Semináře rodičovského smyslu pro kompetence pro rodiče dětí s problémy se smyslovým zpracováním

Úvod. Rodiče dětí s problémy se smyslovým zpracováním (SPI) mají sníženou úroveň rodičovského smyslu pro kompetence (PSOC) při zvládání chování souvisejícího s SPI, které zpochybňuje konvenční rodičovské dovednosti. Bylo zjištěno, že workshopy pro vzdělávání rodičů (PEW) vedené pracovní terapií (OT) zvyšují PSOC rodičů dětí s SPI, které mají formální diagnózu poruchy autistického spektra (ASD). Výzkum je však omezený na to, jak tyto intervence ovlivňují PSOC rodičů dětí s SPI, kteří nemají formální diagnózu a jsou stále na čekací listině pro posouzení neurovývoje. To je zásadní, protože děti s SPI a jejich rodiče mohou mít omezený přístup k doporučením specialistů, vládou financovaným intervencím nebo podpůrným službám, dokud čekají na diagnostické posouzení. Workshopy týkající se SPI mohou poskytnout příležitost k podpoře rodin a propagace PSOC a duševní pohody tím, že poskytnou strategie pro řešení chování souvisejícího s SPI na počkání (což může být přínosné bez ohledu na to, zda jejich dítě nakonec dostane formální neurovývojovou diagnózu nebo ne). Cíle. Primárním cílem této pilotní randomizované kontrolní studie na čekací listině je vyhodnotit dopad workshopu o vzdělávání rodičů vedeného OT na PSOC rodičů dětí trpících SPI, které jsou na čekací listině pro neurovývojové diagnostické hodnocení. Sekundárním cílem je získat subjektivní hodnocení obsahu, formátu a provedení workshopu pro vzdělávání rodičů z pohledu rodičů. Metody. Rodiče budou vybráni z pořadníku pro neurovývojové hodnocení jejich dětí prostřednictvím kliniky „Komunikace, učení a chování“ v Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. Účastníci budou náhodně vybráni, aby se zúčastnili jednoho ze dvou stejných workshopů naplánovaných s dvoutýdenním odstupem. Škála PSOC spolu s demografickými a následnými dotazníky, které zahrnují uzavřené i otevřené otázky, bude poskytnuta rodičům před a po workshopu. K analýze kvantitativních dat z těchto výsledných měření budou použity deskriptivní statistiky, nezávislý výběrový t-test a dvoucestná analýza rozptylu (ANOVA). Pro analýzu kvalitativních dat (otevřené odpovědi rodičů v následném dotazníku se zpětnou vazbou) bude dokončena obsahová analýza, která bude použita k doplnění kvantitativních výsledků a také k poskytnutí zpětné vazby týkající se obsahu, formátu a doručení. workshopu pro výchovu rodičů. Praktické důsledky. Výsledky této studie mohou poskytnout důkazy na podporu potřeby workshopů pro vzdělávání rodičů při zlepšování PSOC rodičů dětí na čekací listině pro neurovývojové hodnocení, podporovat duševní zdraví a pohodu rodičů, zatímco čekají na hodnocení, podporovat rodičovství, které pomáhá dětem s SPI se zabývají každodenními povoláními a informují o vývoji budoucích workshopů. Závěr. Informace získané z této studie mohou informovat o vývoji OT služeb, které mohou řešit současnou mezeru v péči, zatímco rodiče a jejich děti s SPI čekají na formální neurovývojové posouzení a doporučení do veřejně financovaných služeb financovaných pro konkrétní diagnózu.