Учителя процветают вместе
22 марта 2022 г. обновлено: NYU Langone Health
Это рандомизированный, контролируемый гибридный дизайн, основанный на эффективности реализации.
Основная цель состоит в том, чтобы изучить влияние ParentCorps плюс Thrive Professional Learning по сравнению только с Thrive Professional Learning и Inspire Professional Learning на преподавание учителями в классе (знания, убеждения, навыки и практика, связанные с вовлечением семьи и социально-эмоциональным обучением) и учителями. социально-эмоциональное развитие.
Исследование также направлено на то, чтобы понять влияние только Thrive Professional Learning по сравнению с Inspire Professional Learning на учителей и классы.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
74
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
New York
-
New York, New York, Соединенные Штаты, 10016
- NYU Langone Health
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 18 лет до 65 лет (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Участниками являются ведущие учителя, ассистенты учителей, ассистенты учителей, парапрофессионалы и помощники учителей в 238 центрах Pre-K в Нью-Йорке (в целях данного исследования термин «учителя» будет использоваться для представления этой группы). Критерии включения включают учителей, которые участвуют в Thrive или Inspire Professional Learning в 2018-2019 гг. Кроме того, в исследовании примут участие 449 учителей из 81 районной школы (участвующих в программе Thrive and Inspire Professional Learning).
- Чтобы иметь право на участие в исследовании, сайты соответствовали следующим критериям: а) иметь 2 или более классных комнат PKFA; б) обслуживать население с высокими потребностями и в) лидеры поставили «Процветание» или «Вдохновение» на первое или второе место в школе. «Высокая потребность» была определена следующим образом: процент учащихся, живущих в бедности, на уровне учебного заведения был выше медианы приемлемого пула; процент учащихся, живущих в бедности, на уровне местности находился во втором квартиле приемлемого пула, а два или более учащихся были указаны как живущие во временном жилье; и/или процент учащихся, живущих в бедности, на уровне учебного заведения находился в первом квартиле приемлемого пула, и 5 или более учащихся были указаны как проживающие во временном жилье.
Критерий исключения:
- Сайты, которые в настоящее время внедряли ParentCorps на момент рандомизации, не подходили для исследования. Только учителя, которые участвовали в курсах профессионального обучения Thrive или Inspire в 2018–2019 годах, будут иметь право на участие.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Активный компаратор: Профессиональное обучение, программа обучения и коучинг
|
представляет собой серию экспериментальных дней PD в больших группах (в группах по 25-40 участников из всех школ), которые проводятся в первое лето перед реализацией.
Лидеры участвуют в двухдневной серии FUNdamentals с лидерами из других школ.
представляет собой интерактивную веб-серию для самостоятельного обучения, состоящую из 7 модулей, призванных помочь фасилитаторам укрепить уверенность и овладеть научно обоснованными практиками.
групповые серии для подготовки фасилитаторов (специалистов в области психического здоровья и учителей) к точному осуществлению программ и обеспечению высокого уровня воздействия со стороны родителей и учащихся.
Специалисты в области психического здоровья получают поддержку для верного проведения Программы для родителей (дневной и внешкольной версии).
Учителям и ассистентам Pre-K оказывается поддержка в реализации Программы для учащихся в классе.
Кроме того, персонал дошкольного образования (в том числе, при необходимости, воспитатели детских садов) проходит подготовку по проведению Программы для учащихся во внеурочное время параллельно с Программой для родителей.
Все фасилитаторы проходят обучение по привлечению родителей к участию
это индивидуальная поддержка, предоставляемая в естественных условиях и на расстоянии (телефон, текстовые сообщения, электронная почта), чтобы помочь пользователям применять основанные на фактических данных методы в повседневном взаимодействии со студентами и родителями, а также поддерживать высокий уровень точности реализации и воздействия.
Все учителя Pre-K и специалисты в области психического здоровья, фасилитирующие ParentCorps, получают четыре визита с коучингом на место и 10 30-минутных звонков для оставшихся занятий в первый год для каждого цикла внедрения.
|
|
Активный компаратор: Программа для родителей учащихся Pre-K
|
групповые серии для подготовки фасилитаторов (специалистов в области психического здоровья и учителей) к точному осуществлению программ и обеспечению высокого уровня воздействия со стороны родителей и учащихся.
Специалисты в области психического здоровья получают поддержку для верного проведения Программы для родителей (дневной и внешкольной версии).
Учителям и ассистентам Pre-K оказывается поддержка в реализации Программы для учащихся в классе.
Кроме того, персонал дошкольного образования (в том числе, при необходимости, воспитатели детских садов) проходит подготовку по проведению Программы для учащихся во внеурочное время параллельно с Программой для родителей.
Все фасилитаторы проходят обучение по привлечению родителей к участию
|
|
Активный компаратор: Программа для учащихся Pre-K
|
это индивидуальная поддержка, предоставляемая в естественных условиях и на расстоянии (телефон, текстовые сообщения, электронная почта), чтобы помочь пользователям применять основанные на фактических данных методы в повседневном взаимодействии со студентами и родителями, а также поддерживать высокий уровень точности реализации и воздействия.
Все учителя Pre-K и специалисты в области психического здоровья, фасилитирующие ParentCorps, получают четыре визита с коучингом на место и 10 30-минутных звонков для оставшихся занятий в первый год для каждого цикла внедрения.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Модифицированный опросник для регуляции эмоций (ERQ)
Временное ограничение: 1 год
|
Респонденты указывают на свою склонность к переоценке (шесть пунктов) и подавлению (четыре пункта) по семибалльной шкале Лайкерта от одного (полностью не согласен) до семи (полностью согласен).
Независимые оценки рассчитываются для каждой стратегии ER.
ERQ имел высокую внутреннюю согласованность как для подшкал когнитивной переоценки, так и для подшкал экспрессивного подавления (α = 0,79).
и .73,
соответственно) в выборке студентов старших курсов.
Чем выше баллы, тем чаще используется стратегия регуляции эмоций.
|
1 год
|
|
Обзор учителей и сотрудников Panorama
Временное ограничение: 1 год
|
Опрос существует в виде серии шкал или наборов вопросов, связанных с одной темой (например, эффективность преподавания, отношения между персоналом и семьей или обучение всех учащихся).
Прибор был разработан на основе современных принципов построения съемки, чтобы существенно минимизировать погрешность измерений.
Некоторые из этих принципов включают формулировку элементов в виде вопросов, отказ от вариантов ответа, которые могут привести к предвзятости молчаливого согласия, отказ от двойных вопросов и использование различных вариантов ответов для охвата более широкого диапазона восприятий.
Этот опрос в настоящее время находится в процессе оценки, чтобы собрать доказательства того, что вопросы, шкалы и инструменты надежны и действительны.
|
1 год
|
|
Осознанность в обучении с измененной шкалой
Временное ограничение: 1 год
|
используется для оценки уникальных способов проявления внимательности во внутриличностном и межличностном поведении учителей в школьной среде K-12.
Первоначальная форма измерения самооценки состоит из двух факторов: «внутриличностной» и «межличностной» внимательности и представляет собой шкалу из 14 пунктов.
Подшкала межличностных отношений показала, что с течением времени можно прогнозировать выгорание учителя (эмоциональное истощение, деперсонализация) и эффективность обучения в работе с учениками (социально-эмоциональное и поведенческое управление).
Коэффициенты внутренней согласованности Cronbach Alpha оказались равными 0,861.
для «Внутриличностной внимательности» и 0,711
для «Межличностной осознанности».
Более высокий балл указывает на более позитивное поведение при обучении.
|
1 год
|
|
Анкета вовлеченности родителей в семьи латиноамериканского происхождения — модифицированная анкета [PEFL — английский язык]
Временное ограничение: 1 год
|
мера типа Лайкерта из 43 пунктов.
PEFL исследует четыре аспекта участия родителей в подготовке детей к школе: базовое образование, дополнительное образование, участие в школе и ориентированное на будущее обучение.
Чем выше средний балл по этой шкале, тем больше родителей согласны с положительными утверждениями в опросе.
|
1 год
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Laurie Brotman, New York Langone Medical Center
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
15 октября 2019 г.
Первичное завершение (Действительный)
25 августа 2020 г.
Завершение исследования (Действительный)
25 августа 2020 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
6 июня 2019 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
6 июня 2019 г.
Первый опубликованный (Действительный)
10 июня 2019 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
24 марта 2022 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
22 марта 2022 г.
Последняя проверка
1 марта 2022 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- 19-00204
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Родительский корпус FUNdamentals
-
NYU Langone HealthАктивный, не рекрутирующийСоциальная тревожность | Эмоциональный стрессСоединенные Штаты