Optimalizace multimodální intervence ke snížení zdraví ohrožujícího sexuálního chování: výběr složek
Přehled studie
Postavení
Intervence / Léčba
- Behaviorální: Základní vzdělání ("vzdělání")
- Behaviorální: Výpravná videa ("Příběhy")
- Behaviorální: Videa o budování dovedností ("dovednosti")
- Behaviorální: Interaktivní scénáře ("scénáře")
- Behaviorální: Nástroj pro plánování budoucího života ("budoucnost")
- Behaviorální: Scénář epidemiologického rizika ("Riziko")
Detailní popis
Negativní výsledky SRH (např. pohlavně přenosné infekce [STI], nechtěné těhotenství, rakoviny související s STI) snižují lidskou výkonnost a podkopávají vojenskou připravenost. Členové služby čelí jedinečným výzvám při udržování SRH během své vojenské služby. HRSB (např. více sexuálních partnerů, nechráněné sexuální chování) nabízejí potenciální intervenční cíle pro zlepšení SRH. Elektronické zdravotní intervence jsou nákladově efektivní a dynamické a mají potenciál oslovit miliony uživatelů jako součást celkové strategie pro individuální chování a změnu systémů. U civilního obyvatelstva prokázaly intervence elektronického zdravotnictví úspěch při snižování HRSB. Efektivní preventivní intervence HRSB však musí brát v úvahu specifické hodnoty, poslání a kontext vojenské populace a prostředí. Rámec MOST se používá k vývoji vysoce účinných, účinných a ekonomických intervencí zaměřených na chování, které jsou zvláště vhodné pro použití v tomto kontextu.
Tento projekt si klade za cíl tento problém vyřešit poskytnutím optimalizovaného balíčku preventivních intervencí založených na aplikaci připraveného k vyhodnocení prostřednictvím následné randomizované kontrolované studie (RCT). Konkrétním účelem tohoto projektu je určit, které komponenty by měly být zahrnuty do zabalené intervence založené na aplikaci Mission Wellness pro členy služeb v USA na základě jejich účinků na výsledky zájmu (tj. zlepšené znalosti, motivace a dovednosti v oblasti chování). související s SRH a sníženými HRSB) v obsahu nepřesahujícím 25 minut. Mezi komponenty testované ve faktoriálních CSE patří: Narratives; dovednosti; Scénáře; Budoucnost; a Riziko. Každá součást má dvě úrovně: „zapnuto“ (součástí dodávky) nebo „vypnuto“ (není součástí dodávky). Hlavní a interakční účinky složek budou měřeny za účelem stanovení složek tvořících zabalený zásah.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Maryland
-
Bethesda, Maryland, Spojené státy, 20814
- Uniformed Services University of the Health Sciences
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Věk 17 nebo starší,
- v současné době slouží jako aktivní služba v americké armádě a
- ochoten účastnit se všech studijních aktivit, pokud je způsobilý a zapsaný
Kritéria vyloučení:
- Nesplňuje kritéria způsobilosti,
- neschopný číst, mluvit nebo porozumět angličtině, popř
- neschopný nebo ochotný dát informovaný souhlas
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Faktorové přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Dovednosti+Scénáře+Budoucnost+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, dovednosti, scénáře, budoucnost a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Dovednosti+Scénáře+Budoucnost
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, dovednosti, scénáře a budoucnost |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Dovednosti+Scénáře+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, dovednosti, scénáře a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Dovednosti+Scénáře
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, dovednosti a scénáře |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Dovednosti+Budoucnost+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, dovednosti, budoucnost a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Dovednosti+Budoucnost
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, dovednosti a budoucnost |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Dovednosti+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, dovednosti a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Vyprávění+Dovednosti
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy a dovednosti |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Scénáře+Budoucnost+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Vyprávění. Scénáře, budoucnost a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Scénáře+Budoucnost
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, scénáře a budoucnost |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Scénáře+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, scénáře a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělávání+Příběhy+Scénáře
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy a scénáře |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Budoucnost+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy, budoucnost a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Budoucnost
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy a budoucnost |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Příběhy+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Příběhy a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělávání+Příběhy
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Vyprávění |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta narativního videa je komponenta založená na motivaci, která zahrnuje příběhy jednotlivců, kteří se zapojují do pozitivního a negativního chování SRH, které ve video formátu vede buď k pozitivním, nebo k negativním výsledkům.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Dovednosti+Scénáře+Budoucnost+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Dovednosti, scénáře, budoucnost a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Dovednosti+Scénáře+Budoucnost
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Dovednosti, scénáře a budoucnost |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Dovednosti+Scénáře+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Dovednosti, scénáře a rizika |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+dovednosti+scénáře
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Dovednosti a scénáře |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
|
|
Experimentální: Vzdělání+dovednosti+budoucnost+riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Dovednosti, budoucnost a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+dovednosti+budoucnost
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Budoucnost dovedností |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
|
|
Experimentální: Vzdělání+dovednosti+riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Dovednosti a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+dovednosti
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Dovednosti |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Komponenta videí pro budování dovedností je složka zakořeněná v behaviorálních dovednostech, která zahrnuje poskytování informací o tom, jak provádět nebo zapojit pozitivní chování SRH (např. správně používat kondom, co očekávat, když si necháte udělat stěr) prostřednictvím instruktážních videí.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Scénáře+Budoucnost+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Scénáře, budoucnost a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Scénáře+Budoucnost
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Scénáře a budoucnost |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Scénáře+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Scénáře a rizika |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělávání+Scénáře
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Scénáře |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Interaktivní scénáře jsou komponentou pro budování behaviorálních dovedností, která prochází rozhovory o SRH s vybranými jednotlivci (např. partnerem, poskytovatelem zdravotní péče), poskytuje návrhy, jak tyto rozhovory vést a proč je takové rozhovory důležité vést.
|
|
Experimentální: Vzdělání+Budoucnost+Riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Budoucnost a riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání+Budoucnost
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Budoucnost |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Nástroj pro plánování budoucího života je komponenta založená na motivaci, která obsahuje řadu otázek, které pomáhají uživatelům plánovat budoucí cíle, aby uvedli současné rozhodování týkající se SRH do perspektivy a poskytovali návrhy, jak si nyní zůstat zdraví, abyste těchto cílů mohli dosáhnout později.
|
|
Experimentální: Vzdělání + riziko
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje statickou vzdělávací složku a následující součásti: Riziko |
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
Riziková složka je složka založená na informacích a motivaci s přizpůsobenými epidemiologickými rizikovými informacemi o relativním riziku nakažení se specifickou STI a/nebo nechtěného těhotenství.
Informace o relativním riziku budou určeny úpravou proměnných v rámci složky (např. počet partnerů za poslední měsíc, procento doby používání kondomů).
|
|
Experimentální: Vzdělání
Účastníci obdrží verzi aplikace Mission Wellness (zásah), která obsahuje pouze statickou vzdělávací složku.
|
Všichni účastníci obdrží základní vzdělávací složku v aplikaci Mission Wellness.
Tato komponenta bude obsahovat text a média (např. obrázky, videa) pro výuku základních témat SRH.
Přesné informace v této složce budou stanoveny na základě posouzení základních znalostí SRH na začátku intervence.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna ve znalostech SRH hodnocená měřením znalostí STI
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna ve znalostech SRH podle hodnocení znalostí STI (Výsledek 1) a znalostí o těhotenství a antikoncepci (Výsledek 2). Znalosti STI se měří na dichotomické škále (pravda/nepravda [výsledky se liší podle položky]) přizpůsobené z měření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad intervencí souvisejícího vzdělávání a screeningu moči na chlamydie a kapavku v mužské armádě Recruits and Gold's (1997) CD-ROM Technologie pro zvýšení vhodné sebepéče a preventivního chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna ve znalostech SRH hodnocená měřením znalostí o těhotenství a kontrole porodnosti
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna ve znalostech SRH podle hodnocení znalostí STI (Výsledek 1) a znalostí o těhotenství a antikoncepci (Výsledek 2). Těhotenství a kontrola porodnosti se měří na dichotomické škále (pravda/nepravda [výsledek se liší podle položky]) přizpůsobené z měření použitých ve Frost's et al (2012) Young Adults' Contraceptive Knowledge, Norms and Attitudes: Associations with Risk of Unintended Pregnancy and Gold's (1997) CD-ROM Technologie pro zvýšení vhodné sebepéče a preventivního chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna ve vnímaném riziku negativního výsledku SRH podle míry vnímaného rizika
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna vnímaného rizika negativního výsledku SRH hodnoceného pomocí Vnímaného rizika na 5bodové ordinální stupnici (od „žádné riziko“ [lepší výsledek] po „velmi vysoké riziko“ [horší výsledek]) upravená z opatření používaných v Gold's (1997 ) CD-ROM Technologie pro zvýšení vhodné sebepéče a preventivního chování u žen v armádě a námořnictvu.
|
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna postojů k SRH hodnocená měřením postojů kondomů na Likertově stupnici
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna postojů k SRH hodnocená pomocí složených postojů ke kondomu (výsledek 4 a výsledek 5), složených postojů k regulaci porodnosti (výsledek 6 a výsledek 7) a norem (výsledek 8). Condom Attitudes je složené skóre výsledku 5 a 7bodové likertovy škály (od „zcela nesouhlasím“ [1] po „zcela souhlasím“ [7; výsledek se liší podle položky]) převzaté z Crosbyho a kol. (2008) Správné používání kondomu Self-Efficacy Scale (CCUSS) a Helweg-Larson a Collins' (1994) UCLA Multidimensional Condom Attitudes Scale (MCAS). |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna postojů k SRH hodnocená měřením postojů kondomu na pořadové položce
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna postojů k SRH hodnocená pomocí složených postojů ke kondomu (výsledek 4 a výsledek 5), složených postojů k regulaci porodnosti (výsledek 6 a výsledek 7) a norem (výsledek 8). Condom Attitudes je složené skóre z výsledku 4 a 5bodová pořadová položka (od „velmi pozitivní“ [lepší výsledek] po „velmi negativní“ [horší výsledek]) upravená z měření použitých v Gold's (1997) CD-ROM Technology k Zvýšit vhodnou péči o sebe a preventivní chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna postojů k SRH hodnocená měřením postojů k regulaci porodnosti na škále likertova typu
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna postojů k SRH hodnocená pomocí složených postojů ke kondomu (výsledek 4 a výsledek 5), složených postojů k regulaci porodnosti (výsledek 6 a výsledek 7) a norem (výsledek 8). Postoje v kontrole porodnosti jsou složené skóre výsledku 7 a 5bodové škály typu likert (od „velmi pozitivní“ [lepší výsledek] po „velmi negativní“ [horší výsledek]) upravené z měření použitých v Goldově (1997) CD- Technologie ROM pro zvýšení vhodné sebepéče a preventivního chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna postojů k SRH hodnocená měřením postojů k regulaci porodnosti na Likertově stupnici
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna postojů k SRH hodnocená pomocí složených postojů ke kondomu (výsledek 4 a výsledek 5), složených postojů k regulaci porodnosti (výsledek 6 a výsledek 7) a norem (výsledek 8). Postoje k regulaci porodnosti jsou složené skóre výsledku 6 a 5bodové Likertovy škály (od „silně souhlasím“ [1; horší výsledek] po „rozhodně nesouhlasím“ [5; lepší výsledek]) upravené z měření použitých v Guzza a Hayford's ( 2018) Reprodukční a antikoncepční znalosti a postoje dospívajících a antikoncepční chování dospělých. |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna postojů k SRH hodnocená podle měřítek norem
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna postojů k SRH hodnocená pomocí složených postojů ke kondomu (výsledek 4 a výsledek 5), složených postojů k regulaci porodnosti (výsledek 6 a výsledek 7) a norem (výsledek 8). Změna postojů k SRH hodnocená Norms na 5-bodové likertově škále (od „zcela souhlasím“ po „zcela nesouhlasím“ [žádný lepší/horší výsledek]) upravená z opatření použitých v Gold's (1997) CD-ROM Technology to Zvýšit přiměřenost Péče o sebe a preventivní chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna sebeúčinnosti u SRH hodnocená měřením používání kondomu/kontroly porodnosti
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna sebeúčinnosti u SRH hodnocená používáním kondomu/antikoncepce (výsledek 9) a komunikací/vyjednáváním s partnerem (výsledek 10). Změna sebeúčinnosti u SRH hodnocená pomocí kondomu/kontroly porodnosti na 5bodových škálách typu likert (od „vůbec si nejsem jistý“ [1; horší výsledek] po „mimořádně jistý“ [5; lepší výsledek]) upravený podle Crosby's et al (2008) Correct Condom Use Self-Efficacy Scale (CCUSS) a Marin's et al (1997) Condom Self-Efficacy. |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna v self-efficacy o SRH hodnocená měřením komunikace/vyjednávání partnera
Časové okno: Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
Změna sebeúčinnosti u SRH hodnocená používáním kondomu/antikoncepce (výsledek 9) a komunikací/vyjednáváním s partnerem (výsledek 10). Změna sebeúčinnosti u SRH hodnocená pomocí Partner Communication/Negotiation na 4bodové škále typu likert (od „velmi obtížné“ [1; horší výsledek] po „velmi snadné“ [4; lepší výsledek]) upravená z Noar's et al (2002) Condom Influence Strategy Questionnaire a Quinn-Nilas' et al (2016) Sexual Communication Self-Efficacy Scale. |
Výchozí stav, do 3 týdnů po intervenci a 30 až 90 dnů po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, kterou sami uvedli, hodnocená měřením sexuálního chování na ordinálních položkách
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená složeným skóre sexuálního chování (Výsledky 11-16). Sexuální chování je složené skóre výsledků 12–16 a ordinálních (od „nikdy“ [horší výsledek] po „stále“ [lepší výsledek]) položek upravené z měření použitých v Booth-Kewleyho a kol. (2001) One-Year Následné hodnocení intervenčního programu sexuálně přenosné nemoci/viru lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, které sami uvedli, jak bylo hodnoceno měřením sexuálního chování u položek ano/ne/nevím
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená složeným skóre sexuálního chování (Výsledky 11-16). Sexuální chování je složené skóre výsledků 11 a 13-16 a položek ano/ne/nevím (nominální; výsledek se liší podle položky) upravených z opatření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad Linked Vzdělávání a screeningové intervence moči na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po všeobecném screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho a kol. (2001) Jednoroční hodnocení intervenčního programu proti viru sexuálně přenosné nemoci/lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, které sami uvedli, jak bylo hodnoceno měřením sexuálního chování u položek ne/ano, dříve/ano, aktuálně
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená složeným skóre sexuálního chování (Výsledky 11-16). Sexuální chování je složené skóre výsledků 11-12 a 14-16 a položky ne/ano, dříve/ano, aktuálně (nominální; žádný lepší/horší výsledek) upravené z opatření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátké Termín dopad souvisejících edukačních a močových screeningových intervencí na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po všeobecném screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho a kol., 2001 (2001) Následné hodnocení intervenčního programu sexuálně přenosné nemoci/viru lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, kterou sami uvedli, hodnocená měřením sexuálního chování na dichotomických položkách
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená složeným skóre sexuálního chování (Výsledky 11-16). Sexuální chování je složené skóre výsledků 11-13 a 15-16 a dichotomických (ano/ne [výsledek se liší podle položky]) položek upravených z opatření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad souvisejícího vzdělávání a Močové screeningové intervence na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po univerzálním screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho a kol. (2001) One-Year of Follow-Up Evaluation Intervenční program sexuálně přenosných nemocí/viru lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, kterou sami uvedli, hodnocená měřením sexuálního chování na položkách s otevřenou odpovědí (zadání čísel)
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená složeným skóre sexuálního chování (Výsledky 11-16). Sexuální chování je složené skóre výsledků 11-14 a 16 a položek s otevřenou odpovědí (zadání čísel) upravené z měření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad intervencí souvisejícího vzdělávání a screeningu moči na chlamydie a kapavku v Muž Army Recruits, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po všeobecném screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho a kol. Program v ukázce námořní pěchoty. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, kterou sami uvedli, hodnocená měřením sexuálního chování na nominálních položkách
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená složeným skóre sexuálního chování (Výsledky 11-16). Sexuální chování je složené skóre výsledků 11-15 a nominálních položek (hlavní/příležitostné jiné [žádný lepší/horší výsledek]) upravené z opatření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad souvisejícího vzdělávání a screeningu moči Intervence proti chlamydiím a kapavce u mužských armádních rekrutů, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po všeobecném screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho a kol. (2001) One-Year Follow-Upally Transmitted Program intervence proti viru nemoci/lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, které si sami oznámili, jak bylo hodnoceno měřením sexuálních behaviorálních záměrů na ordinálních položkách
Časové okno: Do 3 týdnů po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená pomocí kompozitních sexuálních behaviorálních záměrů (Výsledky 17-21). Záměry sexuálního chování jsou složené skóre výsledků 18–21 a 5bodové ordinální (od „nikdy“ [horší výsledek] po „vždycky“ [lepší výsledek]) položek upravené z měření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad intervencí souvisejícího vzdělávání a screeningu moči na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po všeobecném screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewley a kol. ) Jednoroční následné vyhodnocení intervenčního programu sexuálně přenosných nemocí/viru lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Do 3 týdnů po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, které si sami oznámili, jak bylo hodnoceno měřením sexuálních behaviorálních záměrů u položek ano/ne/nevím
Časové okno: Do 3 týdnů po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená pomocí kompozitních sexuálních behaviorálních záměrů (Výsledky 17-21). Sexual Behavior Intentions je složené skóre výsledků 17 a 19-21 a nominálních (ano/ne/nevím [výsledek se liší podle položky]) položek upravených z opatření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad Související edukační a močové screeningové intervence na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po všeobecném screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho a kol. (2001) Jednoroční sledování Hodnocení intervenčního programu sexuálně přenosné nemoci/viru lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Do 3 týdnů po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, které sami uvedli, jak bylo hodnoceno měřením sexuálních behaviorálních záměrů na dichotomických položkách
Časové okno: Do 3 týdnů po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená pomocí kompozitních sexuálních behaviorálních záměrů (Výsledky 17-21). Záměry sexuálního chování jsou složené skóre výsledků 17-18 a 20-21 a dichotomických (ano/ne [výsledek se liší podle položky]) položek upravených z opatření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad propojeného vzdělávání a Močové screeningové intervence na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po univerzálním screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho a kol. (2001) Jednoroční následné hodnocení program intervence proti viru pohlavně přenosné choroby/lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Do 3 týdnů po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, kterou sami uvedli, hodnocená měřením sexuálních behaviorálních záměrů na položkách s otevřenou odpovědí (zadání čísel)
Časové okno: Do 3 týdnů po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená pomocí kompozitních sexuálních behaviorálních záměrů (Výsledky 17-21). Záměry sexuálního chování jsou složené skóre výsledků 17-19 a 21 a položek otevřené odpovědi (zadání čísel) upravené z opatření použitých v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad intervencí souvisejícího vzdělávání a screeningu moči na chlamydie a kapavku in Male Army Recruits, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po všeobecném screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho a kol. Intervenční program ve vzorku námořní pěchoty. |
Do 3 týdnů po intervenci
|
|
Změna v sexuálním chování, které si sami oznámili, jak bylo hodnoceno měřením sexuálních behaviorálních záměrů
Časové okno: Do 3 týdnů po intervenci
|
Změna sexuálního chování hodnocená pomocí kompozitních sexuálních behaviorálních záměrů (Výsledky 17-21). Záměry sexuálního chování jsou složené skóre výsledků 17–20 a 7bodová škála typu likert (od „určitě“ [lepší výsledek] po „vůbec nepravděpodobné“ [horší výsledek]) upravená z měření použitých v Acariho et al. (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad intervencí souvisejícího vzdělávání a screeningu moči na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů, Hwang a kol. (2007) Sexuální chování po univerzálním screeningu sexuálně přenosných infekcí u zdravých mladých žen a Booth-Kewleyho al (2001) Jednoroční následné vyhodnocení intervenčního programu sexuálně přenosných nemocí/viru lidské imunodeficience ve vzorku námořní pěchoty. |
Do 3 týdnů po intervenci
|
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi, jak je hodnocena opatřeními zdravotní péče na ordinálních položkách (od „velmi užitečné“ po „vůbec nepomáhá“)
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi hodnocená kompozitní zdravotní péčí (Výsledky 22–27). Zdravotní péče je složené skóre výsledků 23–27 a na 5bodových řadových nebo likertových položkách (od „velmi užitečné“ [lepší výsledek] po „vůbec nepomáhá“ [horší výsledek]) položek upravených z měření používaných v Gold's (1997) CD-ROM Technologie pro zvýšení vhodné sebepéče a preventivního chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Kvalita a spokojenost se zdravotní péčí, jak je hodnocena měřením zdravotní péče na ordinálních položkách (od „rozhodně souhlasím“ po „rozhodně nesouhlasím“)
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi hodnocená kompozitní zdravotní péčí (Výsledky 22–27). Zdravotní péče je složené skóre výsledků 22 a 24-27 a na 5bodových položkách ordinálního nebo likertového typu (od „zcela souhlasím“ [lepší výsledek] po „rozhodně nesouhlasím“ [horší výsledek]) upravených z opatření používaných v Gold's (1997) CD-ROM Technologie pro zvýšení vhodné sebepéče a preventivního chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Kvalita a spokojenost se zdravotní péčí, jak je hodnocena měřením zdravotní péče na ordinálních položkách (od „až po mnoho“ po „některé po málo“)
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi hodnocená kompozitní zdravotní péčí (Výsledky 22–27). Zdravotní péče je složené skóre výsledků 22–23 a 25–27 a na 5bodových položkách ordinálního nebo likertovského typu (od „příliš mnoho“ po „některé příliš málo“ [žádný lepší/horší výsledek]) upravených z použitých opatření v Gold's (1997) CD-ROM Technologie pro zvýšení vhodné sebepéče a preventivního chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi hodnocená pomocí opatření zdravotní péče na nominálních položkách ano/ne/nevím
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi hodnocená kompozitní zdravotní péčí (Výsledky 22–27). Péče o zdraví je složené skóre výsledků 22-24 a 26-27 a položek ano/ne/nevím (žádný lepší/horší výsledek) upravené z opatření použitých v Gold's (1997) CD-ROM Technologie pro zvýšení vhodné sebepéče. a preventivní chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi hodnocená pomocí opatření zdravotní péče na ne/ano, nedávné/ano, ne-nedávné nominální položky
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi hodnocená kompozitní zdravotní péčí (Výsledky 22–27). Zdravotní péče je složené skóre výsledků 22-25 a 27 a no/ano, nedávných/ano, nenedávných (žádný lepší/horší výsledek) nominálních položek upravených z opatření použitých v Gold's (1997) CD-ROM Technology to Zvýšit vhodné Péče o sebe a preventivní chování mezi ženami v armádě a námořnictvu. |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Kvalita a spokojenost se zdravotní péčí hodnocená pomocí opatření zdravotní péče na kumulativním měřítku
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Kvalita a spokojenost se zdravotními zkušenostmi hodnocená kompozitní zdravotní péčí (Výsledky 22–27). Zdravotní péče je složené skóre výsledků 22 a 24-26 a kumulativní (výsledek se liší podle položky) stupnice upravené z opatření použitých v Gold's (1997) CD-ROM Technologie pro zvýšení vhodné sebepéče a preventivního chování mezi ženami v armádě a námořnictvu . |
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Kvalita a spokojenost interakcí mezi poskytovateli zdravotní péče, jak je hodnocena měřením komunikace mezi pacientem a poskytovatelem
Časové okno: Základní linie
|
Kvalita a spokojenost interakcí mezi poskytovateli zdravotní péče, jak byly hodnoceny komunikací mezi pacientem a poskytovatelem na 5bodové škále typu likert (od „nesouhlasím“ [horší výsledek] po „plně souhlasím“ [lepší výsledek]) upravené podle Bieber's et al (2010) Dotazník o kvalitě interakce mezi lékařem a pacientem (QQPPI)
|
Základní linie
|
|
Změna duševního zdraví, kterou sami uvedli, podle hodnocení deprese (PHQ-2)
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Změna duševního zdraví hodnocená pomocí Depression on the Patient Health Questionnaire-2 (PHQ-2) (z „vůbec ne“ [lepší výsledek] na „téměř každý den“ [horší výsledek])
|
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Změna duševního zdraví, kterou sami uvedli, podle hodnocení úzkosti (HAI)
Časové okno: Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
Změna duševního zdraví hodnocená podle Anxiety on the Health Anxiety Inventory (HAI)
|
Výchozí stav a 30 až 90 dní po intervenci
|
|
Přijatelnost zásahu hodnocená opatřeními přijatelnosti
Časové okno: Do 3 týdnů po intervenci
|
Přijatelnost intervence posouzená složenými opatřeními o přijatelnosti (Výsledky 31–33). Přijatelnost je složené skóre výsledku 32–33 a 5bodová škála ordinálního nebo likertova typu (od „vůbec nesouhlasím“ [horší výsledek] po „zcela souhlasím“ [lepší výsledek]) upravená podle Stoyanovova et al ( 2015) Stupnice hodnocení mobilních aplikací a opatření použitá v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad intervencí souvisejícího vzdělávání a screeningu moči na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů a Kelleyho et al (2005) An Evaluation of a Sexual Assault Program prevence a advokacie pro personál amerického námořnictva. |
Do 3 týdnů po intervenci
|
|
Přijatelnost intervence hodnocená opatřeními o přijatelnosti jako položky s otevřeným koncem
Časové okno: Do 3 týdnů po intervenci
|
Přijatelnost intervence posouzená složenými opatřeními o přijatelnosti (Výsledky 31–33). Přijatelnost je složené skóre výsledků 31 a 33 a položky s otevřeným koncem upravené podle Stoyanovovy a kol. (2015) škály hodnocení mobilních aplikací a opatření použitých v Acariho a kol. (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad intervencí souvisejícího vzdělávání a screeningu moči. pro Chlamydia and Gonorrhea in Male Army Recruits and Kelley's et al (2005) An Evaluation of a Sexual Assault Prevention and Advokacy Program for US Navy Personnel. |
Do 3 týdnů po intervenci
|
|
Přijatelnost intervence hodnocená pomocí opatření přijatelnosti na ratingové stupnici
Časové okno: Do 3 týdnů po intervenci
|
Přijatelnost intervence posouzená složenými opatřeními o přijatelnosti (Výsledky 31–33). Přijatelnost je složené skóre výsledku 31–32 a hodnotící stupnice (od 1 [“vůbec nepravděpodobné“; horší výsledek] do 10 [“extrémně pravděpodobné“; lepší výsledek]) upravená z mobilní aplikace Stoyanov et al (2015) Hodnotící škála a opatření použitá v Acariho et al (2004) Proveditelnost a krátkodobý dopad intervencí souvisejícího vzdělávání a screeningu moči na chlamydie a kapavku u mužských armádních rekrutů a Kelleyho et al (2005) An Evaluation of a Sexual Assault Prevention and Advocacy Program pro personál amerického námořnictva. |
Do 3 týdnů po intervenci
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Ryan R Landoll, PhD, Uniformed Services University of the Health Sciences
- Vrchní vyšetřovatel: Sara E Vargas, PhD, The Miriam Hospital
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- USUHS.2020-055
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .