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Desarrollando y Validando el Cuestionario Caring de los Cursos de Aprendizaje Servicio

6 de febrero de 2023 actualizado por: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology

Desarrollando y Validando el Cuestionario Caring de los Cursos de Aprendizaje de Servicio: Usando el Modelo de Aprendizaje Transformativo y la Teoría del Comportamiento Planificado

Propósitos de la investigación: 1. Construir la escala del cuidado en cursos de aprendizaje servicio. 2. Verificar la confiabilidad y validez de la escala de cuidado en el currículo de aprendizaje en servicio.

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Antecedentes: El valor fundamental de la educación sanitaria es el cuidado. Sin embargo, los rasgos de cuidado se aprenden y adquieren. El aprendizaje de servicio aboga por aprender haciendo. A través del aprendizaje por experiencia, se guía a los estudiantes para que aprendan una actitud o un comportamiento solidario. Por lo tanto, los docentes deben construir evaluaciones adecuadas para comprender los rasgos de cuidado como un proceso transformador del aprendizaje de los estudiantes. Los profesores también deben ajustar el ritmo de enseñanza de forma continua y diseñar cursos apropiados para facilitar el logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes.

Tipo de estudio

De observación

Inscripción (Anticipado)

500

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Taiwán
      • Taichung, Taiwán, 406
        • Reclutamiento
        • Central Taiwan University of Science and Technology

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

20 años y mayores (ADULTO, MAYOR_ADULTO)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Método de muestreo

Muestra de probabilidad

Población de estudio

estudiantes no graduados

Descripción

Criterios de inclusión:

  • estudiantes de pregrado después de asistir a un curso de aprendizaje de servicio

Criterio de exclusión:

  • estudiantes de pregrado que se niegan o no están dispuestos a participar en cursos de aprendizaje de servicio.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
primera impresión escala de la instalación de servicio
Periodo de tiempo: hasta 48 meses
Desarrollo y validación de la escala de primera impresión en el idioma chino tradicional. El estudio utiliza la escala de Likert con una escala de cinco puntos: muy positivo, positivo, neutral, negativo y muy negativo. El sentimiento más positivo es la puntuación más alta.
hasta 48 meses
experiencia de aprendizaje-servicio de escala para el cuidado
Periodo de tiempo: hasta 48 meses
Desarrollo y validación de la escala de experiencia de aprendizaje-servicio para el cuidado en el idioma chino tradicional. Una puntuación más alta indica más experiencias de cuidado.
hasta 48 meses
clima organizacional para el aprendizaje-servicio
Periodo de tiempo: hasta 48 meses
Desarrollar y validar la encuesta de clima organizacional para el aprendizaje-servicio en idioma chino tradicional. El estudio utiliza la escala de Likert con una escala de cinco puntos: muy positivo, positivo, neutral, negativo y muy negativo. El sentimiento más positivo es la puntuación más alta.
hasta 48 meses
cuestionario de transformación de ideas para el aprendizaje-servicio
Periodo de tiempo: hasta 48 meses
Desarrollo y validación de un cuestionario de transformación de ideas después del aprendizaje-servicio en el idioma chino tradicional. Una puntuación más alta indica más cambios de idea.
hasta 48 meses
control conductual percibido para el cuidado
Periodo de tiempo: hasta 48 meses
Desarrollar y validar el control conductual percibido para el cuidado en el idioma chino tradicional. El estudio utiliza la escala Likert de cinco puntos: muy de acuerdo, de acuerdo, neutral, en desacuerdo y muy en desacuerdo. La puntuación más alta indica una mayor capacidad de cuidado. La puntuación más baja indica una conducta de cuidado más difícil/limitada.
hasta 48 meses
intención conductual de cuidar
Periodo de tiempo: hasta 48 meses
Desarrollar y validar la intención conductual de cuidar en el idioma chino tradicional. El estudio utiliza la escala Likert de cinco puntos: muy de acuerdo, de acuerdo, neutral, en desacuerdo y muy en desacuerdo. La puntuación más alta indica un mayor compromiso con el comportamiento solidario en el futuro cercano.
hasta 48 meses

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
actitud de cuidado
Periodo de tiempo: después de la actividad de aprendizaje-servicio 1 mes
Tres elementos para la actitud personal hacia el cuidado que incluyen cognición, afecto y comportamiento. La puntuación oscila entre 0 y 15. La puntuación más alta significa una actitud más positiva de cuidado.
después de la actividad de aprendizaje-servicio 1 mes
normas subjetivas
Periodo de tiempo: después de la actividad de aprendizaje-servicio 1 mes
La capacidad de cuidado personal está influenciada principalmente por esas personas importantes. El estudio utiliza la escala Likert de cinco puntos: muy importante, importante, neutral, poco importante y muy poco importante. El sentimiento más importante es una puntuación más alta.
después de la actividad de aprendizaje-servicio 1 mes
cuestionario de egoísmo
Periodo de tiempo: después de la actividad de aprendizaje-servicio 1 mes
Validación y confiabilidad de la escala de egoísmo en el idioma chino tradicional. El rango de puntuación es de 0-48. Una puntuación más alta indica más egoísmo.
después de la actividad de aprendizaje-servicio 1 mes

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Central Taiwan University of Science and Technology

Colaboradores

Ministry of Science and Technology, Taiwan

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (ACTUAL)

18 de diciembre de 2019

Finalización primaria (ACTUAL)

2 de diciembre de 2022

Finalización del estudio (ANTICIPADO)

1 de junio de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

15 de diciembre de 2019

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

17 de diciembre de 2019

Publicado por primera vez (ACTUAL)

18 de diciembre de 2019

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (ACTUAL)

8 de febrero de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

6 de febrero de 2023

Última verificación

1 de febrero de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • MOST 108-2637-B-166-002

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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