Vliv zvýšené fyzické aktivity na zdraví a akademický výkon dospívajících: Studie Škola v pohybu (ScIM)

Tři složky:

1. Tělesná výchova (60 minut)
2. Fyzicky aktivní učení (30 minut)
3. Fyzická aktivita (30 minut)

• PE-zásah

Dvě složky:

1. Tělesná výchova (60 minut) - hodina bez obav
2. Fyzická aktivita (60 minut) - be happy class

• PE-zásah

Hodnoceno pomocí dotazníku o síle a obtížích (SDQ). Jedná se o krátký screeningový nástroj skládající se z 25 položek rovnoměrně rozdělených do pěti škál měřících emoční symptomy, problémy s chováním, hyperaktivitu-nepozornost, problémy s vrstevníky a prosociální chování.

Každé tvrzení je zodpovězeno jako „Není pravda“, „Spíše pravdivá“ a „Určitě pravdivá“. Některé otázky mají obrácený tvar, který je obrácený v bodování nástroje. Odpovědi byly hodnoceny od 0 do 2 a subškály jsou sečteny do skóre v rozmezí 0–10 pro každou subškálu. První čtyři skóre dohromady generuje celkové skóre obtížnosti v rozsahu od 0 do 40. Vyšší skóre znamená více problémů.

Subjektivní zdraví a pohoda dospívajících se hodnotí pomocí dotazníku Kidscreen-27. Nástroj se skládá z 27 položek pokrývajících následujících pět dimenzí kvality života: 1) fyzická pohoda (5 položek), 2) psychická pohoda (7 položek), 3) vztahy mezi rodiči a opatrovníky a autonomie (7 položek), 4) sociální podpora a vrstevníci (4 položky) a 5) školní prostředí (5 položek).

Otázky jsou zodpovězeny na 5bodové likertově škále. Pro každou z pěti dimenzí lze vytvořit skóre. K získání T-skóre bude použita metodika uvedená v manuálu pro vývojáře; průměrné (±SD) skóre 50 ± 10 definují normalitu pro děti a dospívající ve věku 8-18 let v celé Evropě. Vyšší skóre ukazuje na lepší kvalitu života související se zdravím.

Posouzeno prostřednictvím Harter's Self-perception Profile for Adolescents (SPPA). Nástroj se skládá ze sedmi subškál pokrývajících následující oblasti: 1) školská kompetence, 2) sociální kompetence, 3) sportovní kompetence, 4) fyzický vzhled, 5) pracovní kompetence, 6) blízké přátelství a 7) romantická přitažlivost.

Každá subškála obsahuje čtyři položky, z nichž každá má čtyři možnosti: 1 (Popisuje mě velmi špatně), 2 (Popisuje mě poměrně špatně), 3 (Popisuje mě poměrně dobře) a 4 (Popisuje mě velmi dobře), což poskytuje průměrné skóre vnímaných kompetence v této oblasti v rozmezí od 1 (nejnižší úroveň sebeúcty) do 4 (nejvyšší úroveň sebeúcty).

Posouzeno podle krátké verze Hopkins Symptom Checklist (HSCL-10). HSCL-10 se skládá z 10 symptomů nebo problémů, které lidé někdy mají, ve kterých dospívající odpověděli, jak moc je symptomy obtěžovaly nebo znepokojovaly během posledního týdne.

Všech 10 otázek má 4 kategorie odpovědí: „Vůbec ne“, „Trochu“, „Docela trochu“ a „Extrémně“. Odpovědi jsou shrnuty napříč všemi položkami a průměrné skóre se používá jako míra psychického utrpení. Vyšší hodnoty znamenají vyšší psychickou zátěž.

Třída Climate Scale se používá k hodnocení učebního prostředí. Tento nástroj se skládá z 22 otázek týkajících se vnitřní a vnější motivace, předvídání a vztahů mezi učitelem a žákem.

Všechny otázky jsou zodpovězeny na čtyřbodové škále: „Rozhodně souhlasím“, „Spíše souhlasím“, „Spíše nesouhlasím“, „Rozhodně nesouhlasím“. Všechny body se sečtou do celkového skóre. Vyšší skóre znamená lepší prostředí ve třídě.