- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT02091453
Včasný trénink pozornosti po získaném poranění mozku
Protokol a návrh randomizované kontrolované studie o nácviku pozornosti v prvním roce po získaném poranění mozku
Východiska: Studovat intenzivní cílenou kognitivní rehabilitaci pozornosti v akutní (<4 měsíce) a subakutní rehabilitační fázi (4-12 měsíců) po získaném poranění mozku a zhodnotit vliv na funkci, aktivitu a participaci (návrat do práce).
Typ studie: prospektivní, randomizovaná, kontrolovaná studie. Metody: 120 po sobě jdoucích pacientů s cévní mozkovou příhodou nebo traumatickým poraněním mozku je randomizováno k 20 hodinám intenzivního tréninku pozornosti pomocí tréninku procesu pozornosti nebo standardního tréninku založeného na aktivitě. Pokrok je hodnocen statistickým řízením procesu a před a po měření funkčních úrovní a úrovní aktivity. Návrat do práce se hodnotí i v postakutní fázi. Primárními cílovými body jsou změny v měření pozornosti, test stimulovaného sériového sčítání sluchu a změny v pracovní schopnosti. Sekundární koncové body zahrnují měření kognitivních funkcí, aktivity a návratnosti práce. Existují 3, 6 a 12 měsíční sledování se zaměřením na ekonomiku zdraví.
Diskuze: Studie poskytne informace o rehabilitaci pozornosti v časných fázích po získaném poranění mozku (ABI); účinky na funkci, aktivitu a návrat do práce. Aplikace Statistical Process Control by dále mohla umožnit bližší zkoumání kognitivních změn po získaném poranění mozku a prokázat užitečnost procesních opatření v rehabilitaci.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
METODY STUDIE Primárními cíli studie byly: 1. V akutním stadiu, k vyhodnocení účinnosti APT měřené změnami ve výkonu v měření pozornosti, Paced Auditory Serial Addition Test, (PASAT) hodnocený Statistical Process Control 2. V postakutní fázi k vyhodnocení a porovnání účinků Attention procesní trénink (APT) vs. standardní rehabilitace o každodenních činnostech a návratu do práce tři měsíce a jeden rok po účasti v rehabilitačním programu s ohledem na využití zdrojů a ekonomiku zdraví.
NÁVRH A PROSTŘEDÍ STUDIE Studie byla provedena na specializované rehabilitační klinice. Zapojeno bylo několik lůžkových a ambulantních jednotek na dvou místech. Byla to randomizovaná, kontrolovaná (www.consort-statement.org/?o=1011) studie s otevřeným prodloužením a sledováním po třech a šesti měsících a jednom roce. Vzhledem k povaze rehabilitačních procedur nebyli pacienti ani rehabilitační odborníci zaslepeni, pokud jde o povahu intervence, ale hodnocení a školení prováděli různí odborníci. Studie byla navržena tak, aby odrážela běžnou klinickou praxi a zároveň umožňovala srovnání dvou rehabilitačních přístupů. Pacienti v akutní fázi (< 4 měsíce) byli rekrutováni z lůžkových i ambulantních jednotek. U těch, kteří byli připraveni k propuštění z lůžkových oddělení, pokračoval výcvik v ambulantním prostředí. Subakutní pacienti (4-12 měsíců) se studie zúčastnili v rámci ambulantní rehabilitace. Studie byla schválena regionální etickou komisí Karolinska Institutet, Stockholm, Švédsko.
Účastníci tvořili po sobě jdoucí sérii pacientů s mírnou až středně těžkou mrtvicí nebo traumatickým poraněním mozku. Kritéria pro zařazení byly deficity v pozornosti definované testem APT, skóre na nižším průměru a vyšším pro uvažování a abstraktní myšlení, věkové rozmezí; 18-60 let a dobrá znalost švédského jazyka. Kritéria vyloučení byla střední až těžká afázie, pokračující psychiatrické onemocnění, anamnéza těžké somatické poruchy způsobující anoxická období, pokračující zneužívání návykových látek a silná bolest. Pacientům se skóre Hospital Anxiety and Depression Scale =>10 byla nabídnuta antidepresivní léčba a byli zařazeni do studie tři týdny po zahájení farmakologické léčby. Dále bylo vyloučení založeno také na závažných poruchách paměti, zanedbávání, poruchách zorného pole a motorickém postižení narušujícím účast.
Všichni pacienti se účastnili komplexního interdisciplinárního programu rehabilitace poranění mozku. Po základním hodnocení účastníci absolvovali 20 hodin tréninku pozornosti, alespoň tři dny v týdnu, po dobu 5-6 týdnů. Byli náhodně přiděleni do jednoho ze dvou intervenčních programů: intenzivní kognitivní trénink s APT zaměřený na konkrétní oblast nebo trénink pozornosti založený na aktivitě poskytovaný ergoterapeutem. Hodnocení účinků léčby bylo monitorováno před a po hodnocení a opakovaným hodnocením podle primárního výstupního měření na začátku, po každé třetí hodině intervence a po intervenci u pacientů v akutním stadiu. Subakutní pacienti byli hodnoceni před a po měření. Otevřené rozšíření studie o standardní interdisciplinární rehabilitaci zaměřenou na klienta. Propuštění bylo založeno na klinických rozhodnutích a účastníci se vrátili na kliniku k následnému posouzení.
Program APT poskytuje teoreticky založenou, individualizovanou, vysoce strukturovanou intervenci organizovaných úkolů na čtyřech úrovních pozornosti: trvalá, selektivní, rozdělená a střídavá pozornost. Pokrok je založen na intenzitě tréninku, na neustálé zpětné vazbě podporující motivaci a na metakognitivním tréninku. Součástí APT je i edukace o získaných poruchách pozornosti a nácvik generalizace, umožňující přenesení léčebných úkolů a technik na samostatně zvolené kognitivní problémy v každodenních situacích. Každé sezení trvalo 45–90 minut, pracovalo se s materiálem z APT I a II.
Nácvik pozornosti v činnostech zahrnoval standardní pracovní výcvik v rámci mezioborového rehabilitačního programu. Program sestával z a) tréninku a používání kompenzačních strategií v činnostech každodenního života vyžadujících pozornost b) provádění samostatné práce s úkoly vyžadujícími pozornost na individuální úrovni c) školení s využitím počítačových úkolů, které nejsou speciálně určeny pro nápravu pozornosti ad) skupinové aktivity. Individuálně byly evidovány typy školení a čas věnovaný konkrétnímu tréninkovému postupu.
Měřítkem inkluze byl test APT a maticové uvažování. Hraniční skóre bylo 70 % nebo méně v alespoň dvou z pěti dílčích testů v testu APT a standardní skóre 7 a více v maticovém uvažování.
Míry vyloučení byly Barthelova aktivita denního života, (ADL)-index 50 nebo méně; Albertsův test/překročení čáry s cut-off skóre (<=2); a profilové skóre sedm nebo méně pro The Rivermead Behavioral Memory Test.
Primární výsledky měření: Pro akutní fázi: Předpokládá se, že test Paced Auditory Serial Addition (PASAT) měří rychlost zpracování informací v pracovní paměti a trvalou a rozdělenou pozornost. Byly spravovány verze A a C.
Pro subakutní fázi byl primárním měřením výsledku index pracovní schopnosti (WAI).
Sekundárními ukazateli výsledku byly funkční, aktivita a participace. Dalšími měřítky pozornosti byly úloha Digit Span, Block Span, Ruff 2&7 Selective Attention Test a úloha Letter-Number Sequencing.
Pro výkonná opatření byly použity Trail Making Test, Color-Word Interference Test a Tower Test. Ten se podává pouze jednou kvůli efektu učení, takže umožňuje pouze skupinové srovnání. K hodnocení různých aspektů funkce paměti byl použit Reyův sluchový test verbálního učení (RAVLT).
Deprese a úzkost byly hodnoceny pomocí Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS).
Měřítkem aktivity byly dotazník kognitivního selhání, hodnotící škála pozorného chování a dotazník dysexekutivních symptomů. Pracovní výkonnost byla měřena kanadskou mírou pracovní výkonnosti (COPM).
Míry participace a pracovní návratnosti byly indexem pracovní schopnosti, který se používal k hodnocení sebehodnocení pracovní schopnosti. Hodnocení pracovní výkonnosti slouží k hodnocení dovedností klientů s různými pracovními problémy při výkonu práce a Autoři sestavený screeningový dotazník pracovní schopnosti zahrnující otázky týkající se vzdělání, současné profese, pracovní situace, aktuální pracovní schopnosti a přístupu k otázky budoucí pracovní schopnosti a návratu do práce.
Nežádoucí účinky byly registrovány v terénních poznámkách a standardních nemocničních časopisech. Příklady nepříznivých účinků byly: únava bránící účasti na tréninku APT, negativní účinky léčby APT, jako jsou důsledky únavy na následnou léčbu, náhlý vznik vylučovacích kritérií atd.
K posouzení využití zdrojů a ekonomického hodnocení byly získány údaje o pracovní schopnosti/nemocenské před a 12 měsíců po ABI z registru pro švédskou agenturu sociálního pojištění. Pro údaje o využívání zdravotních služeb spojených s ABI a lékařskými a fyzickými intervencemi byli účastníci telefonicky kontaktováni 12 měsíců po úrazu. Využití zdrojů bylo definováno jako využití zdravotní péče a sociálních služeb spojených s ABI. Náklady na zdroje byly kalkulovány z celospolečenského hlediska, tedy náklady v rámci systému zdravotní péče, dopravy, času pečovatele a nemocenské. Ztráta produktivity pacientů a pečovatelů byla vypočtena na základě údajů o produktivitě z doby před ABI.
Výpočet velikosti vzorku pro primární cílový bod byl založen na odhadu zlepšení o 1 směrodatnou odchylku (SD) po 20 hodinách tréninku pozornosti pomocí APT nebo tréninku pozornosti založeného na aktivitě. Nastavení alfa na 0,05 s mocninou 85 %, velikost vzorku 19 dokončených datových souborů bylo zapotřebí k detekci statisticky významného rozdílu mezi léčebnými rameny. Předpokládejme, že míra předčasného ukončení léčby 25 % vyžaduje zařazení 25 pacientů. Výpočet velikosti vzorku pro cíle sekundárního koncového bodu na funkční úrovni byl založen na předpokladu klinicky relevantní změny 1 SD v testu Ruff 2&7. Pro tuto velikost účinku poskytuje velikost vzorku 30 úplných datových souborů v každém léčebném rameni a alfa 0,0050, 2-stranná, dává sílu 0,888. Výpočet velikosti vzorku na úrovni aktivity byl založen na předpokladu klinicky relevantní (2-bodové) změny v měření výkonu COPM. Pro tuto velikost účinku poskytuje velikost vzorku 30 úplných datových souborů v každém léčebném rameni a alfa 0,0050, 2-stranná, dává sílu 0,988. Maximální počet zapsaných pacientů byl tedy 120.
Primární výsledná míra byla analyzována pomocí statistického řízení procesu (SPC). Sigma Zone SPC, byl použit k prozkoumání statistických kontrolních limitů a variability ve zlepšení za předpokladu, že datové grafy objevující se v kontrolním limitu naznačují proces stabilní statistické kontroly a variace jsou způsobeny náhodnými variacemi, každodenní variabilitou v chování atd. Data byla prezentována na kontrolních diagramech, včetně tří dalších čar; střední čára (obvykle na základě průměru) a horní (UCL) a dolní kontrolní mez (LCL) nastavené na ±3 standardní odchylky od průměru. Datové body mimo tyto kontrolní limity jsou považovány za související se zvláštními příčinami odchylek, jako jsou účinky léčby. Minimální klinicky důležitý rozdíl (MCID) v primární výsledné proměnné PASAT byl odhadnut a vyjádřen jako minimální změna skóre PASAT-diff, kterou lze považovat za klinicky relevantní.
Pro normálně rozdělené proměnné na intervalové úrovni byly použity parametrické metody, Studentův t-test a Pearsonova korelace. Při porovnávání dvou léčebných skupin byly použity t-testy pro nezávislé vzorky a pro srovnání před-po a následných měření byly použity t-testy pro závislé vzorky a analýza rozptylu. Zkreslená nebo ordinální data byla analyzována neparametrickými metodami: Mann-Whitney U-test pro srovnání mezi léčenými skupinami; Wilcoxonův párový test, Kruskal-Wallisova analýza rozptylu pro srovnání pre-post a následných opatření a Spearmanův test korelace pořadí. Pro post-hoc srovnání jsme použili Mann-Whitney U-test. Pro srovnání mezi dichotomizovanými proměnnými byl použit Fisherův exaktní test. Bonferroniho korekce byly použity pro korekci falešně pozitivních výsledků kvůli počtu analýz. Možné účinky randomizačního zkreslení byly zkoumány pomocí lineární analýzy smíšeného modelu zahrnujícího jednu léčbu faktorem v rámci skupiny a jeden faktor mezi skupinami. Shluková analýza byla použita jako primární výsledné měření k prozkoumání a identifikaci vzorců kognitivního zotavení v akutní fázi.
Byly použity dvoustranné p-hodnoty s kritickou hladinou významnosti 0,05. Využití zdravotně ekonomických zdrojů bylo vypočteno pro každé léčebné rameno pro účastníky jak v akutní, tak v subakutní fázi.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Stockholm, Švédsko, 18288
- Dept medical rehabilitation Danderyd hospital
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Zařazení
- mírná až střední mrtvice
- traumatické zranění mozku
- deficity pozornosti definované testem APT
- nižší průměr a vyšší u rozumových schopností
- nižší průměr a vyšší pro abstraktní myšlení
- dobrá znalost švédského jazyka
Vyloučení
- střední až těžká afázie
- probíhající psychiatrické onemocnění
- anamnéza těžké somatické poruchy způsobující anoxická období
- pokračující zneužívání návykových látek
- silná bolest těžké poruchy paměti,
- zanedbání
- defekty zorného pole
- motorické postižení narušující účast
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: trénink pozornosti akutní
20 hodin tréninku pozornosti, tréninku APT nebo multiprofesionální rehabilitace
|
Trénink APT byl použit jako intenzivní kognitivní trénink specifický pro oblast na čtyřech úrovních: udržovaná, selektivní, dělená a střídavá pozornost.
Součástí APT je také vzdělávání v oblasti získaných poruch pozornosti a nácvik generalizace.
Každá lekce trvala 45-90 minut.
APT-test byl použit ke stanovení úrovně obtížnosti pro trénink pozornosti.
Nácvik pozornosti v činnostech zahrnoval standardní pracovní výcvik v rámci mezioborového rehabilitačního programu.
Program sestával z nácviku a používání kompenzačních strategií při činnostech každodenního života náročných na pozornost, provádění samostatné práce s úkoly náročnými na pozornost na individuální úrovni a skupinových aktivitách
|
|
Experimentální: trénink pozornosti subakut
20 hodin tréninku pozornosti, tréninku APT nebo multiprofesionální rehabilitace
|
Trénink APT byl použit jako intenzivní kognitivní trénink specifický pro oblast na čtyřech úrovních: udržovaná, selektivní, dělená a střídavá pozornost.
Součástí APT je také vzdělávání v oblasti získaných poruch pozornosti a nácvik generalizace.
Každá lekce trvala 45-90 minut.
APT-test byl použit ke stanovení úrovně obtížnosti pro trénink pozornosti.
Nácvik pozornosti v činnostech zahrnoval standardní pracovní výcvik v rámci mezioborového rehabilitačního programu.
Program sestával z nácviku a používání kompenzačních strategií při činnostech každodenního života náročných na pozornost, provádění samostatné práce s úkoly náročnými na pozornost na individuální úrovni a skupinových aktivitách
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Stimulovaný sluchový test sériové pozornosti (PASAT)
Časové okno: změna od výchozího stavu po každých 3 léčebných sezeních, změna od výchozího stavu po 20 hodinách tréninku, změna od výchozího stavu po 6 měsících a změna od výchozího stavu po 1 roce
|
Primární cíl pro akutní fázi Primárním cílem byl výkon v měření pozornosti PASAT po 20 hodinách tréninku APT vyjádřený jako počet správných odpovědí.
|
změna od výchozího stavu po každých 3 léčebných sezeních, změna od výchozího stavu po 20 hodinách tréninku, změna od výchozího stavu po 6 měsících a změna od výchozího stavu po 1 roce
|
|
Index pracovní schopnosti (WAI)
Časové okno: změna od výchozího stavu po 20 hodinách tréninku, změna od výchozího stavu po 3 měsících a změna od výchozího stavu po 1 roce
|
Primární cíl pro subakutní fázi Primárním cílovým parametrem bylo skóre v měření WAI vyjádřené jako stupeň subjektivní pracovní schopnosti.
|
změna od výchozího stavu po 20 hodinách tréninku, změna od výchozího stavu po 3 měsících a změna od výchozího stavu po 1 roce
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Rozpětí číslic
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících a po 1 roce
|
Dopředné a zpětné opakování číslic.
Získaná skóre byla celkovým součtem dopředu a dozadu a nejdelšího rozsahu dopředu.
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících a po 1 roce
|
|
Rozpětí bloku
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
(Dopředné a zpětné opakování sérií na blocích.
Získané skóre byly celkové součty, vpřed a vzad, v daném pořadí
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
|
Ruff 2&7 selektivní test pozornosti
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
Mazání 2 a 7 v řadě písmen a číslic.
Bodování bylo založeno na manuálu
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
|
Úloha Řazení písmen a čísel
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících a po 1 roce
|
Opakující se sekvence písmen a číslic v rostoucím pořadí.
Vyšší skóre znamená lepší výkon.
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících a po 1 roce
|
|
The Trail Making Test (TMT)
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících a po 1 roce
|
test měří vizuální skenování, grafomotorickou rychlost a mentální flexibilitu.
Byla hlášena časová skóre pro oddíly 2, 3 a 4 a počet chyb pro oddíl 4.
Nižší skóre znamená lepší výkon.
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících a po 1 roce
|
|
Test rušení barev a slov
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
skládající se ze čtyř částí, 1. Pojmenování barev, 2. Čtení barev, 3. Inhibice, 4. Inhibice a flexibilita.
Skóre byl čas potřebný k dokončení a počet chyb.
Nižší skóre znamená lepší výkon.
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
|
Věžový test
Časové okno: po 20 hodinách tréninku
|
Umístění bloků v předepsaném pořadí.
Kromě bodování podle manuálu se hlásil i počet správných řešení, počet tahů a počet porušených pravidel.
|
po 20 hodinách tréninku
|
|
Reyův sluchový verbální test učení (RAVLT)
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
Úkolem je zopakovat řadu slov několikrát.
Skóre zahrnovalo počet správně opakovaných slov v prvním, pátém a interferenčním pokusu, celkový počet opakovaných slov, počet slov při okamžitém a opožděném vyvolání.
Byly spočítány i konfabulace.
Vyšší skóre znamená lepší výkon ve všech měřeních kromě konfabulací.
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
|
Nemocniční škála úzkosti a deprese (HADS).
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
Úkolem je reagovat na řadu písemných vyjádření.
Bodování podle manuálu.
Skóre < 7 na subškále deprese neindikovalo žádné známky deprese, skóre 8–10 indikovalo mírné známky deprese a > 10 bodů indikovalo, že účastník trpí depresí
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
|
Dotazník kognitivního selhání (CFQ)
Časové okno: po 20 hodinách tréninku po 6 měsících po 1 roce
|
Jedná se o nástroj self-report sestávající z 25 otázek a zaměřený na zachycení důsledků kognitivních problémů v každodenním životě.
Skóre se pohybuje od 0 do 4, maximální skóre je 100.
Vysoké skóre znamená časté kognitivní problémy
|
po 20 hodinách tréninku po 6 měsících po 1 roce
|
|
Hodnotící stupnice chování pozornosti (RSAB)
Časové okno: po 20 hodinách tréninku po 3 měsících po 1 roce
|
Bodování provedli společně ergoterapeut a fyzioterapeut pacienta.
Maximální skóre je 56 a nižší skóre znamená lepší výkon
|
po 20 hodinách tréninku po 3 měsících po 1 roce
|
|
Dotazník dysexekutivních symptomů (DEX)
Časové okno: po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
V této studii byla použita pouze forma pacienta.
Skóre se pohybuje od 0 do 4, maximální skóre je 80.
Vyšší skóre ukazuje na dysexekutivní symptomy.
|
po 20 hodinách tréninku, po 6 měsících, po 1 roce
|
|
Kanadská míra pracovního výkonu (COPM)
Časové okno: po 20 hodinách školení, po 3 měsících, po 1 roce
|
Rozhovor s ergoterapeutem.
Byly získány dvě skóre, jedno skóre pro pracovní výkon a jedno pro spokojenost s výkonem v každodenních činnostech.
Vyšší skóre odráželo lepší výkon a spokojenost.
Podle manuálu je změna o dva nebo více bodů COPM skóre považována za klinicky relevantní
|
po 20 hodinách školení, po 3 měsících, po 1 roce
|
|
Hodnocení pracovního výkonu (AWP)
Časové okno: po 20 hodinách školení, po 3 měsících, po 1 roce
|
Úkolem je odpovědět na řadu otázek souvisejících s pracovními dovednostmi Dovednosti se posuzují ve třech oblastech: motorické dovednosti, procesní dovednosti a komunikační a interakční dovednosti.
Tyto dovednosti jsou číselně a individuálně hodnoceny na čtyřbodové škále Likertova typu.
Nerelevantní nebo nehodnotitelné položky jsou označeny samostatně.
|
po 20 hodinách školení, po 3 měsících, po 1 roce
|
|
Screeningový dotazník pracovní schopnosti
Časové okno: po 20 hodinách školení, po 3 měsících, po 1 roce
|
Dotazník o vzdělání, současné profesi, pracovní situaci, aktuální pracovní schopnosti, přístupu k budoucí pracovní schopnosti a otázky návratu do práce.
|
po 20 hodinách školení, po 3 měsících, po 1 roce
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Životnost upravená podle kvality (QUALYs)
Časové okno: po jednom roce
|
Poměr výsledků dvou alternativních léčeb vyjádřených jako náklady na QUALY, tj. dodatečné náklady na (novou) dražší léčbu se dělí rozdílem v účinku (číslem generované QUALY) mezi novou a starou léčbou/rehabilitací.
|
po jednom roce
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Aniko Bartfai, PhD, Karolinska institutet, KIDS
Publikace a užitečné odkazy
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhad)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- APT 1&2
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .