Vertaiskiusaamisen konsultointiohjelman tehokkuuden arviointi ihmissuhdemallin perusteella
keskiviikko 3. marraskuuta 2021 päivittänyt: Kadriye Demir
Tutkimus tehtiin kokeellisessa suunnittelussa interventio-kontrolliryhmän ja esitesti-jälkitestin kanssa. Tutkimuksessa selvitettiin ihmissuhdemalliin (IPM) perustuvan vertaiskiusaamisen konsultointiohjelman (PBCP) tehokkuutta 11-12-vuotiailla lapsilla. jotka kiusaavat.
Tutkimuksen otosryhmä koostui lapsista (interventioryhmä/n=29; kontrolliryhmä/n=32), jotka kävivät 5. ja 6. luokalla kahdessa eri satunnaistetussa lukiossa ositetun otannan jälkeen ja joilla oli korkea vertaiskiusaamisen asteikko kiusaamisen käyttäytyminen.
PBCP toteutettiin interventioryhmän lapsille kahdessa kasvokkain ja 5 online-henkilöhaastattelussa 26 päivässä.
Vertaiskiusaamisen kognition tason nostamiseksi, empatiataitojen kehittämiseksi, ystävyyssuhteiden parantamiseksi, interventioryhmässä kiusaavien lasten vihanhallinnan lisäämiseksi PBCP:n puitteissa kehitettiin ikäominaisuuksiin sopivaa sisältöä erilaisilla koulutustekniikoilla (aivoriihi, koulutus). peli, esittely, tapaustutkimus, videon katselu).
Tiedot kerättiin käyttämällä sosiodemografista tietolomaketta, lasten kiusaamiseen liittyvää kognitioasteikkoa (BRCSC), lasten ja nuorten empatiaasteikkoa (ESCA), ystävyyssuhteita ja vihanhallintaa koskevaa arviointilomaketta.
Tiedonkeruutyökaluja käytettiin interventioryhmän lapsille PBCP:n alussa ja lopussa sekä kontrolliryhmän lapsille 26 päivän välein.
Tutkimuksessa interventioryhmän lapsilla oli alhaisemmat pisteet BRCSC:ssä; sai korkeammat pisteet ESCA:ssa, itseraportoivassa onnellisuustasossa ystävyyssuhteissa, esimerkkikäyttäytymistietotasosta onnelliseen ystävyyteen, vihan oireiden ymmärtämisen tasoon, vihanhallinnan tietotasoon ja itseraportoivan vihan hallintaan verrattuna kontrolliryhmän lapsilla ( p < 0,05).
IRM:ään perustuvan PBCP:n on todettu olevan tehokas 11-12-vuotiaille lapsille.
Hoitajien suositellaan kehittämään mallipohjaista, yksilöllistä neuvonta- ja koulutusohjelmaa, jossa käytetään erilaisia kasvatustekniikoita iän ominaisuuksien mukaisesti tukemaan kiusaavien lasten kasvua, kehitystä roolinsa, kuten asianajajan, puitteissa, konsultti, johtaja.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
61
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
-
Ankara, Turkki
- Kadriye Demir
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
11 vuotta - 12 vuotta (Lapsi)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
Kriteerit tutkimukseen osallistumiselle ovat seuraavat.
- 11- tai 12-vuotiaana
- Internet-yhteys kotona,
- sinulla on tietokone ja/tai puhelin internetyhteyttä varten,
- joilla on vähintään yksi keskihajonna koulun keskiarvon yläpuolella PBIS-SSB-alaulottuvuuden pisteissä,
- Lapsen ja hänen vanhempiensa vapaaehtoinen hyväksyminen tutkimukseen
Poissulkemiskriteerit:
• sinulla on fyysisiä tai henkisiä ongelmia,
. Kroonisen sairauden diagnoosi
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
- Jako: Ei satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Ei väliintuloa: kontrolliryhmä
|
|
|
Kokeellinen: Interventioryhmä
lapset, jotka ilmoittautuivat ihmissuhdemalliin perustuvaan vertaiskiusaamisen neuvontaohjelmaan
|
Ohjelman sisällön on luonut tutkija sen linjan mukaisesti, että vertaiskiusaamisen lapset tarvitsevat tukea kiusaamiseen liittyvien ominaisuuksiensa perusteella asiaankuuluvan kirjallisuuden valossa.
Tässä yhteydessä valmistetut koulutusaiheet; "Empatia", "vertikiusaaminen", "vihan hallinta" ja "onnelliset ystävyyssuhteet" määritettiin.
Tutkimuksen tärkein hoitotyöongelma on "vertikiusaaminen".
Vertaiskiusaamisen neuvontaohjelman päätarkoituksena on parantaa kiusaavan lapsen empatiakykyä, saada oikea näkökulma kiusaamiseen, kehittää vihanhallintaa sekä auttaa solmimaan onnellisia ystävyyssuhteita.
Vertaiskiusaamisen neuvontaohjelman sisältö; piirustus, aivoriihi, empatiademonstraatio, valkoisen paperin aktiviteetti, opetuksellinen sovituspeli, vertaiskiusaamisen demonstraatio, tapaustutkimuksia, opettavainen tunnepulmapeli, vihanhallintaa koskeva tietovideo sovellettiin opetustekniikoilla.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Lasten kiusaamisen tuntemusten asteikko (BCSC)
Aikaikkuna: Esitesti ja jälkitesti
|
BCSC kehitettiin arvioimaan lasten vertaiskiusaamiseen liittyviä kognitiivisia ominaisuuksia.
Kahdenkymmenenkahden kohdan asteikko arvioitiin 4-pisteisellä likert-tyypillä ('täysin totta', 'aivan totta', 'jossain määrin totta', 'ei pidä ollenkaan').
"Täysin oikea" vastaus sai 4 pistettä, "melko oikea" vastaus 3 pistettä, "jokseenkin oikea" vastaus 2 pistettä ja "ei ollenkaan oikea" vastaus 1 piste.
Asteikko ei sisällä käänteistä kohtaa.
Asteikko arvioidaan kokonaispisteillä.
Asteikolta saatava korkein kokonaispistemäärä on "88" ja matalin pistemäärä "22".
Mitä korkeammat pisteet, sitä korkeammat kokemukset kiusaamisesta.
Toisin sanoen kiusaamista pidetään normaalina ja normaalina.
|
Esitesti ja jälkitesti
|
|
Empatiaasteikko lapsille ja nuorille (ESCA)
Aikaikkuna: Esitesti ja jälkitesti
|
Asteikko koostuu 21 osasta.
Asteikko täytetään antamalla jompikumpi kahdesta vastauksesta joko "kyllä" tai "ei".
"Kyllä"-vastaus sai 1 pisteen ja "Ei"-vastaus 0 pistettä.
Jotkut asteikon kohteet (2,8,9,14,15,16,17,19,20 ja 21) pisteytetään kuitenkin käänteisesti.
Tässä tapauksessa kysymykseen annetusta "ei"-vastauksesta annettiin 1 piste ja "kyllä"-vastauksesta 0 pistettä.
Pienin pistemäärä, joka voidaan saada asteikosta, on 0 ja korkein pistemäärä on 21.
Kun asteikosta saatu pistemäärä kasvaa, empaattinen taipumus kasvaa ja pistemäärän pienentyessä empaattinen taipumus pienenee.
Gürtunca ja Karakale totesivat asteikon sisäisen sakeuskertoimen olevan 0,84.
|
Esitesti ja jälkitesti
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Ystävyyssuhteiden ja vihanhallinnan arviointilomake (FRACEF)
Aikaikkuna: Esitesti ja jälkitesti
|
Ystävyyssuhteiden ja vihanhallinnan arviointilomake luotiin PBCP:n (Peer Bullying Counseling Programme) sisällön perusteella.
Lomakkeella mitattiin lasten onnellisuustasoja ystävyyssuhteissa, näytekäyttäytymistietoa onnellisista ystävyyssuhteista sekä heidän tieto- ja osaamistasoaan vihan hallinnasta.
Ystävyyssuhteiden ja vihanhallinnan arviointilomake koostuu viidestä kysymyksestä, joista kaksi onnellisiin ystävyyssuhteisiin ja kolme vihanhallintaan.
Lomakkeesta saa yhteensä 50 pistettä, kustakin kysymyksestä 10 pistettä.
|
Esitesti ja jälkitesti
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Perjantai 14. helmikuuta 2020
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Lauantai 10. lokakuuta 2020
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Sunnuntai 24. tammikuuta 2021
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Perjantai 1. lokakuuta 2021
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 3. marraskuuta 2021
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Perjantai 12. marraskuuta 2021
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Perjantai 12. marraskuuta 2021
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 3. marraskuuta 2021
Viimeksi vahvistettu
Maanantai 1. marraskuuta 2021
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- LokmanHekimU-SBF-HB-KD-01
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
JOO
IPD-suunnitelman kuvaus
SPSS-tietoja jaetaan artikkelin julkaisun aikana henkilötietojen suojaperiaatteen mukaisesti.
Tietojen arviointi:
Tietojen arviointi tehtiin SPSS for Windows 11.5 (Chicago INC.) -pakettiohjelmassa. Luku-, prosentti-, aritmeettinen keskiarvo, keskihajonta, mediaani- ja minimi-maksimiarvoja käytettiin kuvaavien tietojen ja asteikkopisteiden ryhmän sisäisessä jakaumassa. Ei-parametrisia testejä (Wilcoxon-testi ryhmän sisäiselle erolle, Man-Whitney U -testi ryhmien väliselle erolle) käytettiin sellaisten tietojen tilastolliseen analyysiin, jotka eivät osoittaneet normaalijakaumaa. Kolmogorov-Smirnov-testiä käytettiin kontrolliryhmässä, jonka pistemäärä oli n≥30 asteikon keskiarvopisteiden normaalijakaumaan. Tilastollinen merkitsevyysarvo hyväksyttiin p
Tämä tutkimus on tarkoitus julkaista Journal of School Nursing -lehdessä.
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .