Vývoj tréninku hygieny rukou simulace virtuální reality a vyhodnocení její účinnosti

Infekce spojené se zdravotní péčí (HAI), které se staly velkým problémem ve všech zemích, prodlužují pobyt v nemocnici a zvyšují náklady na léčbu a péči. Ve zdravotnických zařízeních patří HAI, které přímo nebo nepřímo souvisí se zdravotními službami, mezi nejčastější příčiny úmrtnosti a nemocnosti. Vysoká úroveň dodržování hygieny rukou, která je nejzákladnějším krokem kontroly infekce a preventivních opatření, je prvním a nejdůležitějším krokem k prevenci HAI. V literatuře však bylo zjištěno, že míra dodržování hygieny rukou ze strany zdravotníků je nízká a že postoje a chování sester ohledně hygieny rukou nejsou na požadované úrovni. Je třeba vytvořit dobře strukturované školicí programy, aby se udržela a zvýšila míra dodržování hygieny rukou sester. Ke zvýšení dodržování hygieny rukou, informovanosti a informovanosti jsou zapotřebí různé školicí metody a nástroje. Doporučuje se, aby byly vyvinuty a hodnoceny inovativní školicí přístupy, jako je virtuální simulace, aby se dále internalizovalo a podpořilo nejúčinnější chování sester v oblasti hygieny rukou. V posledních letech se ve vzdělávání zdravotnických pracovníků stále více využívá simulačních metod, které usnadňují přenos teoretických znalostí do klinické praxe. Jednou z těchto simulačních metod je virtuální realita (VR). Využití gamifikace ve virtuálním prostředí podporuje různé styly učení, umožňuje studentům intenzivněji se zapojit do vzdělávání a zvyšovat jejich vnitřní motivaci. V této souvislosti lze s podporou VR využít k vzájemné podpoře procesy zábavy a učení. S ohledem na rysy používání VR, jako je integrace znalostí a dovedností, vytváření učebního prostředí pro studenta tím, že dělá, dává příležitost opakovat, dokud není provedena správná aplikace, omezuje nesprávné zásahy v klinické praxi a zvyšuje bezpečnost pacienta, doporučuje se, aby využití virtuálních simulačních systémů ve výuce ošetřovatelství. VR poskytuje studentům různé příležitosti tím, že obohacuje a diverzifikuje vzdělávací prostředí. V těchto virtuálních prostředích mohou studenti získat nové zkušenosti a tyto zkušenosti zůstávají pro studenty trvalé. Jak je uvedeno v tématu WHO Hygiena rukou, je důležité vyvinout inovativní školicí programy, výukové materiály a nástroje pro měření a hodnocení týkající se hygieny rukou v rámci studií kontroly infekcí a prevence. Simulace VR může být použita k upoutání pozornosti a povědomí sester zvýšením vnitřní motivace k provádění hygieny rukou a může být použita k podpoře sester v rozvoji pozitivních postojů k hygieně rukou. Scénáře simulace hygieny rukou vytvořené pomocí virtuální reality mohou přispět k většímu povědomí o problémech způsobených přenosem mikroorganismů zvýšením povědomí o hygieně rukou. Zvyšující se postoje a povědomí o hygieně rukou tedy mohou mít pozitivní vliv na snížení míry HAI podporou transformace povědomí o hygieně rukou v chování. V rámci studie bylo plánováno vyvinout, implementovat a vyhodnotit simulaci hygieny rukou ve virtuální realitě. Předpokládá se, že tato simulace virtuální reality připraví cestu pro rozvoj psychomotorických dovedností pro hygienu rukou, zvýší úroveň znalostí a zvýší dodržování hygieny rukou tím, že poskytne vnitřní motivaci k provádění hygieny rukou. U nás nebyly nalezeny žádné studie o vývoji simulace virtuální reality v praxi hygieny rukou. Cílem této studie je vyvinout a implementovat simulaci hygieny rukou ve virtuální realitě při výuce chování v hygieně rukou u sester a vyhodnotit její vliv na dodržování hygieny rukou.