Učitelé prosperující společně
22. března 2022 aktualizováno: NYU Langone Health
Toto je randomizovaný, řízený, hybridní návrh implementace-efektivity
primárním cílem je prozkoumat dopad ParentCorps plus Thrive Professional Learning, ve vztahu k Thrive Professional Learning a Inspire Professional Learning samotným, na výuku učitelů ve třídě (znalosti, přesvědčení, dovednosti a praxe související s rodinnou angažovaností a sociálním emočním učením) a na učitelské sociální emoční vývoj.
Cílem studie je také porozumět dopadu Thrive Professional Learning versus Inspire Professional Learning sám na učitele a třídy.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Podmínky
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
74
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
New York
-
New York, New York, Spojené státy, 10016
- NYU Langone Health
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
18 let až 65 let (Dospělý, Starší dospělý)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Pohlaví způsobilá ke studiu
Všechno
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Účastníky jsou vedoucí učitelé, asistenti učitelů, asistenti pedagoga, paraprofesionálové a asistenti učitelů na 238 místech s Pre-K v NYC (pro účely této studie bude pro zastupování této skupiny používán termín „učitelé“). Kritéria pro zařazení zahrnují učitele, kteří se účastní Thrive or Inspire Professional Learning v letech 2018–2019. Studie se navíc náhodně zúčastní 449 učitelů z 81 okresních škol (které jsou součástí Thrive and Inspire Professional Learning).
- Aby byly způsobilé pro studii, místa splňují následující kritéria: a) mají 2 nebo více učeben PKFA; b) sloužit vysoce potřebné populaci a c) lídři zařadili Thrive nebo Inspire jako první nebo druhou preferenci školy. „Vysoká potřeba“ byla definována následovně: procento studentů v chudobě na úrovni lokality bylo nad mediánem způsobilého souboru; procento studentů v chudobě na úrovni lokality bylo ve druhém kvartilu způsobilého souboru a dva nebo více studentů bylo uvedeno jako osoby žijící v dočasném bydlení; a/nebo procento studentů v chudobě na úrovni lokality bylo v prvním kvartilu způsobilého souboru a 5 nebo více studentů bylo uvedeno jako žijících v dočasném bydlení.
Kritéria vyloučení:
- Stránky, které aktuálně implementovaly ParentCorps v době randomizace, nebyly způsobilé pro studii. Způsobilí budou pouze učitelé, kteří byli v letech 2018–2019 součástí programů Thrive nebo Inspire Professional Learning.
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Profesionální vzdělávání, program školení a koučování
|
je série zážitkových PD dnů pro velké skupiny (ve skupinách 25-40 účastníků ze všech škol), které se konají první léto před realizací.
Vedoucí se účastní 2denní série FUNdamentals s vedoucími z jiných škol.
je interaktivní webová série s vlastním tempem se 7 moduly, jejichž cílem je pomoci facilitátorům vybudovat důvěru a osvojit si praktiky založené na důkazech.
skupinové série k přípravě facilitátorů (odborníků v oblasti duševního zdraví a učitelů) na věrné provádění programů a zajištění vysoké úrovně vystavení ze strany rodičů a studentů.
Profesionálové v oblasti duševního zdraví jsou podporováni, aby věrně usnadňovali Program pro rodiče (denní a mimoškolní verze).
Učitelé a asistenti pre-K jsou podporováni při implementaci Programu pro studenty ve třídě.
Kromě toho jsou zaměstnanci v raném dětství (v případě potřeby včetně učitelů mateřských škol) vyškoleni, aby usnadnili program pro studenty během mimoškolních hodin souběžně s programem pro rodičovství.
Všichni facilitátoři absolvují školení o zapojení rodičů do účasti
je individuální podpora poskytovaná in-vivo a na dálku (telefon, text, e-mail), která uživatelům pomáhá uplatňovat postupy založené na důkazech v každodenní interakci se studenty a rodiči a podporuje vysokou úroveň věrnosti implementace a zviditelnění.
Všichni pre-K učitelé a odborníci v oblasti duševního zdraví, kteří podporují ParentCorps, obdrží čtyři koučovací návštěvy na místě a 10 30minutových hovorů na zbývající sezení v prvním roce pro každý cyklus implementace.
|
|
Aktivní komparátor: Program pro rodiče pre-K studentů
|
skupinové série k přípravě facilitátorů (odborníků v oblasti duševního zdraví a učitelů) na věrné provádění programů a zajištění vysoké úrovně vystavení ze strany rodičů a studentů.
Profesionálové v oblasti duševního zdraví jsou podporováni, aby věrně usnadňovali Program pro rodiče (denní a mimoškolní verze).
Učitelé a asistenti pre-K jsou podporováni při implementaci Programu pro studenty ve třídě.
Kromě toho jsou zaměstnanci v raném dětství (v případě potřeby včetně učitelů mateřských škol) vyškoleni, aby usnadnili program pro studenty během mimoškolních hodin souběžně s programem pro rodičovství.
Všichni facilitátoři absolvují školení o zapojení rodičů do účasti
|
|
Aktivní komparátor: Program pro pre-K studenty
|
je individuální podpora poskytovaná in-vivo a na dálku (telefon, text, e-mail), která uživatelům pomáhá uplatňovat postupy založené na důkazech v každodenní interakci se studenty a rodiči a podporuje vysokou úroveň věrnosti implementace a zviditelnění.
Všichni pre-K učitelé a odborníci v oblasti duševního zdraví, kteří podporují ParentCorps, obdrží čtyři koučovací návštěvy na místě a 10 30minutových hovorů na zbývající sezení v prvním roce pro každý cyklus implementace.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Emotion Regulation Questionnaire-Modified (ERQ)
Časové okno: 1 rok
|
Respondenti uvádějí svou tendenci k přehodnocení (šest položek) a potlačení (čtyři položky) prostřednictvím sedmibodové Likertovy škály v rozsahu od jednoho (zcela nesouhlasím) do sedmi (rozhodně souhlasím).
Pro každou strategii ER se počítají nezávislé skóre.
ERQ měl vysokou vnitřní konzistenci pro subškály kognitivního přehodnocení i expresivní suprese (α = 0,79
a 0,73,
respektive) ve vzorku studentů bakalářského studia.
Čím vyšší skóre, tím větší využití strategie regulace emocí.
|
1 rok
|
|
Panorama učitelů a zaměstnanců průzkum
Časové okno: 1 rok
|
Průzkum existuje jako řada škál nebo sad průzkumných otázek týkajících se jednoho tématu (např. Efektivita výuky, Vztahy mezi zaměstnanci a rodinou nebo Vzdělávání všech studentů).
Přístroj byl vyvinut na základě moderních principů návrhu průzkumu s cílem podstatně minimalizovat chybu měření.
Některé z těchto principů zahrnují formulaci položek jako otázky, vyhýbání se možnostem odpovědí, které mohou zavádět zkreslení souhlasu, vyhýbání se položkám s dvojími vlastnostmi a používání různých možností odpovědí k zachycení širšího spektra vnímání.
Tento průzkum je v současné době v procesu vyhodnocování, aby se shromáždily důkazy, že otázky, stupnice a nástroje jsou spolehlivé a platné.
|
1 rok
|
|
Mindfulness in Teaching Scale-Modified
Časové okno: 1 rok
|
používá se k hodnocení jedinečných způsobů, kterými se všímavost může projevovat v intrapersonálním a interpersonálním chování učitelů ve školním prostředí K-12.
Původní forma měření vlastní zprávy se skládá ze dvou faktorů, „intrapersonální“ a „interpersonální“ všímavosti, a je to 14-položková stupnice.
Ukázalo se, že interpersonální subškála předpovídá vyhoření učitelů (emocionální vyčerpání, de personalizace) a efektivitu výuky při práci se studenty (sociálně-emocionální a behaviorální management) v průběhu času.
Bylo zjištěno, že koeficienty vnitřní konzistence Cronbach Alpha jsou 0,861
pro "Intrapersonální všímavost" a .711
pro "Interpersonal Mindfulness."
Vyšší skóre ukazuje na pozitivnější pedagogické chování.
|
1 rok
|
|
Dotazník o rodičovské angažovanosti rodin z latinskoamerického původu – upravený [PEFL- anglicky]
Časové okno: 1 rok
|
míra typu Likert o 43 položkách.
PEFL zkoumá čtyři dimenze zapojení rodičů související se školní připraveností dětí: základní vzdělávání, doplňkové vzdělávání, účast ve škole a výuka orientovaná na budoucnost.
Čím vyšší je průměrné skóre na této škále, tím více rodičů souhlasí s pozitivními výroky v průzkumu.
|
1 rok
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Laurie Brotman, New York Langone Medical Center
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
15. října 2019
Primární dokončení (Aktuální)
25. srpna 2020
Dokončení studie (Aktuální)
25. srpna 2020
Termíny zápisu do studia
První předloženo
6. června 2019
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
6. června 2019
První zveřejněno (Aktuální)
10. června 2019
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
24. března 2022
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
22. března 2022
Naposledy ověřeno
1. března 2022
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- 19-00204
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .