Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Usnadnění adaptivní odbornosti ve výuce počítačové tomografie (FAIL CT)

31. března 2024 aktualizováno: Leonardo Aliaga, Stanford University

Studie FAIL CT: Usnadnění adaptivní odbornosti ve výuce počítačové tomografie, multicentrická randomizovaná kontrolovaná studie

Hlavním cílem této studie je prokázat, že školení Error Management zlepšuje adaptivní odbornost v interpretaci počítačové tomografie hlavy. Vyšetřovatelé provedou randomizovanou kontrolovanou studii porovnávající dvě učební strategie, školení zvládání chyb vs školení vyhýbání se chybám, u rezidentů urgentní medicíny. Vyšetřovatelé předpokládají, že školení zvládání chyb ve srovnání s školením vyhýbání se chybám zlepší adaptivní odbornost, měřenou přenosem dovedností, když se použije k výuce interpretace počítačové tomografie hlavy pro pacienty urgentní medicíny.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Adaptivní odbornost je schopnost aplikovat stávající dovednosti na nové situace. Adaptivní odbornost umožňuje lékařům omezit lékařské chyby, kterým lze předejít, při správě klinických scénářů, s nimiž se během školení nesetkají. Učební osnovy pro pobyt se však jen zřídka zabývají tímto výsledkem učení. Trénink Error Management zlepšuje přenos dovedností do nových kontextů a rozvíjí adaptivní odbornost. Ačkoli se ukázalo, že tato metodika zlepšuje adaptivní odbornost v procedurálních dovednostech, její dopad na kognitivní dovednosti v lékařském výcviku zůstává nedostatečně prozkoumán. Školení Error Management Training slibuje zlepšení péče o pacienty rozvojem adaptivních odborných znalostí lékařů na pohotovosti. Vyšetřovatelé však potřebují další důkazy o jeho účinnosti s kognitivními dovednostmi v rezidenčním školení. Cílem vyšetřovatelů je prokázat, že školení zvládání chyb zlepšuje adaptivní odbornost v kognitivních dovednostech pomocí interpretace počítačové tomografie hlavy jako modelu.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

150

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Spojené státy
    • California
      • Stanford, California, Spojené státy, 94305
        • Stanford University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

18 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Účast na studii bude dostupná všem současným rezidentům urgentní medicíny na Stanfordu a na třinácti externích pracovištích.

Kritéria vyloučení:

  • Dospělí neschopní souhlasit
  • Těhotná žena
  • Jednotlivci, kteří ještě nejsou dospělí (kojenci, děti, teenageři)
  • Vězni
  • Studenti medicíny
  • Obyvatelé jiných specializací než urgentní medicína

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Dvojnásobek

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Školení řízení chyb (obtížné)
Účastníci absolvují vzdělávací strategii Error Management Training a setkávají se s obtížnými otázkami.
Jiný: Školení řízení chyb (obtížné)
Výuka řízení chyb se používá k výuce interpretace počítačové tomografie hlavy. Účastníci se setkávají s obtížnými otázkami.
Experimentální: Školení pro správu chyb (snadné)
Účastníci absolvují vzdělávací strategii Error Management Training a setkají se s jednoduchými otázkami.
Jiný: Školení pro správu chyb (snadné)
Výuka řízení chyb se používá k výuce interpretace počítačové tomografie hlavy. Účastníci se setkávají s jednoduchými otázkami.
Aktivní komparátor: Trénink vyhýbání se chybám
Účastníci obdrží vzdělávací strategii Trénink vyhýbání se chybám.
Jiný: Trénink vyhýbání se chybám
Trénink vyhýbání se chybám používaný k výuce výkladu počítačové tomografie hlavy.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Procento správně na hodnocení přenosu dovedností (adaptivní odbornost)
Časové okno: Ihned po instruktáži (až 60 minut na dokončení hodnocení)
Účastníci budou muset prokázat přenos dovedností interpretace počítačové tomografie hlavy interpretací nových radiologických případů odlišných od těch, které byly použity ve výukové relaci. Výkon bude hodnocen procentuálním skóre v interpretačním testu počítačové tomografie hlavy s použitím nového radiologického obsahu, kterým se instruktážní sezení nezabývalo. Rozsah skóre je 0-100%.
Ihned po instruktáži (až 60 minut na dokončení hodnocení)

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Procento správných při hodnocení dovedností po sezení pro cíle učení (rutinní odbornost)
Časové okno: Ihned po instruktáži (až 60 minut na dokončení hodnocení)
Účastníci budou muset prokázat přímou aplikaci výukových cílů intervence interpretací radiologických případů podobných těm, které byly použity ve výukové relaci. Výkon bude hodnocen procentuálním skóre v interpretačním testu počítačové tomografie hlavy s použitím radiologického obsahu podobného tomu, který byl použit ve výukové relaci. Rozsah skóre je 0-100 %.
Ihned po instruktáži (až 60 minut na dokončení hodnocení)
Vliv postgraduálního ročníku na výkon po testu
Časové okno: Ihned po instruktáži (až 60 minut na dokončení hodnocení)
Výkon při interpretačním testu počítačové tomografie hlavy (adaptivní i rutinní případy) bude posuzován procentuálním skóre, stratifikovaným podle úrovně postgraduálního roku, aby se ukázaly rozdíly ve fázi rezidenčního školení. Rozsah skóre je 0-100 %.
Ihned po instruktáži (až 60 minut na dokončení hodnocení)
Vliv zprostředkování chyb na výkon v případech adaptivní expertizy
Časové okno: Počet chyb bude měřen během výchovného zásahu
Počet chyb, ke kterým došlo během vzdělávací intervence, bude měřen jak u ramene Trénink zvládání chyb (obtížný), tak u ramene Trénink zvládání chyb (Easy). Bude provedena mediační analýza za účelem posouzení vlivu spáchání chyb během učení na následný výkon v případech měření adaptivní odbornosti.
Počet chyb bude měřen během výchovného zásahu

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Stanford University

Spolupracovníci

The University of Texas Health Science Center, Houston
University of California, Los Angeles
University of Chicago
Brown University
University of Wisconsin, Madison
Vanderbilt University
Alameda Health System

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Leonardo Aliaga, MD, Stanford University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

18. července 2022

Primární dokončení (Aktuální)

31. července 2023

Dokončení studie (Aktuální)

30. září 2023

Termíny zápisu do studia

První předloženo

10. března 2022

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

10. března 2022

První zveřejněno (Aktuální)

17. března 2022

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

2. dubna 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

31. března 2024

Naposledy ověřeno

1. března 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • 64099

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Popis plánu IPD

Žádný aktuální plán sdílení dat.

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Učení se

Klinické studie na Školení řízení chyb (obtížné)

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Armenia

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit