Workshops ouderlijk competentiegevoel voor ouders van kinderen met sensorische verwerkingsproblemen

Invoering. Ouders van kinderen met sensorische verwerkingsproblemen (SPI's) ervaren verminderde niveaus van ouderlijk competentiegevoel (PSOC) bij het omgaan met SPI-gerelateerd gedrag dat conventionele opvoedingsvaardigheden uitdaagt. Er is vastgesteld dat door ergotherapie (OT) geleide oudereducatieworkshops (PEW's) de PSOC verhogen van ouders van kinderen met SPI's die een formele diagnose van autismespectrumstoornis (ASS) hebben. Er is echter beperkt onderzoek gedaan naar de invloed van deze interventies op PSOC van ouders van kinderen met SPI's die geen formele diagnose hebben en nog steeds op de wachtlijst staan ​​voor een beoordeling van de neurologische ontwikkeling. Dit is van vitaal belang omdat kinderen met SPI's en hun ouders mogelijk beperkte toegang hebben tot gespecialiseerde verwijzingen, door de overheid gefinancierde interventies of ondersteunende diensten terwijl ze wachten op een diagnostische beoordeling. SPI-gerelateerde workshops kunnen een kans bieden om gezinnen te ondersteunen en PSOC en welzijn te bevorderen door strategieën te bieden om SPI-gerelateerd gedrag aan te pakken terwijl ze wachten (wat gunstig kan zijn, ongeacht of hun kind uiteindelijk een formele neurologische diagnose krijgt of niet). Doelstellingen. Het primaire doel van deze gerandomiseerde proef met wachtlijstcontrole is het evalueren van de impact van een OT-geleide oudereducatieworkshop op de PSOC van ouders van kinderen met SPI's die op de wachtlijst staan ​​voor een neurologische diagnostische beoordeling. Het secundaire doel is het verkrijgen van een subjectieve evaluatie van de inhoud, het formaat en de uitvoering van de ouderopvoedingsworkshop vanuit het perspectief van de ouders. methoden. Ouders worden gerekruteerd uit de wachtlijst voor een neurologische beoordeling van hun kinderen via de kliniek "Communicatie, leren en gedrag" in het Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. Deelnemers worden willekeurig geselecteerd om deel te nemen aan een van de twee identieke workshops die twee weken uit elkaar liggen. De PSOC-schaal, samen met demografische gegevens en follow-upvragenlijsten die zowel gesloten als open vragen bevatten, zullen voor en na de workshop worden afgenomen bij de ouders. Beschrijvende statistiek, een onafhankelijke steekproef t-toets en een tweeweg variantieanalyse (ANOVA) zullen worden gebruikt om kwantitatieve gegevens van deze uitkomstmaten te analyseren. Om de kwalitatieve gegevens te analyseren (open antwoorden van de ouders op de vragenlijst voor vervolgfeedback), zal een inhoudsanalyse worden uitgevoerd, die zal worden gebruikt om de kwantitatieve resultaten aan te vullen, en om feedback te geven over de inhoud, het formaat en de levering van de ouderopvoedingswerkplaats. Oefen implicaties. De resultaten van dit onderzoek kunnen bewijs leveren ter ondersteuning van de behoefte aan workshops voor oudereducatie bij het verbeteren van de PSOC van ouders van kinderen op de wachtlijst voor een neurologische ontwikkelingsbeoordeling, het bevorderen van de geestelijke gezondheid en het welzijn van ouders terwijl ze wachten op de beoordeling, het bevorderen van ouderschap dat kinderen helpt met SPI's deelnemen aan dagelijkse bezigheden en de ontwikkeling van toekomstige workshops informeren. Conclusie. Informatie die uit deze studie wordt verzameld, kan de ontwikkeling van OT-diensten ondersteunen die de huidige kloof in de zorg kunnen dichten, terwijl ouders en hun kinderen met SPI's wachten op een formele beoordeling van de neurologische ontwikkeling en verwijzingen naar door de overheid gefinancierde diensten die worden gefinancierd voor specifieke diagnose.