Hodnocení účinnosti poradenského programu v oblasti šikany na základě modelu mezilidských vztahů
3. listopadu 2021 aktualizováno: Kadriye Demir
Výzkum byl proveden v experimentálním designu s intervenčně-kontrolní skupinou a pretest-posttest s cílem prozkoumat efektivitu Peer Bullying Consultancy Program (PBCP), je založen na modelu mezilidských vztahů (IPM), na dětech ve věku 11-12 let. kteří šikanují.
Vzorovou skupinu studie tvořily děti (intervenční skupina/n=29; kontrolní skupina/n=32) navštěvující 5. a 6. ročník ve dvou různých randomizovaných určených středních školách po stratifikovaném vzorku, měly vysokou škálu determinace šikany vůči vrstevníkům.
PBCP byl dětem v intervenční skupině implementován ve 2 prezenčních a 5 online individuálních rozhovorech během 26 dnů.
Pro zvýšení úrovně poznání šikany ze strany vrstevníků, pro rozvoj dovedností empatie, pro zlepšení přátelských vztahů, pro zvýšení kontroly vzteku u dětí šikanujících v intervenční skupině byl v rámci PBCP vyvinut obsah vhodný pro věkové charakteristiky různých tréninkových technik (brainstorming, vzdělávací hra, demonstrace, případová studie, sledování videa).
Údaje byly shromážděny pomocí formuláře Sociodemografických informací, Škály kognitivních schopností souvisejících se šikanou pro děti (BRCSC), Škály empatie pro děti a adolescenty (ESCA), Formuláře pro hodnocení vztahů přátel a kontroly vzteku.
Nástroje sběru dat byly aplikovány u dětí v intervenční skupině na začátku a na konci PBCP au dětí v kontrolní skupině s odstupem 26 dnů.
Ve studii měly děti v intervenční skupině nižší skóre na BRCSC; měly vyšší skóre v ESCA, self-reporting úrovni štěstí v přátelských vztazích, vzorové úrovni znalostí pro šťastné přátelství, porozumění úrovni symptomů hněvu, úrovni znalostí kontroly vzteku a self-reporting úrovně kontroly vzteku než děti v kontrolní skupině ( p<0,05).
Bylo zjištěno, že PBCP založený na IRM je účinný pro děti ve věku 11-12 let, které šikanují.
Sestrám se doporučuje vytvořit modelový, individuální poradenský a výcvikový program, ve kterém se používají různé výchovné techniky v souladu s věkovými charakteristikami s cílem podpořit růst a vývoj dětí, které jsou šikanovány v rámci svých rolí, jako je obhájce, konzultant, vedoucí.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Podmínky
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
61
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
-
Ankara, Krocan
- Kadriye Demir
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
11 let až 12 let (Dítě)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Pohlaví způsobilá ke studiu
Všechno
Popis
Kritéria pro zařazení:
Kritéria pro zařazení do studie jsou následující.
- Být 11 nebo 12 let,
- Mít doma připojení k internetu,
- Mít počítač a/nebo telefon pro přístup k internetu,
- mít alespoň jednu směrodatnou odchylku nad průměrem školy ve skóre subdimenze PBIS-SSB,
- Dobrovolné přijetí dítěte a jeho rodičů k účasti ve výzkumu
Kritéria vyloučení:
• máte nějaké fyzické nebo duševní zdravotní problémy,
. S diagnózou chronického onemocnění
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: Nerandomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Žádný zásah: kontrolní skupina
|
|
|
Experimentální: Zásahová skupina
děti se zapsaly do poradenského programu Peer šikana založeného na modelu mezilidských vztahů
|
Obsah programu byl vytvořen výzkumníkem v souladu s problematikou, že děti šikanující vrstevníky potřebují podporu na základě jejich charakteristik souvisejících se šikanou ve světle příslušné literatury.
Témata vzdělávání připravená v tomto rámci; Byly stanoveny „empatie“, „šikana ze strany vrstevníků“, „zvládání vzteku“ a „šťastné přátelské vztahy“.
Hlavním ošetřovatelským problémem výzkumu je „peer šikana“.
Hlavním účelem Peer Bullying Counselling Programu je zlepšit schopnosti empatie šikanujícího dítěte, umožnit mu získat správný pohled na šikanu, rozvíjet kontrolu vzteku a pomoci mu navázat šťastná přátelství.
Obsah Poradenského programu Peer Bullying; kreslení, brainstorming, demonstrace empatie, aktivita na bílé knize, vzdělávací hra, ukázka šikany ze strany vrstevníků, případové studie, edukační logická hra emocí, informační video o ovládání hněvu byly použity pomocí vzdělávacích technik.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Střední skóre kognitivní škály pro děti (BCSC)
Časové okno: Pre-test a post-test
|
BCSC byl vyvinut k posouzení kognitivních charakteristik spojených se šikanou mezi vrstevníky u dětí.
Dvaadvacetipoložková škála byla hodnocena 4bodovým typem likert („zcela pravdivé“, „zcela pravdivé“, „spíše pravdivé“, „vůbec nepravdivé“).
Odpověď „zcela správná“ byla hodnocena 4 body, „zcela správná“ odpověď 3 body, „spíše správná“ odpověď 2 body a „vůbec správná“ 1 bod.
Na stupnici není žádná položka obrácená.
Stupnice je hodnocena celkovým skóre.
Nejvyšší celkové skóre, které lze ze škály získat, je „88“ a nejnižší skóre je „22“.
Čím vyšší skóre, tím vyšší je povědomí o šikaně.
Jinými slovy, šikana je považována za normální a normální.
|
Pre-test a post-test
|
|
Škála empatie pro děti a dospívající (ESCA)
Časové okno: Pre-test a post-test
|
Stupnice se skládá z 21 položek.
Stupnice se vyplňuje uvedením jedné ze dvou odpovědí jako „Ano“ nebo „Ne“ na její položky.
Odpověď „Ano“ byla hodnocena 1 bodem a odpověď „Ne“ 0 bodů.
Některé položky (2,8,9,14,15,16,17,19,20 a 21) ve škále jsou však hodnoceny obráceně.
V tomto případě byl za odpověď „ne“ u dané položky udělen 1 bod a za odpověď „ano“ byl udělen 0 bod.
Nejnižší skóre, které lze ze stupnice získat, je 0 a nejvyšší skóre je 21.
S narůstajícím skórem získaným ze škály se empatická tendence zvyšuje a s klesajícím skóre empatická tendence klesá.
Koeficient vnitřní konzistence stupnice byl zjištěn Gürtuncou a Karakalem jako 0,84.
|
Pre-test a post-test
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Formulář hodnocení přátelství a kontroly vzteku (FRACEF)
Časové okno: Pre-test a post-test
|
Formulář hodnocení přátelství a kontroly vzteku byl vytvořen s ohledem na obsah PBCP (Peer Bullying Counselling Program).
Formulář byl připraven za účelem měření úrovně štěstí dětí v přátelských vztazích, vzorku informací o chování o šťastných přátelských vztazích a úrovně jejich znalostí a schopností v oblasti kontroly vzteku.
Formulář pro hodnocení přátelských vztahů a kontroly hněvu se skládá z 5 otázek, dvě pro šťastné přátelské vztahy a tři pro kontrolu hněvu.
Z formuláře lze získat celkem 50 bodů, za každou otázku 10 bodů.
|
Pre-test a post-test
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
14. února 2020
Primární dokončení (Aktuální)
10. října 2020
Dokončení studie (Aktuální)
24. ledna 2021
Termíny zápisu do studia
První předloženo
1. října 2021
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
3. listopadu 2021
První zveřejněno (Aktuální)
12. listopadu 2021
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
12. listopadu 2021
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
3. listopadu 2021
Naposledy ověřeno
1. listopadu 2021
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- LokmanHekimU-SBF-HB-KD-01
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
ANO
Popis plánu IPD
Údaje SPSS budou během publikace článku sdíleny v souladu se zásadou ochrany osobních údajů.
Vyhodnocení dat:
Vyhodnocení dat bylo provedeno v balíkovém programu SPSS pro Windows 11.5 (Chicago INC.). Počet, procento, aritmetický průměr, směrodatná odchylka, medián a minimální a maximální hodnoty byly použity při distribuci popisných dat v rámci skupiny a skóre stupnice. Neparametrické testy (Wilcoxonův test pro vnitroskupinový rozdíl, Man-Whitney U test pro meziskupinový rozdíl) byly použity pro statistickou analýzu dat, která nevykazovala normální rozdělení. Kolmogorov-Smirnovův test byl použit v kontrolní skupině se skóre n≥30 pro normální rozdělení středních skóre škály. Hodnota statistické významnosti byla přijata jako p
Cílem je, aby tento výzkum byl publikován v Journal of School Nursing.
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .