rodičům poskytována kognitivně behaviorální terapie 6-8 hodin denně v průběhu 5 dnů.
|
|
Žádný zásah: Čekací listina
Čekací listina se skládá ze čtyřtýdenního období, kdy rodiče dostanou psychoedukační materiály o stavu jejich dítěte (tj. selektivní mutismus).
Po 4týdenní čekací lhůtě bude rodinám poskytnuta příležitost zúčastnit se IGBT.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Klinické globální škály zobrazení – zlepšení (CGI-I)
Časové okno: 5 minut
|
CGI-I je nejrozšířenějším měřítkem změn ve fungování souvisejících s léčbou hodnoceným kliniky (Guy & Bonato, 1970) a bude doplněno maskovanými nezávislými hodnotiteli v této studii.
CGI-I hodnotí klinické zlepšení na 7bodové škále v rozmezí od 1 („velmi se zlepšilo“) do 7 („velmi mnohem horší“).
|
5 minut
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Rozvrh pohovorů pro děti s úzkostnými poruchami (ADIS)
Časové okno: 2 hodiny
|
ADIS je polostrukturovaný diagnostický rozhovor, který hodnotí dětskou psychopatologii v souladu s kritérii DSM.
Nezávislí hodnotitelé (IE) generují hodnocení klinické závažnosti z ADIS, aby určili závažnost selektivního mutismu a sociální úzkostné poruchy.
IE také určují přítomnost diagnózy, což byl také hlavní výsledek.
|
2 hodiny
|
|
Dotazník selektivního mutismu (SMQ)
Časové okno: 10 minut
|
SMQ je rodičovská zpráva o selektivním mutismu/verbálním chování v různých prostředích.
Pro účely této studie byly použity dvě subškály, subškála „Sociální“ („sociální“ skóre je součet 5 položek se skóre v rozmezí 0–15) a subškála „Domácí“ („domácí“ skóre je součtem 6 položek se skóre v rozmezí 0-18).
Nižší skóre znamená méně verbálního chování a vyšší skóre znamená více verbálního chování.
|
10 minut
|
|
Dětská škála globálního hodnocení (CGAS)
Časové okno: 5 minut
|
Dětská škála globálního hodnocení (CGAS; Shaffer et al., 1983) je široce používaným měřítkem celkového dětského narušení a poskytuje klinicky hodnocený index fungování.
Skóre se pohybuje od 0 do 100, přičemž nižší skóre ukazuje na větší funkční poruchy.
|
5 minut
|
|
Kontrolní seznam chování dítěte (CBCL)
Časové okno: 30 minut
|
CBCL je obecné měření rodičovské zprávy, které hodnotí četné problémy dětství.
Subškály jsou standardizovány podle věku a pohlaví.
Subškála t-skóre „Problémy s úzkostí“ bude pro účely této studie použita jako výstupní měřítko.
|
30 minut
|
|
Školní řečový dotazník (SSQ)
Časové okno: 5 minut
|
SSQ je stručné opatření určené učitelům k posouzení verbálního chování ve školním prostředí.
SSQ generuje celkové skóre, které je součtem 7 položek.
Skóre se pohybuje od 0 do 21, přičemž nižší skóre znamená méně verbálního chování a vyšší skóre znamená více verbálního chování.
|
5 minut
|
|
Stupnice hodnocení snížení hodnoty (IRS)
Časové okno: 8 minut
|
IRS je stručná škála učitelů, která uvádí, do jaké míry „problémy“ dítěte zasahují do jeho sociálního a akademického fungování ve školním prostředí.
IRS se skládá ze 7 položek, přičemž 6 položek je hodnoceno na stupnici od 0 do 6, přičemž vyšší skóre spíše ukazuje na nejhorší problém.
Těchto 6 položek se sečte a vytvoří celkové skóre, které se pohybuje od 0 do 36, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší problémy.
|
8 minut
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Spolupracovníci
Spolupracovníci
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- 800008139
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .