Otimizando uma intervenção multimodal para reduzir comportamentos sexuais de risco à saúde: seleção de componentes
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
- Comportamental: Educação Básica ("Educação")
- Comportamental: Vídeos narrativos ("Narrativas")
- Comportamental: Vídeos de desenvolvimento de habilidades ("Habilidades")
- Comportamental: Cenários interativos ("Cenários")
- Comportamental: Ferramenta de Planejamento de Vida Futura ("Futuro")
- Comportamental: Cenário de Risco Epidemiológico ("Risco")
Descrição detalhada
Resultados negativos de SRH (por exemplo, infecções sexualmente transmissíveis [ISTs], gravidez indesejada, cânceres relacionados a ISTs) reduzem o desempenho humano e prejudicam a prontidão militar. Os membros do serviço enfrentam desafios únicos para manter o SRH durante o serviço militar. HRSBs (por exemplo, múltiplos parceiros sexuais, comportamento sexual desprotegido) oferecem potenciais alvos de intervenção para melhorar o SRH. As intervenções de saúde eletrônica são econômicas e dinâmicas e têm o potencial de atingir milhões de usuários como parte de uma estratégia geral para mudança de comportamento e sistemas individuais. Em populações civis, as intervenções de e-saúde demonstraram sucesso na redução de HRSBs. No entanto, intervenções efetivas de prevenção de HRSB devem considerar os valores específicos, a missão e o contexto das populações e ambientes militares. A estrutura MOST é usada para desenvolver intervenções comportamentais altamente eficazes, eficientes e econômicas que são particularmente adequadas para serem usadas nesse contexto.
Este projeto visa resolver esse problema, fornecendo um pacote otimizado de intervenção de prevenção baseado em aplicativo, pronto para avaliação por meio de um ensaio controlado randomizado (RCT) subsequente. O objetivo específico deste projeto é determinar quais componentes devem ser incluídos no pacote de intervenção baseado em aplicativo Mission Wellness para militares dos EUA com base em seus efeitos nos resultados de interesse (ou seja, conhecimento aprimorado, motivação e habilidades comportamentais relacionados a SRH e HRSBs reduzidos) em não mais que 25 minutos de conteúdo. Os componentes testados nos CSEs fatoriais incluem: Narrativas; Habilidades; Cenários; Futuro; e Risco. Cada componente tem dois níveis: "on" (incluído) ou "off" (não incluído). Os efeitos principais e de interação dos componentes serão medidos para determinar os componentes que constituem o pacote de intervenção.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Maryland
-
Bethesda, Maryland, Estados Unidos, 20814
- Uniformed Services University of the Health Sciences
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- 17 anos ou mais,
- atualmente servindo como serviço ativo nas forças armadas dos EUA, e
- disposto a participar de todas as atividades de estudo, se elegível e matriculado
Critério de exclusão:
- Não atende aos critérios de elegibilidade,
- incapaz de ler, falar ou compreender inglês, ou
- incapaz ou indisposto a dar consentimento informado
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição fatorial
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Educação+Narrativas+Habilidades+Cenários+Futuro+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Habilidades, Cenários, Futuro e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Narrativas+Habilidades+Cenários+Futuro
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Habilidades, Cenários e Futuro |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
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Experimental: Educação+Narrativas+Habilidades+Cenários+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Habilidades, Cenários e Riscos |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Narrativas+Habilidades+Cenários
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Habilidades e Cenários |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
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Experimental: Educação+Narrativas+Habilidades+Futuro+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Habilidades, Futuro e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Narrativas+Habilidades+Futuro
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Habilidades e Futuro |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
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Experimental: Educação+Narrativas+Habilidades+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Habilidades e Riscos |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Narrativas+Habilidades
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas e Habilidades |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
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Experimental: Educação+Narrativas+Cenários+Futuro+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas. Cenários, Futuro e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Narrativas+Cenários+Futuro
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Cenários e Futuro |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
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Experimental: Educação+Narrativas+Cenários+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Cenários e Riscos |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Narrativas+Cenários
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas e Cenários |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
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Experimental: Educação+Narrativas+Futuro+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas, Futuro e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Narrativas+Futuro
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas e Futuro |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
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Experimental: Educação+Narrativas+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Narrativas
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Narrativas |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeo narrativo é um componente baseado em motivação que inclui histórias de indivíduos envolvidos em comportamentos positivos e negativos de SSR que levam a resultados positivos ou negativos, respectivamente, em formato de vídeo.
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Experimental: Educação+Habilidades+Cenários+Futuro+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Habilidades, Cenários, Futuro e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Habilidades+Cenários+Futuro
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Habilidades, Cenários e Futuro |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
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Experimental: Educação+Habilidades+Cenários+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Habilidades, Cenários e Riscos |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Habilidades+Cenários
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Habilidades e Cenários |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
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Experimental: Educação+Habilidades+Futuro+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Habilidades, futuro e risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Habilidades+Futuro
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Habilidades Futuro |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
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Experimental: Educação+Habilidades+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Habilidades e riscos |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Habilidades
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Habilidades |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de vídeos de desenvolvimento de habilidades é um componente enraizado em habilidades comportamentais que envolve o fornecimento de informações sobre como realizar ou envolver comportamentos positivos de SSR (por exemplo, usar corretamente um preservativo, o que esperar ao fazer um exame de Papanicolaou) por meio de vídeos instrutivos.
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Experimental: Educação+Cenários+Futuro+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Cenários, Futuro e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Cenários+Futuro
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Cenários e Futuro |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
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Experimental: Educação+Cenários+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Cenários e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação + Cenários
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Cenários |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
Os cenários interativos são um componente de desenvolvimento de habilidades comportamentais que percorre conversas sobre SSR com indivíduos selecionados (por exemplo, parceiro, profissional de saúde), fornecendo sugestões sobre como ter essas conversas e por que essas conversas são importantes.
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Experimental: Educação+Futuro+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Futuro e Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação+Futuro
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Futuro |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
A ferramenta de planejamento de vida futura é um componente baseado em motivação que contém uma série de perguntas para ajudar os usuários a planejar metas futuras para colocar em perspectiva a tomada de decisão atual relacionada à SSR e fornecer sugestões sobre como se manter saudável agora para poder atingir essas metas mais tarde.
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Experimental: Educação+Risco
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui o componente educacional estático e os seguintes componentes: Risco |
Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
O componente de risco é um componente baseado em informações e motivação com informações de risco epidemiológico personalizadas sobre o risco relativo de contrair uma IST específica e/ou ter uma gravidez indesejada.
As informações de risco relativo serão determinadas ajustando as variáveis dentro do componente (por exemplo, número de parceiros no último mês, porcentagem de tempo usando preservativos).
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Experimental: Educação
Os participantes receberão uma versão do aplicativo Mission Wellness (intervenção) que inclui apenas o componente educacional estático.
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Todos os participantes receberão o componente educacional básico no aplicativo Mission Wellness.
Este componente conterá texto e mídia (por exemplo, imagens, vídeos) para ensinar tópicos básicos de SSR.
A informação exata neste componente será determinada por uma avaliação do conhecimento básico de SSR no início da intervenção.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança no conhecimento de SRH conforme avaliado por medidas de conhecimento de STI
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no conhecimento de SSR conforme avaliado pelo Conhecimento de STI (Resultado 1) e Conhecimento sobre gravidez e controle de natalidade (Resultado 2). O conhecimento sobre IST é medido em uma escala dicotômica (verdadeiro/falso [o resultado varia de acordo com o item]) adaptada de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorreia no exército masculino Recruits and Gold's (1997) Tecnologia de CD-ROM para Aumentar o Autocuidado Apropriado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no conhecimento de SSR conforme avaliado por medidas de conhecimento sobre gravidez e controle de natalidade
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no conhecimento de SSR conforme avaliado pelo Conhecimento de STI (Resultado 1) e Conhecimento sobre gravidez e controle de natalidade (Resultado 2). Gravidez e controle de natalidade são medidos em uma escala dicotômica (verdadeiro/falso [resultado varia de acordo com o item]) adaptada de medidas usadas em Frost's et al (2012) Conhecimento, normas e atitudes contraceptivas de jovens adultos: associações com risco de gravidez indesejada e Gold's (1997) Tecnologia de CD-ROM para Aumentar o Autocuidado Apropriado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no risco percebido de ter um resultado negativo de SRH conforme avaliado por medidas de Risco Percebido
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no risco percebido de ter um resultado negativo de SSR avaliado pelo Risco Percebido em uma escala ordinal de 5 pontos (de "sem risco" [melhor resultado] a "risco muito alto" [pior resultado]) adaptado de medidas usadas em Gold's (1997 ) Tecnologia de CD-ROM para Aumentar o Autocuidado Apropriado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha.
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Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SSR avaliada por medidas de Atitudes de preservativos em uma escala likert
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SSR avaliada pelo composto de Atitudes de Preservativo (Resultado 4 e Resultado 5), Atitudes compostas de Controle de Natalidade (Resultado 6 e Resultado 7) e Normas (Resultado 8). Atitudes de preservativos é uma pontuação composta do resultado 5 e uma escala likert de 7 pontos (de "discordo totalmente" [1] a "concordo totalmente" [7; o resultado varia de acordo com o item]) adaptado de Crosby's et al (2008) Uso correto de preservativos Escala de Auto-Eficácia (CCUSS) e Helweg-Larson e Collins' (1994) UCLA Multidimensional Condom Attitudes Scale (MCAS). |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SSR avaliada por medidas de Atitudes do preservativo em um item ordinal
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SSR avaliada pelo composto de Atitudes de Preservativo (Resultado 4 e Resultado 5), Atitudes compostas de Controle de Natalidade (Resultado 6 e Resultado 7) e Normas (Resultado 8). Atitudes de preservativos é uma pontuação composta de resultado 4 e um item ordinal de 5 pontos (de "muito positivo" [melhor resultado] a "muito negativo" [pior resultado]) adaptado de medidas usadas na tecnologia de CD-ROM de Gold (1997) para Aumentar o autocuidado adequado e os comportamentos preventivos entre as mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SSR avaliada por medidas de atitudes de controle de natalidade em uma escala do tipo likert
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SSR avaliada pelo composto de Atitudes de Preservativo (Resultado 4 e Resultado 5), Atitudes compostas de Controle de Natalidade (Resultado 6 e Resultado 7) e Normas (Resultado 8). Atitudes anticoncepcionais é uma pontuação composta do resultado 7 e uma escala tipo likert de 5 pontos (de "muito positivo" [melhor resultado] a "muito negativo" [pior resultado]) adaptada de medidas usadas no CD de Gold (1997) Tecnologia ROM para aumentar o autocuidado adequado e os comportamentos preventivos entre as mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SRH conforme avaliada por medidas de Atitudes de controle de natalidade em uma escala likert
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SSR avaliada pelo composto de Atitudes de Preservativo (Resultado 4 e Resultado 5), Atitudes compostas de Controle de Natalidade (Resultado 6 e Resultado 7) e Normas (Resultado 8). Atitudes de controle da natalidade é uma pontuação composta do resultado 6 e uma escala likert de 5 pontos (de "concordo totalmente" [1; pior resultado] a "discordo totalmente" [5; melhor resultado]) adaptada de medidas usadas em Guzza e Hayford ( 2018) Conhecimento e Atitudes Reprodutivas e Contraceptivas de Adolescentes e Comportamento Contraceptivo de Adultos. |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SRH conforme avaliado por medidas de Normas
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança nas atitudes sobre SSR avaliada pelo composto de Atitudes de Preservativo (Resultado 4 e Resultado 5), Atitudes compostas de Controle de Natalidade (Resultado 6 e Resultado 7) e Normas (Resultado 8). Mudança de atitudes sobre SSR avaliada por Normas em uma escala likert de 5 pontos (de "concordo totalmente" a "discordo totalmente" [nenhum resultado melhor/pior]) adaptada de medidas usadas no CD-ROM de Gold (1997) Tecnologia para aumentar a Autocuidado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança na autoeficácia sobre SSR conforme avaliado por medidas de uso de preservativo/controle de natalidade
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança na autoeficácia sobre SSR avaliada pelo uso de preservativos/controle de natalidade (resultado 9) e comunicação/negociação com parceiros (resultado 10). Mudança na autoeficácia sobre SSR avaliada pelo uso de preservativos/controle de natalidade em escalas do tipo likert de 5 pontos (de "nada confiante" [1; pior resultado] a "extremamente confiante" [5; melhor resultado]) adaptado de Crosby's et al (2008) Escala de autoeficácia do uso correto do preservativo (CCUSS) e Marin's et al (1997) Autoeficácia do preservativo. |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança na autoeficácia sobre SRH conforme avaliado por medidas de Comunicação/Negociação do Parceiro
Prazo: Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança na autoeficácia sobre SSR avaliada pelo uso de preservativos/controle de natalidade (resultado 9) e comunicação/negociação com parceiros (resultado 10). Mudança na autoeficácia sobre SSR avaliada pela Comunicação/Negociação do Parceiro em uma escala do tipo likert de 4 pontos (de "muito difícil" [1; pior resultado] a "muito fácil" [4; melhor resultado]) adaptada de Noar's et al (2002) Questionário de Estratégia de Influência de Preservativos e Quinn-Nilas' et al (2016) Escala de Autoeficácia em Comunicação Sexual. |
Linha de base, dentro de 3 semanas pós-intervenção e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de comportamento sexual em itens ordinais
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada pela pontuação composta de Comportamento Sexual (Resultados 11-16). Comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 12-16 e itens ordinais (de "nunca" [pior resultado] a "sempre" [melhor resultado]) itens adaptados de medidas usadas em Booth-Kewley et al (2001) One-Year Avaliação de Acompanhamento do Programa de Intervenção em Doenças Sexualmente Transmissíveis/Vírus da Imunodeficiência Humana em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de Comportamento Sexual em itens sim/não/não sei
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada pela pontuação composta de Comportamento Sexual (Resultados 11-16). O Comportamento Sexual é uma pontuação composta de Resultados 11 e 13-16 e itens sim/não/não sei (nominal; o resultado varia de acordo com o item) adaptados de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e Impacto a Curto Prazo do Linked Educação e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorreia em recrutas masculinos do exército, Hwang's et al (2007) Comportamentos sexuais após triagem universal de infecções sexualmente transmissíveis em mulheres jovens saudáveis e Booth-Kewley's et al (2001) Avaliação de acompanhamento de um ano do Programa de Intervenção em Doenças Sexualmente Transmissíveis/Vírus da Imunodeficiência Humana em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de Comportamento Sexual em itens não/sim, anteriormente/sim, atualmente
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada pela pontuação composta de Comportamento Sexual (Resultados 11-16). Comportamento Sexual é uma pontuação composta de resultados 11-12 e 14-16 e não/sim, anteriormente/sim, atualmente (nominal; sem resultado melhor/pior) itens adaptados de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e Short- Impacto do prazo de educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em recrutas masculinos do exército, Hwang's et al (2007) Comportamentos sexuais após triagem universal de infecções sexualmente transmissíveis em mulheres jovens saudáveis, e Booth-Kewley's et al (2001) Um ano Avaliação de Acompanhamento do Programa de Intervenção em Doenças Sexualmente Transmissíveis/Vírus da Imunodeficiência Humana em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de comportamento sexual em itens dicotômicos
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada pela pontuação composta de Comportamento Sexual (Resultados 11-16). Comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 11-13 e 15-16 e itens dicotômicos (sim/não [resultado varia de acordo com o item]) adaptados de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo da educação vinculada e Intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em recrutas masculinos do exército, Hwang's et al (2007) Comportamentos sexuais após triagem universal de infecções sexualmente transmissíveis em mulheres jovens saudáveis e Booth-Kewley's et al (2001) Avaliação de acompanhamento de um ano do Programa de Intervenção em Doenças Sexualmente Transmissíveis/Vírus da Imunodeficiência Humana em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de Comportamento Sexual em itens de resposta aberta (introdução de número)
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada pela pontuação composta de Comportamento Sexual (Resultados 11-16). Comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 11-14 e 16 e itens de resposta aberta (introdução de número) adaptados de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em Recrutas masculinos do exército, Hwang's et al (2007) Comportamentos sexuais após triagem universal de infecções sexualmente transmissíveis em mulheres jovens saudáveis, e Booth-Kewley's et al (2001) Avaliação de acompanhamento de um ano da intervenção do vírus da imunodeficiência humana/doença sexualmente transmissível Programa em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de comportamento sexual em itens nominais
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada pela pontuação composta de Comportamento Sexual (Resultados 11-16). Comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 11-15 e itens nominais (principal/casual outro [nenhum resultado melhor/pior]) adaptado de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo da educação vinculada e triagem de urina Interventions for Chlamydia and Gonorrhea in Male Army Recruits, Hwang's et al (2007) Sexual Behaviors After Universal Screening of Sexually Transmission Infections in Healthy Young Women, e Booth-Kewley's et al (2001) One-Year Follow-Up Evaluation of the Sexually Transmissíveis Programa de Intervenção de Doenças/Vírus da Imunodeficiência Humana em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de Intenções Comportamentais Sexuais em itens ordinais
Prazo: Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada por Intenções Comportamentais Sexuais compostas (Resultados 17-21). Intenções de comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 18-21 e itens ordinais de 5 pontos (de "nunca" [pior resultado] a "sempre" [melhor resultado]) itens adaptados de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em recrutas masculinos do exército, Hwang's et al (2007) Comportamentos sexuais após triagem universal de infecções sexualmente transmissíveis em mulheres jovens saudáveis, e Booth-Kewley's et al (2001 ) Avaliação de Acompanhamento de um Ano do Programa de Intervenção para Doenças Sexualmente Transmissíveis/Vírus da Imunodeficiência Humana em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de Intenções Comportamentais Sexuais em itens sim/não/não sei
Prazo: Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada por Intenções Comportamentais Sexuais compostas (Resultados 17-21). Intenções de comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 17 e 19-21 e itens nominais (sim/não/não sei [o resultado varia de acordo com o item]) adaptados de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de Educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em recrutas masculinos do exército, Hwang's et al (2007) Comportamentos sexuais após triagem universal de infecções sexualmente transmissíveis em mulheres jovens saudáveis e Booth-Kewley's et al (2001) Acompanhamento de um ano Avaliação do Programa de Intervenção em Doenças Sexualmente Transmissíveis/Vírus da Imunodeficiência Humana em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorrelatado conforme avaliado por medidas de Intenções Comportamentais Sexuais em itens dicotômicos
Prazo: Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada por Intenções Comportamentais Sexuais compostas (Resultados 17-21). Intenções de comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 17-18 e 20-21 e itens dicotômicos (sim/não [resultado varia de acordo com o item]) adaptados de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo da educação vinculada e Urina Screening Interventions for Chlamydia and Gonorrhea in Male Army Recruits, Hwang's et al (2007) Sexual Behaviors After Universal Screening of Sexually Transmission Infections in Healthy Young Women, e Booth-Kewley's et al (2001) One-Year Follow-Up Evaluation of Programa de Intervenção para Doenças Sexualmente Transmissíveis/Vírus da Imunodeficiência Humana em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de Intenções Comportamentais Sexuais em itens de resposta aberta (entrada de número)
Prazo: Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada por Intenções Comportamentais Sexuais compostas (Resultados 17-21). Intenções de comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 17-19 e 21 e itens de resposta aberta (entrada de número) adaptados de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em Masculino Recrutas do Exército, Hwang's et al (2007) Comportamentos sexuais após triagem universal de infecções sexualmente transmissíveis em mulheres jovens saudáveis, e Booth-Kewley's et al (2001) Avaliação de acompanhamento de um ano da doença sexualmente transmissível/vírus da imunodeficiência humana Programa de Intervenção numa amostra de Fuzileiros Navais. |
Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual autorreferido conforme avaliado por medidas de Intenções Comportamentais Sexuais
Prazo: Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Mudança no comportamento sexual avaliada por Intenções Comportamentais Sexuais compostas (Resultados 17-21). Intenções de comportamento sexual é uma pontuação composta de resultados 17-20 e uma escala do tipo likert de 7 pontos (de "definitivamente" [melhor resultado] a "nada provável" [pior resultado]) adaptada de medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em recrutas masculinos do exército, Hwang's et al (2007) Comportamentos sexuais após triagem universal de infecções sexualmente transmissíveis em mulheres jovens saudáveis e Booth-Kewley's et al (2001) Avaliação de Acompanhamento de um Ano do Programa de Intervenção do Vírus da Imunodeficiência Humana/Doenças Sexualmente Transmissíveis em uma amostra do Corpo de Fuzileiros Navais. |
Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas por medidas de Cuidados de Saúde em itens ordinais (de "muito útil" a "nada útil")
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas pelo composto Health Care (Outcomes 22-27). Saúde é uma pontuação composta de resultados 23-27 e itens ordinais de 5 pontos ou do tipo likert (de "muito útil" [melhor resultado] a "nada útil" [pior resultado]) itens adaptados de medidas usadas no Gold's (1997) Tecnologia de CD-ROM para Aumentar o Autocuidado Apropriado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas por medidas de cuidados de saúde em itens ordinais (de "concordo totalmente" a "discordo totalmente")
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas pelo composto Health Care (Outcomes 22-27). Saúde é uma pontuação composta de resultados 22 e 24-27 e em itens ordinais de 5 pontos ou do tipo likert (de "concordo totalmente" [melhor resultado] a "discordo totalmente" [pior resultado]) itens adaptados de medidas usadas no Gold's (1997) Tecnologia de CD-ROM para Aumentar o Autocuidado Apropriado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas por medidas de cuidados de saúde em itens ordinais (de "muito" a "algum a pouco")
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas pelo composto Health Care (Outcomes 22-27). Saúde é uma pontuação composta de resultados 22-23 e 25-27 e itens ordinais de 5 pontos ou do tipo likert (de "muito" a "alguns muito pouco" [nenhum resultado melhor/pior]) adaptados de medidas usadas em Gold's (1997) Tecnologia de CD-ROM para Aumentar o Autocuidado Apropriado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas por medidas de cuidados de saúde em itens nominais sim/não/não sei
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas pelo composto Health Care (Outcomes 22-27). Cuidados com a saúde é uma pontuação composta de resultados 22-24 e 26-27 e itens sim/não/não sei (sem resultado melhor/pior) adaptados de medidas usadas no CD-ROM de Gold (1997) Tecnologia para aumentar o autocuidado adequado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas por medidas de cuidados de saúde em itens nominais não/sim,recentes/sim,não recentes
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas pelo composto Health Care (Outcomes 22-27). Cuidados com a saúde é uma pontuação composta de resultados 22-25 e 27 e itens nominais não/sim,recente/sim,não recente (sem resultado melhor/pior) adaptados de medidas usadas no CD-ROM de Gold (1997) Tecnologia para aumentar a Autocuidado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha. |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de cuidados de saúde avaliadas por medidas de Cuidados de Saúde numa escala cumulativa
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das experiências de saúde avaliadas pelo composto Health Care (Outcomes 22-27). Saúde é uma pontuação composta de Resultados 22 e 24-26 e uma escala cumulativa (o resultado varia de acordo com o item) adaptada de medidas usadas no CD-ROM de Gold (1997) Tecnologia para Aumentar o Autocuidado Apropriado e Comportamentos Preventivos entre Mulheres do Exército e da Marinha . |
Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Qualidade e satisfação das interações do profissional de saúde avaliadas por medidas de comunicação paciente-profissional
Prazo: Linha de base
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Qualidade e satisfação das interações do profissional de saúde avaliadas pela comunicação paciente-profissional em uma escala do tipo likert de 5 pontos (de "não concordo" [pior resultado] a "concordo totalmente" [melhor resultado]) adaptado de Bieber et al (2010) Questionário sobre a Qualidade da Interação Médico-Paciente (QQPPI)
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Linha de base
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Mudança na saúde mental autorrelatada avaliada pela Depressão (PHQ-2)
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança na saúde mental avaliada por Depressão no Questionário de Saúde do Paciente-2 (PHQ-2) (de "nada" [melhor resultado] para "quase todos os dias" [pior resultado])
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Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Mudança na saúde mental autorreferida conforme avaliada por Ansiedade (HAI)
Prazo: Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Alteração na saúde mental avaliada pelo Anxiety on the Health Anxiety Inventory (HAI)
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Linha de base e 30 a 90 dias pós-intervenção
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Aceitabilidade da intervenção avaliada por medidas de aceitabilidade
Prazo: Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Aceitabilidade da intervenção avaliada por medidas compostas de Aceitabilidade (Resultados 31-33). A aceitabilidade é uma pontuação composta do resultado 32-33 e uma escala ordinal ou do tipo likert de 5 pontos (de "não concordo nada" [pior resultado] a "concordo completamente" [melhor resultado]) adaptada de Stoyanov et al ( 2015) Escala de classificação de aplicativos móveis e medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em recrutas masculinos do exército e Kelley's et al (2005) Uma avaliação de uma agressão sexual Programa de Prevenção e Advocacy para o Pessoal da Marinha dos EUA. |
Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Aceitabilidade da intervenção avaliada por medidas de aceitabilidade como itens abertos
Prazo: Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Aceitabilidade da intervenção avaliada por medidas compostas de Aceitabilidade (Resultados 31-33). A aceitabilidade é uma pontuação composta do Resultado 31 e 33 e itens abertos adaptados da escala de classificação de aplicativos móveis de Stoyanov et al (2015) e medidas usadas em Acari et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de intervenções vinculadas de educação e triagem de urina para Chlamydia and Gonorrhea in Male Army Recruits e Kelley's et al (2005) Uma avaliação de um programa de prevenção e defesa de agressão sexual para funcionários da Marinha dos EUA. |
Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Aceitabilidade da intervenção avaliada por medidas de aceitabilidade em uma escala de avaliação
Prazo: Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Aceitabilidade da intervenção avaliada por medidas compostas de Aceitabilidade (Resultados 31-33). A aceitabilidade é uma pontuação composta do resultado 31-32 e uma escala de classificação (de 1 ["nada provável"; pior resultado] a 10 ["extremamente provável"; melhor resultado]) adaptado do aplicativo móvel de Stoyanov et al (2015) Escala de classificação e medidas usadas em Acari's et al (2004) Viabilidade e impacto de curto prazo de educação vinculada e intervenções de triagem de urina para clamídia e gonorréia em recrutas masculinos do exército e Kelley's et al (2005) Uma avaliação de um programa de prevenção e defesa de agressão sexual para pessoal da Marinha dos EUA. |
Dentro de 3 semanas pós-intervenção
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Ryan R Landoll, PhD, Uniformed Services University of the Health Sciences
- Investigador principal: Sara E Vargas, PhD, The Miriam Hospital
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- USUHS.2020-055
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
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Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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