První CRUSH: Ověření předběžné proveditelnosti a přijatelnosti kompetence v oblasti romantiky a porozumění sexuálnímu zdraví (CRUSH)
Cílem této klinické studie je dozvědět se o proveditelnosti a přijatelnosti behaviorální intervence určené k poskytování sexuální výchovy a zlepšení behaviorálních dovedností dospělých autistů pro intimní vztahy.
Hlavní otázky, na které chce odpovědět, jsou:
- Získejte data o proveditelnosti a přijatelnosti pro poskytování kurikula CRUSH ve skupinovém didaktickém prostředí plus koučování 1-1.
- Získejte data o proveditelnosti a přijatelnosti týkající se hodnotící baterie pro budoucí klinické studie.
Účastníci vyplní:
- Prověřovací hovor.
- Poskytnout dokumentaci diagnózy poruchy autistického spektra.
- 3 návštěvy za účelem posouzení znalostí a chování souvisejících s randěním a sexuálním zdravím v každém bodě učebního plánu (před začátkem, uprostřed a po skončení).
- 15-20 školení k účasti na kurikulu CRUSH. Po každé relaci poskytněte zpětnou vazbu o relaci.
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Cílem této klinické studie je dozvědět se o proveditelnosti a přijatelnosti behaviorální intervence určené k poskytování sexuální výchovy a zlepšení behaviorálních dovedností dospělých autistů pro intimní vztahy, nazývané CRUSH.
Hlavní otázky, na které chce odpovědět, jsou:
- Získejte data o proveditelnosti a přijatelnosti pro poskytování kurikula CRUSH ve skupinovém didaktickém prostředí plus koučování 1-1.
- Získejte data o proveditelnosti a přijatelnosti týkající se hodnotící baterie pro budoucí klinické studie.
Účastníci vyplní:
- Prověřovací hovor.
- Poskytnout dokumentaci diagnózy poruchy autistického spektra.
- 3 návštěvy za účelem posouzení znalostí a chování souvisejících s randěním a sexuálním zdravím v každém bodě učebního plánu (před začátkem, uprostřed a po skončení).
- 15-20 školení k účasti na kurikulu CRUSH. Po každé relaci poskytněte zpětnou vazbu o relaci.
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
Studijní kontakt
- Jméno: Susan Faja, PhD
- Telefonní číslo: 6179194486
- E-mail: susan.faja@childrens.harvard.edu
Studijní místa
-
-
Massachusetts
-
Brookline, Massachusetts, Spojené státy, 02445
- Boston Children's Hospital, Two Brookline Place
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- 18 až 30 let;
- Dokumentace předchozí diagnózy poruchy autistického spektra (ASD) nebo přijetí služeb na základě diagnózy ASD;
- Schopnost poskytnout souhlas s protokolem a porozumět požadavkům úkolu (tj. přibližně WASI-2 plné IQ 70 nebo vyšší);
- Plynně v angličtině
Kritéria vyloučení:
- Neanglicky mluvící účastníci (méně než 50 % řeči v angličtině);
- Známá genetická etiologie ASD (např. Fragile X);
- Závažné duševní onemocnění (např. bipolární porucha, schizofrenie nebo psychóza).
- Žijte více než 35 mil od Two Brookline Place, Brookline, MA, kde budou nabízena intervenční sezení.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Jiný: Zásahová skupina
Účastníci obdrží CRUSH Curriculum
|
Manuální kurikulum zaměřené na sexuální zdraví a chování v intimních vztazích navržené tak, aby vyhovovalo specifickým potřebám dospělých autistů
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Acceptability Rating Scale
Časové okno: At baseline enrollment visit and weekly throughout training for a total of 20 weeks
|
A qualitative measure of the acceptability of intervention was collected at each timepoint.
Quantitative acceptability ratings about the CRUSH curriculum were obtained at the conclusion of intervention using a 5-point rating scale, with "1" indicating agreement with a statement about the curriculum and "5" indicating disagreement.
Items were: I would be likely to recommend the program to a friend.
Knowing what I know now, I'm happy with my choice to participate in the CRUSH Program.
The program was easy to understand.
The CRUSH Program presented information clearly.
The program was relevant to me and my experience.
The program was helpful.
I learned new information from the program.
I feel more confident in my ability try new things in relationships or sexual experiences after participating in the program.
I have new skills/behaviors after participating in the program.
Items were averaged into a total score (range: 1-5); lower scores reflected higher agreement/better acceptability.
|
At baseline enrollment visit and weekly throughout training for a total of 20 weeks
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Posouzení proveditelnosti
Časové okno: Při vstupní návštěvě při zápisu a týdně po celou dobu školení po dobu celkem 20 týdnů
|
Analýza chybějících položek nebo obsahu relace, kterou nelze dokončit (méně chybějících položek znamená lepší proveditelnost)
|
Při vstupní návštěvě při zápisu a týdně po celou dobu školení po dobu celkem 20 týdnů
|
Další výstupní opatření
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Sexual Vocabulary Test (Ousley & Mesibov, 1991; Kohn et al., 2022) - Vocabulary Accuracy and Pragmatics Scores
Časové okno: At baseline enrollment visit; 8-10 weeks after beginning intervention (i.e., midpoint); 18-22 weeks after beginning intervention (i.e., post-testing). Effect sizes are for change across timepoints (i.e., trajectory from baseline to midpoint to post).
|
A measure of 18 terms related to basic knowledge of sexual health and anatomy.
The Vocabulary Accuracy score measures the ability to provide definitions of sexual health terms (knowledge) and is scored on a 3-point scale for accuracy: 2 for a detailed correct answer, 1 for a generally correct answer, and 0 for a response of "don't know" or an incorrect answer.
The Pragmatics score measures sociocultural competence (slang), vulgarity, mechanical language, relevancy, strategic competence, and discourse competence.
Pragmatics are scored scored on a scale of 0-2 with 0 representing the highest level of pragmatic skill and 2 represented the lowest score for each item.
This test was used as a measure of target engagement.
Partial eta squared effect size is for change over time (baseline, midpoint, post) modeled with repeated measures ANOVA.
|
At baseline enrollment visit; 8-10 weeks after beginning intervention (i.e., midpoint); 18-22 weeks after beginning intervention (i.e., post-testing). Effect sizes are for change across timepoints (i.e., trajectory from baseline to midpoint to post).
|
|
Mathtech Behavioral Scale (Kirby, 2013)
Časové okno: At baseline enrollment visit; 8-10 weeks after beginning intervention (i.e., midpoint); 18-22 weeks after beginning intervention (i.e., post-testing). Effect sizes are for change across timepoints (i.e., trajectory from baseline to midpoint to post).
|
A measure of sexual health and intimate behavior to be used as a primary outcome in a future trial (higher scores indicate higher levels of behavior) measures possible outcomes of sexuality education programs including changes in behavior that facilitate a positive and fulfilling sexuality and sexual health and independent of relationship status.
It includes 45 items that include the skill with which a behavior is completed, comfort during that behavior, and the frequency of the behavior; responses use a 5-point rating, a 4-point rating, and the frequency in the past month, respectively.
Partial eta squared effect size is for change over time (baseline, midpoint, post) modeled with repeated measures ANOVA.
|
At baseline enrollment visit; 8-10 weeks after beginning intervention (i.e., midpoint); 18-22 weeks after beginning intervention (i.e., post-testing). Effect sizes are for change across timepoints (i.e., trajectory from baseline to midpoint to post).
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Spolupracovníci
Spolupracovníci
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- FP01030935
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .