Ocena skuteczności programu doradztwa w zakresie mobbingu rówieśniczego w oparciu o model relacji interpersonalnych
3 listopada 2021 zaktualizowane przez: Kadriye Demir
Badania przeprowadzono w układzie eksperymentalnym z grupą interwencyjno-kontrolną oraz pretest-posttest w celu zbadania skuteczności Programu Doradczego ds. Znęcania Się (PBCP), opartego na Modelu Relacji Interpersonalnych (IPM), na dzieciach w wieku 11-12 lat którzy znęcają się.
Grupa próbna badania składała się z dzieci (grupa interwencyjna/n=29; grupa kontrolna/n=32) uczęszczających do klas 5 i 6 w dwóch różnych, losowo wybranych, wyznaczonych szkołach średnich po losowaniu warstwowym, z wysokim wskaźnikiem Determinacji Przemocy rówieśniczej.
PBCP wdrożono dzieciom z grupy interwencyjnej w 2 bezpośrednich i 5 indywidualnych wywiadach online w ciągu 26 dni.
W celu zwiększenia poziomu poznania zjawiska bullyingu rówieśniczego, rozwijania umiejętności empatii, poprawy relacji przyjacielskich, zwiększenia kontroli złości u dzieci będących ofiarami bullyingu w grupie interwencyjnej, w ramach PBCP opracowano treści dostosowane do charakterystyki wiekowej różnych technik szkoleniowych (burza mózgów, gra, demonstracja, studium przypadku, oglądanie wideo).
Dane zostały zebrane za pomocą Formularza Informacji Socjodemograficznej, Skali Poznania Dzieci Znęcania się (BRCSC), Skali Empatii dla Dzieci i Młodzieży (ESCA), Formularza Oceny Relacji Przyjaźni oraz Formularza Oceny Kontroli Złości.
Narzędzia do zbierania danych zastosowano wobec dzieci z grupy interwencyjnej na początku i na końcu PBCP oraz dzieci z grupy kontrolnej w odstępie 26 dni.
W badaniu dzieci z grupy interwencyjnej miały niższe wyniki w skali BRCSC; miały wyższe wyniki w ESCA, Samoopisowy Poziom Szczęścia w Relacjach Przyjaźni, Poziom Wiedzy o Przykładowych Zachowaniach dla Szczęśliwej Przyjaźni, Poziom Zrozumienia Symtomów Złości, Poziom Wiedzy o Kontrolowaniu Złości i Poziom Samodzielnej Oceny Kontroli Złości niż dzieci z grupy kontrolnej ( p<0,05).
Ustalono, że PBCP oparte na IRM jest skuteczne dla dzieci w wieku 11-12 lat, które są znęcane.
Zaleca się, aby pielęgniarki opracowały modelowy, indywidualny program poradnictwa i szkolenia, w którym stosowane są różne techniki edukacyjne zgodnie z charakterystyką wiekową w celu wspierania wzrostu, rozwoju dzieci, które są znęcane w ramach swoich ról, takich jak adwokat, konsultant, lider.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
61
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
-
Ankara, Indyk
- Kadriye Demir
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
11 lat do 12 lat (Dziecko)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
Kryteria włączenia do badania są następujące.
- Mając 11 lub 12 lat,
- Posiadanie łącza internetowego w domu,
- Posiadanie komputera i/lub telefonu umożliwiającego dostęp do Internetu,
- Posiadanie co najmniej jednego odchylenia standardowego powyżej średniej szkolnej w wyniku podwymiaru PBIS-SSB,
- Dobrowolna akceptacja dziecka i jego rodziców do udziału w badaniach
Kryteria wyłączenia:
• Mając jakiekolwiek problemy ze zdrowiem fizycznym lub psychicznym,
. Posiadanie rozpoznania choroby przewlekłej
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie podtrzymujące
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
|
|
|
Eksperymentalny: Grupa interwencyjna
dzieci objęte Programem Doradztwa w zakresie Znęcania się nad Rówieśnikami opartym na Modelu Relacji Interpersonalnych
|
Treść programu została stworzona przez badaczkę zgodnie z problematyką wsparcia dzieci dotkniętych przemocą rówieśniczą w oparciu o ich charakterystykę związaną z bullyingiem w świetle odpowiedniej literatury.
Tematy edukacyjne przygotowane w tym ramach; Określono „Empatię”, „Znęcanie się nad rówieśnikami”, „Zarządzanie gniewem” i „Szczęśliwe relacje przyjaźni”.
Głównym problemem pielęgniarskim badań jest „przemoc rówieśnicza”.
Głównym celem Programu Doradztwa ds. Przemocy Rówieśniczej jest poprawa umiejętności empatii dziecka dokuczającego, umożliwienie mu uzyskania właściwej perspektywy wobec zastraszania, rozwinięcie kontroli złości i pomoc w nawiązaniu szczęśliwych przyjaźni.
Treść programu poradnictwa w zakresie prześladowania rówieśniczego; rysowanie, burza mózgów, demonstracja empatii, biała księga, edukacyjna gra w dopasowywanie, demonstracja znęcania się nad rówieśnikami, studia przypadków, edukacyjna gra logiczna dotycząca emocji, wideo z informacjami o kontroli gniewu zostały zastosowane przy użyciu technik edukacyjnych.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Średnie wyniki w Skali Znęcania się nad Dzieciami (BCSC)
Ramy czasowe: Test przed i po teście
|
BCSC został opracowany w celu oceny cech poznawczych związanych z zastraszaniem rówieśniczym u dzieci.
Dwudziestodwuelementowa skala była oceniana w 4-stopniowej skali Likerta („całkowicie prawda”, „całkowicie prawda”, „raczej prawda”, „zupełnie nieprawda”).
Odpowiedź „całkowicie poprawna” została oceniona na 4 punkty, odpowiedź „raczej poprawna” na 3 punkty, odpowiedź „nieco poprawna” na 2 punkty, a odpowiedź „całkowicie poprawna” na 1 punkt.
W skali nie ma pozycji odwrotnej.
Skala oceniana jest wynikiem łącznym.
Najwyższy łączny wynik, jaki można uzyskać na skali to „88”, a najniższy „22”.
Im wyższe wyniki, tym wyższe przekonania na temat zastraszania.
Innymi słowy, zastraszanie jest uważane za normalne i normalne.
|
Test przed i po teście
|
|
Skala Empatii dla Dzieci i Młodzieży (ESCA)
Ramy czasowe: Test przed i po teście
|
Skala składa się z 21 pozycji.
Skalę wypełnia się, udzielając jednej z dwóch odpowiedzi „tak” lub „nie” na jej pozycje.
Za odpowiedź „Tak” punktowano 1 punkt, a odpowiedź „Nie” za 0 punktów.
Jednak niektóre pozycje (2,8,9,14,15,16,17,19,20 i 21) w skali mają odwróconą punktację.
W tym przypadku 1 punkt przyznano za odpowiedź „nie” na przedmiotowe pytanie, a 0 punktów za odpowiedź „tak”.
Najniższy wynik, jaki można uzyskać na skali to 0, a najwyższy to 21.
Wraz ze wzrostem wyniku uzyskanego na skali rośnie tendencja empatyczna, a wraz ze spadkiem wyniku tendencja empatyczna maleje.
Gürtunca i Karakale stwierdzili, że współczynnik zgodności wewnętrznej skali wynosi 0,84.
|
Test przed i po teście
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Formularz oceny relacji przyjaźni i kontroli złości (FRACEF)
Ramy czasowe: Test przed i po teście
|
Formularz Oceny Relacji Przyjaźni i Kontroli Złości został stworzony z uwzględnieniem treści PBCP (Peer Bullying Counselling Program).
Formularz został przygotowany w celu pomiaru poziomu szczęścia dzieci w związkach przyjacielskich, przykładowych informacji o zachowaniach dotyczących szczęśliwych związków przyjacielskich oraz poziomu ich wiedzy i kompetencji na temat kontroli złości.
Formularz oceny relacji przyjaźni i kontroli złości składa się z 5 pytań, z których dwa dotyczą szczęśliwych związków przyjaźni, a trzy dotyczą kontroli gniewu.
Łącznie z formularza można uzyskać 50 punktów, po 10 punktów za każde pytanie.
|
Test przed i po teście
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
14 lutego 2020
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
10 października 2020
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
24 stycznia 2021
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
1 października 2021
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
3 listopada 2021
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
12 listopada 2021
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
12 listopada 2021
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
3 listopada 2021
Ostatnia weryfikacja
1 listopada 2021
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- LokmanHekimU-SBF-HB-KD-01
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
TAK
Opis planu IPD
Dane SPSS zostaną udostępnione w trakcie publikacji artykułu zgodnie z zasadą ochrony danych osobowych.
Ocena danych:
Oceny danych dokonano w programie pakietu SPSS dla Windows 11.5 (Chicago INC.). W wewnątrzgrupowym rozkładzie danych opisowych i wyników skali zastosowano wartości liczbowe, procentowe, średnią arytmetyczną, odchylenie standardowe, medianę i wartości minimum-maksimum. Do analizy statystycznej danych, które nie wykazały rozkładu normalnego, wykorzystano testy nieparametryczne (test Wilcoxona dla różnic wewnątrzgrupowych, test U Man-Whitneya dla różnic międzygrupowych). W grupie kontrolnej zastosowano test Kołmogorowa-Smirnowa z wynikiem n≥30 dla rozkładu normalnego średnich wyników skali. Wartość istotności statystycznej przyjęto jako p
Celem jest opublikowanie tych badań w Journal of School Nursing.
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .