Udvikling og validering af omsorgsspørgeskemaet for servicelæringskurser
22. juni 2024 opdateret af: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology
Udvikling og validering af omsorgsspørgeskemaet for servicelæringskurser: Brug af den transformative læringsmodel og teori om planlagt adfærd
Forskningsformål: 1. Konstruere omsorgsskalaen i servicelæringsforløb.
2. Bekræft pålideligheden og validiteten af omsorgsskalaen i servicelæringspensum.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Baggrund: Kerneværdien af sundhedsuddannelse er omsorg.
Men omsorgsegenskaber læres og tilegnes.
Servicelæring går ind for learning by doing.
Gennem erfaringslæring guides eleverne til at lære omsorgsfuld holdning eller omsorgsfuld adfærd.
Lærere bør således konstruere passende vurderinger for at forstå omsorgstræk som en transformerende proces fra elevernes læring.
Lærere bør også justere tempoet i undervisningen løbende og designe passende kurser for at lette elevernes opnåelse af deres læringsmål.
Undersøgelsestype
Observationel
Tilmelding (Faktiske)
483
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
-
Taichung, Taiwan, 406
- Central Taiwan University of Science and Technology
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
20 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)
Tager imod sunde frivillige
Ja
Prøveudtagningsmetode
Sandsynlighedsprøve
Studiebefolkning
bachelorstuderende
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- bachelorstuderende efter at have deltaget i et servicelæringskursus
Ekskluderingskriterier:
- bachelorstuderende, der nægter eller er uvillige til at deltage i servicelæringskurser.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
første indtryk skala af servicefacilitet
Tidsramme: op til 48 måneder
|
Udvikling og validering af førsteindtryksskalaen på traditionelt kinesisk sprog.
Undersøgelsen bruger likert-skalaen med fempunktsskala: meget positiv, positiv, neutral, negativ og meget negativ.
Jo mere positiv følelse er mere højere score.
|
op til 48 måneder
|
|
service-lærende oplevelse af skala for omsorg
Tidsramme: op til 48 måneder
|
Udvikling og validering af service-læringsoplevelsesskalaen for omsorg på traditionelt kinesisk sprog.
En højere score indikerer mere omsorgsfulde oplevelser.
|
op til 48 måneder
|
|
organisatorisk klima for service-læring
Tidsramme: op til 48 måneder
|
Udvikling og validering af den organisatoriske klimaundersøgelse til servicelæring i traditionelt kinesisk sprog.
Undersøgelsen bruger likert-skalaen med fempunktsskala: meget positiv, positiv, neutral, negativ og meget negativ.
Jo mere positiv følelse er mere højere score.
|
op til 48 måneder
|
|
idetransformationsspørgeskema til servicelæring
Tidsramme: op til 48 måneder
|
Udvikling og validering af et idétransformationsspørgeskema efter servicelæring i traditionelt kinesisk sprog.
En højere score indikerer flere idéændringer.
|
op til 48 måneder
|
|
opfattet adfærdskontrol for omsorg
Tidsramme: op til 48 måneder
|
Udvikling og validering af den opfattede adfærdskontrol for omsorg på traditionelt kinesisk sprog.
Undersøgelsen bruger likert-skalaen med fempunktsskalaen: meget enig, enig, neutral, uenig og meget uenig.
Den højere score indikerer højere omsorgsevne.
Den lavere score indikerer sværere/begrænset at udføre omsorgsfuld adfærd.
|
op til 48 måneder
|
|
adfærdsmæssig hensigt om omsorg
Tidsramme: op til 48 måneder
|
Udvikling og validering af den adfærdsmæssige intention om omsorg på traditionelt kinesisk sprog.
Undersøgelsen bruger likert-skalaen med fempunktsskalaen: meget enig, enig, neutral, uenig og meget uenig.
Den højere score indikerer højere forpligtelse til omsorgsfuld adfærd i den nærmeste fremtid.
|
op til 48 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
omsorgsfuld holdning
Tidsramme: efter service-læringsaktivitet 1 måned
|
Tre punkter for personlig holdning til omsorg, herunder kognition, hengivenhed og adfærd.
Resultatet spænder fra 0-15.
Den højere score betyder mere positiv holdning til omsorg.
|
efter service-læringsaktivitet 1 måned
|
|
subjektive normer
Tidsramme: efter service-læringsaktivitet 1 måned
|
Personlig omsorgsevne er hovedsageligt påvirket af disse vigtige personer.
Undersøgelsen bruger likert-skalaen med fempunktsskalaen: meget vigtig, vigtig, neutral, uvigtig og meget ligegyldig.
Den vigtigere følelse er mere højere score.
|
efter service-læringsaktivitet 1 måned
|
|
egoisme spørgeskema
Tidsramme: efter service-læringsaktivitet 1 måned
|
Validering og pålidelighed for egoismeskala i traditionelt kinesisk sprog.
Range score er fra 0-48.
En højere score indikerer mere egoisme.
|
efter service-læringsaktivitet 1 måned
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Samarbejdspartnere
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
18. december 2019
Primær færdiggørelse (Faktiske)
2. december 2022
Studieafslutning (Faktiske)
21. juli 2023
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
15. december 2019
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
17. december 2019
Først opslået (Faktiske)
18. december 2019
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
25. juni 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
22. juni 2024
Sidst verificeret
1. juni 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- MOST 108-2637-B-166-002
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .