Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vytváření a ověřování pečovatelského dotazníku kurzů servisního vzdělávání

22. června 2024 aktualizováno: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology

Vývoj a validace dotazníku péče o kurzy servisního vzdělávání: Použití transformativního modelu učení a teorie plánovaného chování

Výzkumné záměry: 1. Sestavit škálu péče v kurzech služebního vzdělávání. 2. Ověřte spolehlivost a platnost stupnice péče v učebních osnovách služebního vzdělávání.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Behaviorální: servisní učení

Detailní popis

Pozadí: Základní hodnotou zdravotnického vzdělávání je péče. Pečovatelské rysy se však učí a získávají. Service learning obhajuje učení praxí. Prostřednictvím zážitkového učení jsou studenti vedeni k tomu, aby se naučili pečujícímu postoji nebo pečujícímu chování. Učitelé by tedy měli vytvářet vhodná hodnocení, aby porozuměli pečovatelským rysům jako transformačnímu procesu z učení studentů. Učitelé by také měli průběžně upravovat tempo výuky a navrhovat vhodné kurzy, aby studentům usnadnili dosažení jejich vzdělávacích cílů.

Typ studie

Pozorovací

Zápis (Aktuální)

483

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

Tchaj-wan
- - Taichung, Tchaj-wan, 406
    - Central Taiwan University of Science and Technology

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

20 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Metoda odběru vzorků

Ukázka pravděpodobnosti

Studijní populace

pregraduální studenti

Popis

Kritéria pro zařazení:

bakalářských studentů po absolvování servisního vzdělávacího kurzu

Kritéria vyloučení:

vysokoškolští studenti, kteří se odmítají nebo nechtějí účastnit kurzů služebního vzdělávání.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku	Popis opatření	Časové okno
stupnice prvního dojmu ze servisního zařízení Časové okno: až 48 měsíců	Vývoj a ověřování škály prvního dojmu v tradiční čínštině. Studie používá Likertovu škálu s pětibodovou stupnicí: velmi pozitivní, pozitivní, neutrální, negativní a velmi negativní. Čím pozitivnější pocit, tím vyšší skóre.	až 48 měsíců
zkušenosti se vzděláváním v rozsahu pro péči Časové okno: až 48 měsíců	Vývoj a ověřování škály zkušeností se servisem pro péči v tradičním čínském jazyce. Vyšší skóre znamená více pečujících zkušeností.	až 48 měsíců
organizační klima pro servisní vzdělávání Časové okno: až 48 měsíců	Vývoj a ověřování průzkumu organizačního klimatu pro servisní vzdělávání v tradiční čínštině. Studie používá Likertovu škálu s pětibodovou stupnicí: velmi pozitivní, pozitivní, neutrální, negativní a velmi negativní. Čím pozitivnější pocit, tím vyšší skóre.	až 48 měsíců
dotazník transformace nápadů pro servisní vzdělávání Časové okno: až 48 měsíců	Vypracování a ověření dotazníku transformace nápadů po servisním učení v tradiční čínštině. Vyšší skóre znamená více změn nápadu.	až 48 měsíců
vnímaná kontrola chování pro péči Časové okno: až 48 měsíců	Rozvíjení a ověřování vnímané behaviorální kontroly pro péči v tradičním čínském jazyce. Studie používá Likertovu škálu s pětibodovou stupnicí: rozhodně souhlasím, souhlasím, neutrální, nesouhlasím a rozhodně nesouhlasím. Vyšší skóre znamená vyšší pečovatelskou schopnost. Nižší skóre ukazuje na obtížnější/omezené pečující chování.	až 48 měsíců
behaviorální záměr péče Časové okno: až 48 měsíců	Rozvíjení a ověřování behaviorálního záměru péče v tradičním čínském jazyce. Studie používá Likertovu škálu s pětibodovou stupnicí: rozhodně souhlasím, souhlasím, neutrální, nesouhlasím a rozhodně nesouhlasím. Vyšší skóre znamená vyšší odhodlání k pečujícímu chování v blízké budoucnosti.	až 48 měsíců

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku	Popis opatření	Časové okno
postoj péče Časové okno: po servisní aktivitě 1 měsíc	Tři položky pro osobní postoj k péči, včetně kognice, náklonnosti a chování. Skóre se pohybuje od 0 do 15. Vyšší skóre znamená pozitivnější přístup k péči.	po servisní aktivitě 1 měsíc
subjektivní normy Časové okno: po servisní aktivitě 1 měsíc	Osobní pečovatelská schopnost je ovlivněna především těmi důležitými lidmi. Studie používá Likertovu škálu s pětibodovou stupnicí: velmi důležité, důležité, neutrální, nedůležité a velmi nedůležité. Čím důležitější je pocit, tím vyšší skóre.	po servisní aktivitě 1 měsíc
dotazník sobectví Časové okno: po servisní aktivitě 1 měsíc	Ověřování a spolehlivost stupnice sobectví v tradiční čínštině. Rozsah skóre je od 0-48. Vyšší skóre znamená větší sobectví.	po servisní aktivitě 1 měsíc

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Central Taiwan University of Science and Technology

Spolupracovníci

Ministry of Science and Technology, Taiwan

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

18. prosince 2019

Primární dokončení (Aktuální)

2. prosince 2022

Dokončení studie (Aktuální)

21. července 2023

Termíny zápisu do studia

První předloženo

15. prosince 2019

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

17. prosince 2019

První zveřejněno (Aktuální)