- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05321719
Multimediální intervence rodičů na podporu dentální hygieny u malých dětí: BeReady2Smile II (BR2S-II)
Multimediální intervence rodičů na podporu dentální hygieny u malých dětí: BeReady2Smile
"BeReady2Smile (BR2S)", založený na úspěšných výsledcích výzkumu proveditelnosti/použitelnosti prototypu ve fázi I SBIR, je koordinovaný intervenční program prevence orálního zdraví, který poskytuje empiricky podporované behaviorální tréninkové dovednosti rodičů (BPT) a výuku orálního zdraví prostřednictvím použití videa a mobilní/webové aplikace. V tomto projektu fáze II bude BR2S hodnocena z hlediska účinnosti vzhledem k obvyklé kontrole péče. Vyšetřovatelé očekávají, že BR2S zlepší výsledky týkající se změny chování, vlastní účinnosti, zřízení zubního domova, znalostí a postojů v reálném prostředí ve srovnání s našimi obvyklými podmínkami péče. Mezi výsledná měření patří přímé klinické zubní měření a také pozorovací měření rodičovského chování.
Studie také poskytne důležité informace týkající se různých typů a kombinací komponent produktu BeReady2Smile pro šíření. Dlouhodobým cílem programu je pomoci rodičům poskytnout základ pro život bez onemocnění úst, kterým lze předejít.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Primární cíl: Posoudit účinnost intervenčního programu BR2S v kontextu zavedených systémů rodičovského vzdělávání (např. Head Start a Oregon Parenting Education Collaborative). Dílčí vzorek účastníků dokončí proceduru pozorovací interakce měřenou interaktivním kódovacím systémem Dyadic Parent-Child Interactive Coding System.
Sekundární cíle:
- Posuďte relativní příspěvek komponent BR2S k výsledkům, abyste získali přehled o možnostech šíření pouze pomocí videa Usual Care (kontrola UC) nebo pouze videa BeReady2Smile nebo videa + aplikace BeReady2Smile nebo videa BeReady2Smile + aplikace + kouč.
- Posuďte aspekty uživatelské zkušenosti s programem BR2S
Primární koncový bod: Tato studie poskytne výsledky pro primární koncové body, které budou porovnávat BeReady2Smile se srovnáním (obvyklé video péče), jak je měřeno záznamem kontroly plaku. Záznam kontroly plaku je velmi jednoduché procento nebo skóre celkového množství bakterií přítomných v ústech. Zub má 4 povrchy na linii dásně; lícní strana, jazyková strana, přední strana a zadní strana. Hygienik odhalí nebo obarví bakteriální plak, aby ukázal, kde jeden může chybět.
Sekundární koncové body: 1. S daty této studie, dalšími sekundárními koncovými body, budou vyšetřovatelé zkoumat účinky samotného videa BeReady2Smile a videa + aplikace BeReady2Smile ve srovnání s videem s běžnou péčí a také dopad kouče (Educator Oral Health Educator). Vyšetřovatelé budou také měřit změny chování, vlastní účinnost, zavedení znalostí a postojů zubního domova. 2. Uživatelská zkušenost bude měřena zpětnou vazbou kouče, zpětnou vazbou k aplikaci a spokojeností s videem.
Studijní populace: Pečovatelé, kteří mají dítě 0-6 let, jsou zapsáni do participující agentury sociálních služeb poskytující rodičovské vzdělávání, jako je Head Start; a jsou schopni komunikovat v angličtině nebo španělštině.
Fáze* nebo Fáze: 2
Popis míst/zařízení, kteří se zapisují účastníci: Studie se provádí v ORBIS, kde sídlí vyšetřovatelé a náborový personál na bakalářské a magisterské úrovni, počítačoví programátoři, pracovníci správy dat a analytici dat. Bude zde dokončen zápis oprávněných rodičů, technologické úpravy pro intervenci, analýza dat a výroba rukopisů.
Zaměstnanci agentury Head Start a Oregon Parenting Education Collaborative budou rodiče o projektu informovat a získají od rodičů povolení sdílet své kontaktní údaje s náborovými pracovníky v ORBIS.
Popis studijní intervence/experimentální manipulace: BR2S je koordinovaný intervenční program prevence orálního zdraví na podporu zdraví zubů zaměřený na rodiče malých dětí navštěvujících kurzy rodičovské výchovy a rodiny, které využívají služby návštěv doma prostřednictvím Head Start. Účastníci budou randomizováni v jedné ze 4 experimentálních podmínek (video o běžné péči; BR2S video; BR2S video + aplikace; BR2Svideo + aplikace + kouč), přičemž primární srovnání bude mezi těmi, kteří byli vystaveni jedné nebo více složkám BR2S, a těmi, kteří dostali video obvyklé péče.
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Edward G Feil, PhD
- Telefonní číslo: 2259 541-484-2123
- E-mail: ed.feil@influentsin.com
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: David R Smith, PhD, PMP
- Telefonní číslo: 2966 541-484-2123
- E-mail: David.Smith@influentsin.com
Studijní místa
-
-
Oregon
-
Springfield, Oregon, Spojené státy, 97477
- Nábor
- Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
-
Kontakt:
- David R Smith, PhD
- Telefonní číslo: 2966 541-484-2123
- E-mail: David.Smith@influentsin.com
-
Kontakt:
- Edward G Feil, PhD
- Telefonní číslo: 2259 541-484-2123
- E-mail: ed.feil@influentsin.com
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
• Nechte dítě ve věku 0-6 let zapsat do zúčastněné sociální služby poskytující vzdělávání rodičů, jako je Head Start; umět komunikovat v angličtině nebo španělštině.
Kritéria vyloučení: Jedinci, kteří splňují následující kritéria, budou ze studie vyloučeni:
- Rodičovská psychóza nebo jiné závažné duševní onemocnění nebo kognitivní postižení, které by narušovalo smysluplnou účast
- Miminka bez zubů
- Děti s alergií na potravinářská barviva.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
---|---|
Experimentální: Experimentální: BeReady2Smile Video, App, & Coach
Toto rameno otestuje proveditelnost videa a aplikace BeReady2Smile na podporu zubního zdraví malých dětí pomocí vzdělávacího programu pro rodiče.
|
V tomto projektu fáze II bude BR2S hodnocena z hlediska účinnosti vzhledem k obvyklé kontrole péče.
Vyšetřovatelé očekávají, že BR2S zlepší výsledky týkající se změny chování, vlastní účinnosti, zřízení zubního domova, znalostí a postojů v reálném prostředí ve srovnání s běžnými podmínkami péče.
Mezi výsledná měření patří přímé klinické zubní měření a také pozorovací měření rodičovského chování.
Studie také poskytne důležité informace týkající se různých typů a kombinací komponent produktu BeReady2Smile pro šíření.
Dlouhodobým cílem programu je pomoci rodičům poskytnout základ pro život bez onemocnění úst, kterým lze předejít.
|
Experimentální: Posuďte přínosy komponent BRS2
Výsledky videa, aplikace a kouče
|
Video bude zhlédnuto na stránce Head Start po informovaném souhlasu a T1 dotaznících a posouzení plaku.
Video bude obsahovat konkrétní ukázky a bude obsahovat rozmanitost prostředí a herců ve videoobsahu odvozeném ze skutečných relací rodičovského vzdělávání založeného na vrstevnicích.
Schopnost rodičů „vidět sami sebe“ v obsahu zvyšuje pravděpodobnost, že se zapojí do diskusí o zdraví zubů.
Podpora těchto rozhovorů byla identifikována jako důležitá potřeba.
Například v nedávném environmentálním skenu, který připravila Asociace státních a územních zubních ředitelů, byl nedostatek komunikačních strategií identifikován jako mezera ve zdrojích vzdělávání v oblasti ústního zdraví.
Konkrétně byl zmíněn nedostatek kurikula ústního zdraví, které by podporovaly interaktivní komunikaci mezi rodinami a návštěvníky domova.
Rodiny s takovými dialogy bojují.
Kromě výše popsaného videa BeReady2Smile obsahuje aplikace BeReady2Smile: (a) prezentaci konceptů, chování a příkladů prostřednictvím videa a textu, (b) elektronicky prezentované přihlašovací otázky zaznamenané do databáze ke kontrole, (c) zachycení 5minutového videa interakcí rodiče a dítěte nahraného pro pozdější kontrolu rodičem pomocí mobilní aplikace, (d) každodenní dentální aktivity (domácí úkoly) a (e) zpětná vazba programu zaznamenaná do databáze.
BeReady2Smile bude navrženo tak, že předtím, než rodič může přejít k nové oblasti učení, musí rodič dokončit předchozí lekci.
Účastníci se mohou vrátit a zkontrolovat předchozí materiál v nelineárním formátu.
Databáze a protokolové soubory zaznamenávají všechny počítačové aktivity, aby bylo možné sledovat využití každé intervenční složky.
Kromě výše popsaného videa BeReady2Smile a aplikace BeReady2Smile zahrnuje „úplný“ zásah podporu prostřednictvím telefonu a textové zprávy od vyškoleného facilitátora/kouče, který buduje podpůrné osobní vztahy s rodiči a poskytuje zpětnou vazbu na videa nahraná rodiči. interakce mezi rodiči a dětmi při čištění zubů, navržená tak, aby usnadnila učení a podpořila spolupráci s jejich odborníkem na orální zdraví; a nástroje k vytvoření dlouhodobého navazujícího plánu.
Zubní chování bude přizpůsobeno vývojové úrovni dětí (např.
čištění zubů dvakrát denně u předškoláků a omezení nápojů slazených cukrem nebo mléka v lahvích u postele u kojenců).
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Změna v postoji rodičů k čištění zubů a zubnímu kazu u dětí
Časové okno: T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
V dotazníku jsou zahrnuty čtyři škály, které byly vyvinuty pro mezinárodní studii Adair a kolegů. Do této studie byli zahrnuti:
|
T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Znalost
Časové okno: T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
V rámci předintervenčních a pointervenčních dotazníků rodiče vyplní 15položkový znalostní inventář o zdraví ústní dutiny malých dětí.
Položky zahrnují doporučení pro domácí hygienu a zdraví chrupu (devět položek), prohlášení o procesu kazu (dvě položky) a vývoji chrupu (tři položky).
U každé položky rodiče uvedli úroveň svých znalostí jako „nevěděl“, „tak nějak vím“ a „jistě vím“; bodování položek se pohybuje od 1 do 3 bodů, resp.
|
T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
Důvěra rodičů v čištění zubů
Časové okno: T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
Vyšetřovatelé použijí Likertovu škálu, aby určili důvěru rodičů v čištění zubů jejich dítěte dvakrát denně.
Otázka zněla: „Pokud si již nečistíte zuby dvakrát denně, nakolik jste si jisti, že pokud byste se tak rozhodli, mohli byste svému dítěti čistit zuby dvakrát (nebo téměř vždy dvakrát) denně? Rodiče odpovídali na škále 1-10, jak jsou motivováni toto chování změnit.
|
T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
Připojení ke stomatologickým službám "Dental Home"
Časové okno: T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
Koncepce zubního domova byla vytvořena Americkou akademií dětské stomatologie, která uvádí, že „dentální domov je trvalý vztah mezi zubním lékařem a pacientem, včetně všech aspektů péče o ústní dutinu poskytované v komplexní, nepřetržitě dostupné, koordinované a způsobem zaměřeným na rodinu."
Tento koncept je úzce spojen se souborem dalších progresivních politik, které v současné době prosazuje dětská stomatologie, včetně návštěvy zubního lékaře ve věku 1, dosahu na populace Head Start, aktualizace státních plánů periodicity Medicaid a zdokonalování klinické péče prostřednictvím hodnocení rizik a intervencí založených na riziku.
Rodiče budou požádáni, aby poskytli minulé stomatologické služby, aby se ujistili o přítomnosti trvalého vztahu se zubním lékařem.
|
T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
Klinické zubní vyšetření plaku
Časové okno: T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
Dětem rodičů účastnících se výzkumu bude dentální hygienistka spravovat záznam o kontrole plaku.
Záznam kontroly plaku byl vyvinut, aby poskytl terapeutovi, hygienikovi nebo zubnímu pedagogovi jednoduchou metodu záznamu přítomnosti plaku na jednotlivých površích zubů: (a) mesiální, (b) distální (d) bukální a (d) lingvální.
Při zkoušce se na všechny exponované povrchy zubů nanese vhodný odhalující roztok, jako je Bismarck Brown, Diaplac nebo podobný.
Po opláchnutí pacienta hygienik (pomocí průzkumníku nebo špičky sondy) prozkoumá každý obarvený povrch na měkké nahromadění v dentogingiválním spojení a zaznamená se pomlčkou do příslušných míst na záznamovém formuláři.
Ty povrchy, které nemají měkké nahromadění v dentogingiválním spojení, se nezaznamenávají.
Index se vypočítá vydělením počtu povrchů obsahujících plak celkovým počtem povrchů, které jsou k dispozici.
|
T1 (základní) a T3 (tři měsíce)
|
Použití aplikace
Časové okno: Jednou týdně po dokončení studie ve 12 týdnech
|
V průběhu klinického hodnocení bude veškerá aktivita účastníků online i prostřednictvím aplikace zaznamenávána do databáze MySQL.
Procesní ukazatele přijatelnosti zahrnovaly následující ukazatele účasti: (1) opotřebení; (2) dokončení relace; a (3) rozsah účasti na intervenci (např. čas online).
|
Jednou týdně po dokončení studie ve 12 týdnech
|
Spokojenost s videem a aplikací
Časové okno: T2 (jeden měsíc) a T3 (tři měsíce)
|
Rodiče budou video a aplikaci hodnotit na 4bodové stupnici od 1="vůbec ne" (záporné) do 4="Velmi" (kladné).
Rodičům byly položeny otázky jako „Nakolik rozumné vám připadalo video“, „Jak moc se vám líbilo video pro výuku informací“, „Jak jasně byly informace vyučovány“, „Jak užitečné vám připadalo BeReady2Smile“ a „Chtěl bych doporučit video BR2S ostatním rodičům“.
|
T2 (jeden měsíc) a T3 (tři měsíce)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: David R Smith, PhD, Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- O'Leary TJ, Drake RB, Naylor JE. The plaque control record. J Periodontol. 1972 Jan;43(1):38. doi: 10.1902/jop.1972.43.1.38. No abstract available.
- American Academy on Pediatric Dentistry Council on Clinical Affairs. Policy on early childhood caries (ECC): unique challenges and treatment option. Pediatr Dent. 2008-2009;30(7 Suppl):44-6. No abstract available.
- Section On Oral Health. Maintaining and improving the oral health of young children. Pediatrics. 2014 Dec;134(6):1224-9. doi: 10.1542/peds.2014-2984.
- Barkley RA. Attention-deficit/hyperactivity disorder, self-regulation, and time: toward a more comprehensive theory. J Dev Behav Pediatr. 1997 Aug;18(4):271-9.
- Brinkmeyer, M., & Eyberg, S. M. (2003). Parent-child interaction therapy for oppositional children. In A.E. Kazdin & J. R. Weisz (Eds.), Evidence-based psychotherapies for children and adolescents (pp. 204-223). New York: Guilford.
- Forgatch, M. S., & Patterson, G. R. (2010). Parent Management Training -- Oregon Model: An intervention for antisocial behavior in children and adolescents. In J. R. Weisz & A. E. Kazdin (Eds.), Evidence based psychotherapies for children and adolescents (2nd ed., pp. 159-178). New York, NY: Guilford.
- Huebner CE, Riedy CA. Behavioral determinants of brushing young children's teeth: implications for anticipatory guidance. Pediatr Dent. 2010 Jan-Feb;32(1):48-55.
- Kazdin AE. Evidence-based treatment and practice: new opportunities to bridge clinical research and practice, enhance the knowledge base, and improve patient care. Am Psychol. 2008 Apr;63(3):146-59. doi: 10.1037/0003-066X.63.3.146.
- Pine CM, Adair PM, Petersen PE, Douglass C, Burnside G, Nicoll AD, Gillett A, Anderson R, Beighton D, Jin-You B, Broukal Z, Brown JP, Chestnutt IG, Declerck D, Devine D, Espelid I, Falcolini G, Ping FX, Freeman R, Gibbons D, Gugushe T, Harris R, Kirkham J, Lo EC, Marsh P, Maupome G, Naidoo S, Ramos-Gomez F, Sutton BK, Williams S. Developing explanatory models of health inequalities in childhood dental caries. Community Dent Health. 2004 Mar;21(1 Suppl):86-95.
- Webster-Stratton, C., & Reid, M. J. (2003). Strengthening social and emotional competence in young children--the foundation for early school readiness and success: Incredible Years Classroom Social Skills and Problem-Solving curriculum. Infants and Young Children, 17(2), 96-113.
- Adair PM, Pine CM, Burnside G, Nicoll AD, Gillett A, Anwar S, Broukal Z, Chestnutt IG, Declerck D, Ping FX, Ferro R, Freeman R, Grant-Mills D, Gugushe T, Hunsrisakhun J, Irigoyen-Camacho M, Lo EC, Moola MH, Naidoo S, Nyandindi U, Poulsen VJ, Ramos-Gomez F, Razanamihaja N, Shahid S, Skeie MS, Skur OP, Splieth C, Soo TC, Whelton H, Young DW. Familial and cultural perceptions and beliefs of oral hygiene and dietary practices among ethnically and socio-economicall diverse groups. Community Dent Health. 2004 Mar;21(1 Suppl):102-11.
- Huebner CE, Milgrom P. Evaluation of a parent-designed programme to support tooth brushing of infants and young children. Int J Dent Hyg. 2015 Feb;13(1):65-73. doi: 10.1111/idh.12100. Epub 2014 Jul 29.
- Edelstein, B. L. (2008). Environmental factors in implementing the dental home for all young children. National Oral Policy Center at Children's Dental Health Project.
- American Academy of Pediatric Dentistry reference manual 2007-2008. Pediatr Dent. 2007-2008;29(7 Suppl):1-271. No abstract available.
Užitečné odkazy
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- DE027001-02
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Srovnávací podmínka
-
University of PittsburghNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD); University...Nábor
-
University of California, San FranciscoNational Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI); Society of Hospital MedicineNáborZápal plic | Astma | BronchiolitidaSpojené státy
-
University of RochesterUkončeno
-
Florida State UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH); National Institutes of Health (NIH)Dokončeno
-
Icahn School of Medicine at Mount SinaiNational Institute of Mental Health (NIMH); William Marsh Rice UniversityNáborHraniční porucha osobnostiSpojené státy
-
Women's College HospitalDokončenoSportovní fyzikální terapie | Zranění ACLKanada
-
Mclean HospitalCambridge Health Alliance; Lawrence UniversityNáborPřežvykováníSpojené státy
-
VA Greater Los Angeles Healthcare SystemDokončenoSchizofrenieSpojené státy
-
M.D. Anderson Cancer CenterNational Cancer Institute (NCI)Nábor
-
University of Southern CaliforniaNational Institute on Aging (NIA)DokončenoAkutní respirační infekce (ARI)Spojené státy