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Sviluppare e convalidare il questionario sulla cura dei corsi di apprendimento del servizio

6 febbraio 2023 aggiornato da: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology

Sviluppo e convalida del questionario sulla cura dei corsi di apprendimento del servizio: utilizzo del modello di apprendimento trasformativo e della teoria del comportamento pianificato

Scopi della ricerca: 1. Costruire la scala dell'assistenza nei corsi di apprendimento del servizio. 2. Verificare l'affidabilità e la validità della scala dell'assistenza nel curriculum di apprendimento del servizio.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Contesto: il valore fondamentale dell'educazione sanitaria è la cura. Tuttavia, i tratti premurosi vengono appresi e acquisiti. Il service learning sostiene l'imparare facendo. Attraverso l'apprendimento dell'esperienza, gli studenti sono guidati ad apprendere atteggiamenti premurosi o comportamenti premurosi. Pertanto, gli insegnanti dovrebbero costruire valutazioni appropriate per comprendere i tratti di cura come un processo di trasformazione dall'apprendimento degli studenti. Gli insegnanti dovrebbero anche adattare continuamente il ritmo dell'insegnamento e progettare corsi appropriati per facilitare il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento da parte degli studenti.

Tipo di studio

Osservativo

Iscrizione (Anticipato)

500

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Taiwan
      • Taichung, Taiwan, 406
        • Reclutamento
        • Central Taiwan University of Science and Technology

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

20 anni e precedenti (ADULTO, ANZIANO_ADULTO)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Metodo di campionamento

Campione di probabilità

Popolazione di studio

studenti universitari

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • studenti universitari dopo aver frequentato un corso di apprendimento del servizio

Criteri di esclusione:

  • studenti universitari che rifiutano o non vogliono partecipare a corsi di apprendimento del servizio.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
prima impressione scala della struttura di servizio
Lasso di tempo: fino a 48 mesi
Sviluppo e convalida della scala della prima impressione in lingua cinese tradizionale. Lo studio utilizza la scala Likert con una scala a cinque punti: molto positivo, positivo, neutro, negativo e molto negativo. La sensazione più positiva è il punteggio più alto.
fino a 48 mesi
esperienza di apprendimento di servizio di scala per la cura
Lasso di tempo: fino a 48 mesi
Sviluppare e convalidare la scala dell'esperienza di apprendimento del servizio per la cura nella lingua cinese tradizionale. Un punteggio più alto indica più esperienze di cura.
fino a 48 mesi
clima organizzativo per l'apprendimento del servizio
Lasso di tempo: fino a 48 mesi
Sviluppare e convalidare l'indagine sul clima organizzativo per l'apprendimento dei servizi in lingua cinese tradizionale. Lo studio utilizza la scala Likert con una scala a cinque punti: molto positivo, positivo, neutro, negativo e molto negativo. La sensazione più positiva è il punteggio più alto.
fino a 48 mesi
questionario sulla trasformazione delle idee per l'apprendimento dei servizi
Lasso di tempo: fino a 48 mesi
Sviluppo e convalida di un questionario sulla trasformazione dell'idea dopo l'apprendimento del servizio in lingua cinese tradizionale. Un punteggio più alto indica più cambiamenti di idea.
fino a 48 mesi
controllo comportamentale percepito per la cura
Lasso di tempo: fino a 48 mesi
Sviluppare e convalidare il controllo comportamentale percepito per la cura nella lingua cinese tradizionale. Lo studio utilizza la scala Likert con una scala a cinque punti: fortemente d'accordo, d'accordo, neutrale, in disaccordo e fortemente in disaccordo. Il punteggio più alto indica una maggiore capacità di cura. Il punteggio più basso indica un comportamento di cura più difficile/limitato.
fino a 48 mesi
intenzione comportamentale di prendersi cura
Lasso di tempo: fino a 48 mesi
Sviluppare e convalidare l'intenzione comportamentale di prendersi cura nella lingua cinese tradizionale. Lo studio utilizza la scala Likert con una scala a cinque punti: fortemente d'accordo, d'accordo, neutrale, in disaccordo e fortemente in disaccordo. Il punteggio più alto indica un maggiore impegno per il comportamento di cura nel prossimo futuro.
fino a 48 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
atteggiamento di cura
Lasso di tempo: dopo l'attività di service-learning 1 mese
Tre elementi per l'atteggiamento personale nei confronti della cura tra cui cognizione, affetto e comportamento. Il punteggio va da 0 a 15. Il punteggio più alto significa un atteggiamento di cura più positivo.
dopo l'attività di service-learning 1 mese
norme soggettive
Lasso di tempo: dopo l'attività di service-learning 1 mese
La capacità di cura personale è principalmente influenzata da quelle persone importanti. Lo studio utilizza la scala Likert con una scala a cinque punti: molto importante, importante, neutrale, non importante e molto poco importante. La sensazione più importante è il punteggio più alto.
dopo l'attività di service-learning 1 mese
questionario sull'egoismo
Lasso di tempo: dopo l'attività di service-learning 1 mese
Convalida e affidabilità per la scala dell'egoismo in lingua cinese tradizionale. Il punteggio dell'intervallo va da 0 a 48. Un punteggio più alto indica più egoismo.
dopo l'attività di service-learning 1 mese

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Central Taiwan University of Science and Technology

Collaboratori

Ministry of Science and Technology, Taiwan

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (EFFETTIVO)

18 dicembre 2019

Completamento primario (EFFETTIVO)

2 dicembre 2022

Completamento dello studio (ANTICIPATO)

1 giugno 2023

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

15 dicembre 2019

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

17 dicembre 2019

Primo Inserito (EFFETTIVO)

18 dicembre 2019

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)

8 febbraio 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

6 febbraio 2023

Ultimo verificato

1 febbraio 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • MOST 108-2637-B-166-002

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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