Het ontwikkelen en valideren van de Caring Questionnaire van Service Learning-cursussen
22 juni 2024 bijgewerkt door: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology
Het ontwikkelen en valideren van de zorgvragenlijst van serviceleercursussen: gebruik van het transformatieve leermodel en de theorie van gepland gedrag
Onderzoeksdoeleinden: 1. Construeer de zorgschaal in serviceleercursussen.
2. Verifieer de betrouwbaarheid en validiteit van de zorgschaal in het curriculum voor het leren van diensten.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Achtergrond: De kernwaarde van zorgeducatie is zorgzaam.
Zorgzame eigenschappen worden echter aangeleerd en verworven.
Service learning pleit voor leren door te doen.
Door ervaringsleren worden leerlingen begeleid om een zorgzame houding of zorgzaam gedrag aan te leren.
Leraren moeten dus passende beoordelingen opstellen om zorgzame eigenschappen te begrijpen als een transformerend proces van het leren van studenten.
Leraren moeten ook het tempo van het lesgeven voortdurend aanpassen en passende cursussen ontwerpen om het bereiken van de leerdoelen door studenten te vergemakkelijken.
Studietype
Observationeel
Inschrijving (Werkelijk)
483
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Taichung, Taiwan, 406
- Central Taiwan University of Science and Technology
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
20 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Bemonsteringsmethode
Kanssteekproef
Studie Bevolking
ongediplomeerde studenten
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- niet-gegradueerde studenten na het volgen van een cursus service learning
Uitsluitingscriteria:
- niet-gegradueerde studenten die weigeren of niet bereid zijn om deel te nemen aan service learning-cursussen.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
eerste indruk schaal van servicevoorziening
Tijdsspanne: tot 48 maanden
|
Het ontwikkelen en valideren van de eerste indrukschaal in de traditionele Chinese taal.
Het onderzoek maakt gebruik van de likertschaal met vijfpuntsschaal: zeer positief, positief, neutraal, negatief en zeer negatief.
Hoe positiever het gevoel is, hoe hoger de score.
|
tot 48 maanden
|
|
service-leerervaring van schaal voor zorg
Tijdsspanne: tot 48 maanden
|
Het ontwikkelen en valideren van de service-learning experience schaal voor zorg in de traditionele Chinese taal.
Een hogere score duidt op meer zorgervaringen.
|
tot 48 maanden
|
|
organisatieklimaat voor service-learning
Tijdsspanne: tot 48 maanden
|
Het ontwikkelen en valideren van de organisatieklimaatenquête voor service-learning in de traditionele Chinese taal.
Het onderzoek maakt gebruik van de likertschaal met vijfpuntsschaal: zeer positief, positief, neutraal, negatief en zeer negatief.
Hoe positiever het gevoel is, hoe hoger de score.
|
tot 48 maanden
|
|
vragenlijst voor ideeëntransformatie voor service-learning
Tijdsspanne: tot 48 maanden
|
Ontwikkelen en valideren van een vragenlijst voor ideetransformatie na service-learning in de traditionele Chinese taal.
Een hogere score duidt op meer ideeveranderingen.
|
tot 48 maanden
|
|
waargenomen gedragscontrole voor de zorg
Tijdsspanne: tot 48 maanden
|
Het ontwikkelen en valideren van de waargenomen gedragscontrole voor zorg in de traditionele Chinese taal.
De studie gebruikt de Likert-schaal met vijfpuntsschaal: sterk mee eens, mee eens, neutraal, mee oneens en sterk mee oneens.
De hogere score geeft een hoger zorgvermogen aan.
De lagere score duidt op moeilijker/beperkter zorgzaam gedrag.
|
tot 48 maanden
|
|
gedragsintentie van zorgen
Tijdsspanne: tot 48 maanden
|
Het ontwikkelen en valideren van de gedragsintentie van zorg in de traditionele Chinese taal.
De studie gebruikt de Likert-schaal met vijfpuntsschaal: sterk mee eens, mee eens, neutraal, mee oneens en sterk mee oneens.
De hogere score duidt op een hogere inzet voor zorgzaam gedrag in de nabije toekomst.
|
tot 48 maanden
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
zorgzame houding
Tijdsspanne: na service-leeractiviteit 1 maand
|
Drie items voor persoonlijke houding ten opzichte van zorg, waaronder cognitie, genegenheid en gedrag.
Het scorebereik van 0-15.
De hogere score betekent een positievere houding ten opzichte van de zorg.
|
na service-leeractiviteit 1 maand
|
|
subjectieve normen
Tijdsspanne: na service-leeractiviteit 1 maand
|
Persoonlijke zorgzaamheid wordt voornamelijk beïnvloed door die belangrijke mensen.
In het onderzoek wordt gebruik gemaakt van de likertschaal met vijfpuntsschaal: zeer belangrijk, belangrijk, neutraal, onbelangrijk en zeer onbelangrijk.
Het belangrijkste gevoel is een hogere score.
|
na service-leeractiviteit 1 maand
|
|
egoïstische vragenlijst
Tijdsspanne: na service-leeractiviteit 1 maand
|
Validatie en betrouwbaarheid voor schaal van egoïsme in de traditionele Chinese taal.
De bereikscore is van 0-48.
Een hogere score duidt op meer egoïsme.
|
na service-leeractiviteit 1 maand
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
18 december 2019
Primaire voltooiing (Werkelijk)
2 december 2022
Studie voltooiing (Werkelijk)
21 juli 2023
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
15 december 2019
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
17 december 2019
Eerst geplaatst (Werkelijk)
18 december 2019
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
25 juni 2024
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
22 juni 2024
Laatst geverifieerd
1 juni 2024
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- MOST 108-2637-B-166-002
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .