Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

A számítógépes tomográfia elsajátításához szükséges adaptív szakértelem elősegítése (FAIL CT)

2024. március 31. frissítette: Leonardo Aliaga, Stanford University

A FAIL CT-tanulmány: Az adaptív szakértelem elősegítése a számítógépes tomográfia elsajátításában, egy többközpontú randomizált, kontrollált vizsgálat

A tanulmány fő célja annak bemutatása, hogy a hibakezelési tréning javítja az adaptív szakértelmet a fej számítógépes tomográfia értelmezésében. A nyomozók egy randomizált, kontrollált vizsgálatot fognak végezni, amelyben összehasonlítanak két tanulási stratégiát, a hibakezelési tréninget a hibaelkerülési tréninggel, a sürgősségi egészségügyi rezidenseken. A kutatók azt feltételezik, hogy az Error Management Training a hibaelhárító tréninghez képest javítani fogja az adaptív szakértelmet, a készségek átadásával mérve, ha fej számítógépes tomográfia értelmezését tanítják a sürgősségi egészségügyi dolgozóknak.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Az adaptív szakértelem a meglévő készségek újszerű helyzetekben való alkalmazásának képessége. Az adaptív szakértelem lehetővé teszi az orvosok számára, hogy csökkentsék a megelőzhető orvosi hibákat, amikor olyan klinikai forgatókönyveket kezelnek, amelyekkel a képzés során nem találkoztak. A rezidens tantervek azonban ritkán foglalkoznak ezzel a tanulási eredménnyel. A hibakezelési tréning javítja a készségek új kontextusba való átadását és fejleszti az alkalmazkodó képességet. Bár ez a módszertan bizonyítottan javítja az eljárási készségek adaptív szakértelmét, a kognitív készségekre gyakorolt ​​hatása az orvosi képzésben továbbra is feltáratlan. Az Error Management Training azt ígéri, hogy javítja a betegellátást a sürgősségi orvosok adaptív szakértelmének fejlesztésével. A kutatóknak azonban további bizonyítékokra van szükségük a kognitív készségekkel kapcsolatos hatékonyságára vonatkozóan a rezidensképzésben. A kutatók célja annak bemutatása, hogy a hibakezelési tréning javítja a kognitív képességek adaptív szakértelmét, modellként a fej számítógépes tomográfia értelmezését alkalmazva.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

150

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Egyesült Államok
    • California
      • Stanford, California, Egyesült Államok, 94305
        • Stanford University

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

18 év és régebbi (Felnőtt, Idősebb felnőtt)

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • A tanulmányban való részvétel minden jelenlegi sürgősségi egészségügyi rezidens számára elérhető lesz Stanfordban és tizenhárom külső helyszínen.

Kizárási kritériumok:

  • A felnőttek nem tudnak beleegyezni
  • Terhes nők
  • Olyan személyek, akik még nem felnőttek (csecsemők, gyermekek, tinédzserek)
  • Foglyok
  • Orvostanhallgatók
  • A sürgősségi orvosláson kívüli szakterületek lakói

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Kezelés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Kettős

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Hibakezelési képzés (nehéz)
A résztvevők megkapják a tanulási stratégiai hibakezelési tréninget, és nehéz kérdésekkel találkoznak.
Egyéb: Hibakezelési képzés (nehéz)
Az Error Management Training a fej számítógépes tomográfia értelmezésének tanítására szolgál. A résztvevők nehéz kérdésekkel találkoznak.
Kísérleti: Hibakezelési képzés (egyszerű)
A résztvevők megkapják a tanulási stratégiai hibakezelési tréninget, és könnyű kérdésekkel találkoznak.
Egyéb: Hibakezelési képzés (egyszerű)
Az Error Management Training a fej számítógépes tomográfia értelmezésének tanítására szolgál. A résztvevők könnyű kérdésekkel találkoznak.
Aktív összehasonlító: Hibakerülő tréning
A résztvevők megkapják az Error Avoidance Training tanulási stratégiát.
Egyéb: Hibakerülő tréning
Hibakerülő tréning, amelyet a fej számítógépes tomográfia értelmezésének megtanítására használnak.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
A készségek átadásának (adaptív szakértelem) értékelésének százalékos helyessége
Időkeret: Közvetlenül az oktatás után (legfeljebb 60 perc az értékelés befejezéséhez)
A résztvevőknek igazolniuk kell a fej komputertomográfiás értelmezési készségeinek átadását az oktatáson használtaktól eltérő új radiológiai esetek értelmezésével. A teljesítményt a fej számítógépes tomográfiás interpretációs tesztjének százalékos pontszámával értékelik, új radiológiai tartalommal, amelyre nem tért ki az oktatás. A pontszám tartománya 0-100%.
Közvetlenül az oktatás után (legfeljebb 60 perc az értékelés befejezéséhez)

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Százalékos helyesség az ülés utáni jártasság értékelésében a tanulási célokhoz (rutin szakértelem)
Időkeret: Közvetlenül az oktatás után (legfeljebb 60 perc az értékelés befejezéséhez)
A résztvevőknek be kell mutatniuk a beavatkozás tanulási céljainak közvetlen alkalmazását az oktatási ülésen használt radiológiai esetek értelmezésével. A teljesítményt a fej számítógépes tomográfiás interpretációs tesztjének százalékos pontszámával értékelik, az oktatás során használthoz hasonló radiológiai tartalommal. A pontszám tartománya 0-100%.
Közvetlenül az oktatás után (legfeljebb 60 perc az értékelés befejezéséhez)
A posztgraduális évfolyam hatása a teszt utáni teljesítményre
Időkeret: Közvetlenül az oktatás után (legfeljebb 60 perc az értékelés befejezéséhez)
A fej számítógépes tomográfiás interpretációs tesztjének teljesítményét (mind az adaptív szakértelem, mind a rutin szakértői esetek) százalékos pontszámmal értékeljük, a posztgraduális év szintje szerint rétegezve a rezidensképzési szakaszok közötti különbségek kimutatása érdekében. A pontszám tartománya 0-100%.
Közvetlenül az oktatás után (legfeljebb 60 perc az értékelés befejezéséhez)
A hibák közvetítő hatása a teljesítményre az adaptív szakértői esetekre
Időkeret: A hibák számát az oktatási beavatkozás során mérjük
Az oktatási beavatkozás során elkövetett hibák számát a Hibakezelési tréning (Nehéz) és a Hibakezelési tréning (Easy) karon is mérjük. Az adaptív szakértelmet mérő esetekben a tanulás során elkövetett hibák későbbi teljesítményre gyakorolt ​​hatásának felmérésére mediációs elemzés készül.
A hibák számát az oktatási beavatkozás során mérjük

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Stanford University

Együttműködők

The University of Texas Health Science Center, Houston
University of California, Los Angeles
University of Chicago
Brown University
University of Wisconsin, Madison
Vanderbilt University
Alameda Health System

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Leonardo Aliaga, MD, Stanford University

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2022. július 18.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2023. július 31.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2023. szeptember 30.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2022. március 10.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2022. március 10.

Első közzététel (Tényleges)

2022. március 17.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2024. április 2.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2024. március 31.

Utolsó ellenőrzés

2024. március 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • 64099

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

IPD terv leírása

Jelenleg nincs terv az adatok megosztására.

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a Tanulás

Keressen hasonló próbaverziókban

Szponzorok és közreműködők

Egészségi állapot

Kábítószer-beavatkozások

CROs by country

CROs in Cambodia

Körülmények

Ritka betegségek

Kábítószer-beavatkozások

Táplálék-kiegészítők

Szponzor / közreműködők

Helyek

3
Iratkozz fel