Vyhodnocení modelového CBRN výcvikového programu (CBRN)

Cílem studie je zhodnotit vliv vzdělávacího programu založeného na Mastery Learning Model pro chemické, biologické, radiologické a jaderné hrozby a rizika (MLM-CBRN Education Program) na znalosti, přístup, sebeúčinnost studentských sester. a rozvoj dovedností v oblasti chemických, biologických, radiologických a jaderných hrozeb a nebezpečí. Ve studii byl použit kompletní experimentální designový typ. Studijní vzorek tvořilo 104 studentů 4. ročníku ošetřovatelství (52 v experimentální skupině, 52 v kontrolní skupině). Vzdělávací program MLM-CBRN probíhal se studenty v experimentální skupině prezenčně jako teoretická a praktická výuka jednou týdně po dobu čtyř týdnů. Jako kritérium pro zahájení nové jednotky potřebovalo 80 % účastníků získat minimálně 70 bodů z navazujících testů jednotky v souladu s „Cílem učení“ stanoveným v rámci modelu Mastery Learning. Údaje byly shromážděny před intervencí a těsně po ní a v 1. a 3. měsíci po intervenci pomocí „Formuláře osobních informací“, „Test znalostí studenta ošetřovatelství CBRN“, „Škála přístupu studenta ošetřovatelství CBRN“ a „Samostatný CBRN studenta ošetřovatelství“. - Stupnice účinnosti." Kromě toho byly pomocí navazujících testů shromážděny pouze vědomostní skóre studentů v experimentální skupině, což nám umožnilo ověřit, zda bylo dosaženo „Učebního cíle“ souvisejícího s vyučovanou jednotkou. Během nácviku dovedností byly u každého studenta v experimentální skupině vyhodnoceny kontrolní seznam dovedností „START Triage and JumpSTART Triage Check List“, Kontrolní seznam dovedností v nošení plynových masek a odstraňování oděvů a Kontrolní seznam dovedností v oblasti oblékání a odstraňování oděvů úrovně C, poté, co byli studenti dvakrát pozorováni. .