Workshops för föräldrars känsla för kompetens för föräldrar till barn med sensoriska bearbetningsproblem

Introduktion. Föräldrar till barn med sensoriska bearbetningsproblem (SPI) upplever minskade nivåer av föräldrarnas känsla av kompetens (PSOC) när det gäller att hantera SPI-relaterade beteenden som utmanar konventionella föräldrafärdigheter. Arbetsterapi (OT)-ledda föräldrautbildningsverkstäder (PEW) har visat sig öka PSOC för föräldrar till barn med SPI som har en formell autismspektrumstörning (ASD) diagnos. Forskningen är dock begränsad om hur dessa interventioner påverkar PSOC hos föräldrar till barn med SPI som inte har en formell diagnos, och som fortfarande står på väntelistan för en neuroutvecklingsbedömning. Detta är viktigt eftersom barn med SPI och deras föräldrar kan ha begränsad tillgång till specialistremisser, statligt finansierade insatser eller stödtjänster medan de väntar på en diagnostisk bedömning. SPI-relaterade workshops kan ge en möjlighet att stödja familjer och främja PSOC och välbefinnande genom att tillhandahålla strategier för att ta itu med SPI-relaterade beteenden medan de väntar (vilket kan vara fördelaktigt oavsett om deras barn så småningom får en formell neuroutvecklingsdiagnos eller inte). Mål. Det primära syftet med denna pilotförsök med randomiserad väntelista är att utvärdera effekten av en OT-ledd föräldrautbildningsworkshop på PSOC för föräldrar till barn som upplever SPI som står på väntelistan för en neuroutvecklingsdiagnostisk bedömning. Det sekundära målet är att få en subjektiv utvärdering av innehållet, formatet och genomförandet av föräldrautbildningsworkshopen ur föräldrarnas perspektiv. Metoder. Föräldrar kommer att rekryteras från väntelistan för en neuroutvecklingsbedömning för sina barn genom kliniken "Communication, Learning and Behaviour" på Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. Deltagarna kommer att väljas ut slumpmässigt för att delta i en av två identiska workshops med två veckors mellanrum. PSOC-skalan, tillsammans med demografi och uppföljande frågeformulär som inkluderar både slutna och öppna frågor, kommer att administreras till föräldrar före och efter workshopen. Beskrivande statistik, ett oberoende prov t-test och en tvåvägs variansanalys (ANOVA) kommer att användas för att analysera kvantitativa data från dessa utfallsmått. För att analysera kvalitativa data (föräldrars öppna svar på uppföljningsfrågeformuläret), kommer en innehållsanalys att slutföras, som kommer att användas för att komplettera de kvantitativa resultaten, samt ge feedback angående innehåll, format och leverans. av föräldrautbildningsverkstaden. Implikationer för praktiken. Resultaten från denna studie kan ge bevis för att stödja behovet av föräldrautbildningsworkshops för att förbättra PSOC för föräldrar till barn på väntelistan för en neuroutvecklingsbedömning, främja psykisk hälsa och välbefinnande hos föräldrar medan de väntar på bedömningen, främja föräldraskap som hjälper barn med SPI:er engagera sig i det dagliga livets yrken och informera om utvecklingen av framtida workshops. Slutsats. Information som samlats in från denna studie kan informera om utvecklingen av OT-tjänster som kan åtgärda den nuvarande klyftan i vården medan föräldrar och deras barn med SPI:er väntar på en formell neuroutvecklingsbedömning och remisser till offentligt finansierade tjänster som finansieras för specifik diagnos.