Trénink pozornosti a pohybu očí v ASD

Porucha autistického spektra (ASD) je celoživotní porucha, která vážně ovlivňuje schopnost učit se a fungovat v sociálním prostředí. V typické funkci se sociální, jazykové a komunikační dovednosti na vyšší úrovni rozvíjejí během prvních několika let života a závisí na kritických stavebních kamenech senzoricko-motorických a pozornostních schopností. Podobně u autismu se problémy se sociální komunikací vyšší úrovně vyvíjejí během prvních dvou postnatálních let a předchází jim jemná, ale abnormální zraková pozornost a motorické dovednosti. Tréninky ke zlepšení sociální interakce a komunikace jsou nejčastějšími behaviorálními intervencemi u PAS. Tyto terapie mohou zlepšit specifické chování, které je cílem tréninku, ale zřídka se zobecňují na širší funkci nebo jiné klinické příznaky. Vyšetřovatelé navrhují, že intervence zaměřené na rané deficity, které podporují sociální a jazykové dovednosti, by byly v širším měřítku efektivnější. Protože narušení pozornosti je jedním z nejčasnějších a nejtrvalejších příznaků autismu, a protože pozornost je vysoce podřízena tréninku, je důležitým cílem pro intervenci.

Jedná se o nový zásah pro trénink rychlosti a přesnosti orientace pozornosti a pohybu očí. Školení je navrženo tak, aby se zaměřovalo na chování pozornosti, u kterého se ukázalo, že je u autismu narušeno, včetně orientace pozornosti, odpojení a přesouvání a omezeného pole pozornosti. Vzhledem k tomu, že pohyb očí a pozornost jsou úzce propojeny, deficity pohybu očí u ASD jsou stejné jako u prostorové pozornosti. Pohyby očí jsou ukazatelem pozornosti a navrhovaný trénink je navržen tak, aby současně zlepšil rychlost, přesnost a flexibilitu pohybu očí a pozornosti. Školení využívá řadu zábavných videoher k postupnému formování chování pomocí vizuální a sluchové zpětné vazby poskytované v reálném čase. Vyšetřovatelé plánují tři úrovně výstupních měření pro předškolení a po něm, aby otestovali účinnost intervence (přímé testy pozornosti a pohybů očí; testy zlepšení sledování pozornosti a zraku a rychlosti a přesnosti reakce v simulovaném prostředí; testy chování ve skutečném sociálním prostředí). Vyšetřovatelé provedou klinické studie s kontrolními podmínkami (např. standardní videohry bez tréninkových prvků) s malým vzorkem dětí s ASD ve věku 9-15 let. Pokud bude tato počáteční práce úspěšná, dlouhodobým cílem je vyvinout snadno dostupný levný systém založený na eyetrackeru pro domácí použití, který je vhodný pro širokou věkovou škálu dětí a dospělých s PAS.